அமைப்பு கட்டுரைகள், இலக்கியம் பிரதிபலிப்புகள்

துல்லியமாய் மற்றும் தொடர்ந்து முரண்பாடுகள் எந்த கலப்புடன் இல்லாமல் அவர்களின் சொந்த எண்ணங்கள், தருக்க காரண வெளிப்படுத்த - அந்த குணங்கள் எந்த சூழ்நிலையிலும் முக்கியம். ஒரு நபர் காரணம் முடியும் என்றால், அது சரியான தேர்வு செய்ய மற்றும் தங்கள் கருத்தைப் பாதுகாக்க அல்லது தங்களை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள எளிதாக இருக்கும். மற்றும் பேச கற்றல் முதல் படி, எழுத்துப்பிழை சம்பாஷித்துக் படைப்புகளை திறன் உள்ளது. எனவே, வாதம் படைப்புகள், எழுதுதல் அமைப்பு இந்த கட்டுரையில் வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு கட்டுரை வாதம் என்ன?

கட்டுரை வாதம் - ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சினை திருத்தத்துடைய வாசகர் சமாதானப்படுத்த நோக்கம் கொண்டிருக்கும் தொகுப்பு இந்த வகை. இதன் ஆசிரியர் நிரூபிக்க அல்லது செயல்முறை அல்லது நிகழ்வு மறுக்க வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது கலை அறிவியல் சார் செய்ய: பேச்சு பல்வேறு வடிவங்களில் காணப்படுவது போன்றவை நூல்கள். எந்த மாறுபாடு அவசியம் அடிப்படை யோசனை உறுதிப்படுத்தியிருக்கின்றனர் tezisno உள்ளடக்கம் காரண அமைப்பு செயல்படுகிறது.

படைப்புகள், பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் மிகவும் சிக்கலான வாதங்கள். அவர்கள் ஆசிரியர் இருந்து எண்ணங்கள் தகுதிவாய்ந்த வெளிப்பாடு, ஆனால் அதன் நிலையை பாதுகாக்க திறன் மட்டுமே கோருகின்றன. ஒரே ஆசிரியர் மூலம் அவர் வாதங்கள் சுட்டிக்காட்டும் பொருள், தெரிந்திருந்தால் இருக்க வேண்டும்.

அது எப்படி நடக்கிறது?

ஆனால் உண்மையில் நிலைமை சற்று வித்தியாசமாக பாத்திரம் ஆகும். குழந்தை பள்ளியில் இருந்து வீட்டுக்கு வந்து பெற்றோர் அரசியல் செயல்திட்டத்தின் ஒரு நோட்புக் காட்டுகிறது, அவர்கள் உங்களுக்கு நாளை ஒரு கட்டுரையை எழுத வேண்டும் சொல்ல. ஒரே அரிதான சம்பவங்களில், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தை கொண்டு எழுதப்பட்ட உரை, அவரை முடிந்தவரை சிறிய உதவ முயற்சி. பெரும்பாலும், பெரியவர்கள் கூடுதல் இலக்கியம் பார்க்க அல்லது வெறுமனே பாடநூல் எழுதப்பட்ட என்ன ஓதுவதற்கு கம்பளி வலைப்பக்கத்தில் தொடங்கும். அவர்கள் தங்கள் சொந்த பாடல்கள் எழுத, மற்றும் குழந்தை வெறுமனே கூட என்ன, உண்மையில், பணயம் இருக்கிறார் என்பதை அறிந்து, மீண்டும் எழுதுகின்றது.

மற்றும் அனைத்து மிகவும் ஆச்சரியமாக இறுதியில் ஆசிரியர் வேலை ஒழுங்காக செய்யப்படுகிறது என்று கூறுகிறார் போது. ஏன் இப்படி நடக்கிறது? குழந்தைகள் எப்போதும் ஆசிரியர் வழங்கப்படும் பரிந்துரைகளை பற்றி தீவிர இல்லை. சில கட்டமைப்புக்களின் உள்ளது என்று மறந்து, பகுத்தறிவு வேலை. பெரியவர்கள், இதையொட்டி, தன்னுடைய பட்டத்தை ஒத்துள்ள கலவை எழுத.

அத்தகைய மோசமான தருணங்கள், மற்றும் பெற்றோர்கள் தவிர்க்க, மற்றும் மாணவர்கள் கட்டமைப்பு காரண வேலை என்ன அது ஏன் தேவை என்று எனக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உரிமைத்தகுதிக் கட்டமைப்பு

ஒவ்வொரு வகை படைப்புகள் செயல்திறன் தேவைப்படுகின்றன என்று சில கூறுகள் உள்ளது. கட்டுரை வாதம் போன்ற கூறுகள் பேசி புள்ளிகள் மற்றும் அடிப்படை யோசனை ஆதாரம் இவை உண்மையானவை. பின்வருமாறு அமைப்பு காரண வேலை உள்ளது:

1. தீசிஸ். இது உரை, முக்கிய யோசனை நிரூபிக்க அல்லது மறுக்க இது. உதாரணமாக: ". முதல் காதல் - எதிர்கால உறவு முறைகளிலும் ஒரு வலுவான தாக்கத்தை கொண்ட மனித வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான கால ஒன்று"
2. வாதங்கள். வாதங்கள் ஆய்வறிக்கை உறுதிப்படுத்த வேண்டும் ஒவ்வொரு முழுமையாக இயங்கும் உள்ளது. நீங்கள் இலக்கியம் புகழ்பெற்ற மக்கள் அல்லது உதாரணங்கள் மேற்கோள் பயன்படுத்த முடியும்.
3. முடிவுகளையும் அறிவித்துள்ளன. முடிவுக்கு மீது பொதுமையாக்கலாக, முன் அறிவிப்புகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் என்ற அடிப்படை யோசனை சேர்த்து ஆய்வறிக்கை மீண்டும், ஆனால் அது இன்னும் விரிவான செய்கிறது.

உலகியல் அறிவு நிலை

தான் என்ன படைப்புகளை பொது வடிவத்தினை, இலக்கியம் மற்றும் ரஷியன் மொழி பிரதிபலிப்புகள். மூன்று வெளியேற மட்டுமே, எதுவும் சிக்கலானது. ஒரு மொழியியல் தலைப்பில் உரை சரியாக ஒரே அமைப்புகளின், ஆனால் சில மாற்றங்களுடன்.

தலைப்பில் இசைப்பாடல்கள்-மொழிசார் வாதங்கள் கட்டமைப்பை:

1. அறிமுகம். முன்மொழியப்பட்ட வேலையை மேற்கோள் ஒரு ஆய்வறிக்கை போன்ற அறிமுகமாகிறார், ஆசிரியர் இந்த வார்த்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்.
2. முக்கிய பகுதி. அது இரண்டு முக்கிய பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், நீங்கள் அதாவது ஆசிரியர் அவர் அதன் பொருளை புரிந்து என்று காட்ட வேண்டும், ஒரு குறுகிய கருத்து மேற்கோள் கொடுக்க வேண்டும். இரண்டாவது கூறு - இந்த உள்ளது, மாணவர் முக்கிய ஆய்வறிக்கை ஆதரவு அளிக்கும் என்று குறைந்தது இரண்டு வாதங்கள் மற்றும் உதாரணங்கள் முன்மொழியப்பட்ட உரையிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்று ஆதாரம் உள்ளது.
3. சொந்த முடிவுகளை.

பீ.பீ.ஏ.

சரி, அது ரஷியன் மொழி காரணங்காணலை கட்டமைப்பை தெளிவாக உள்ளது செயல்படுகிறது. இப்போது அது தேவையான அதை பயன்படுத்த மற்றும் அது பயனுள்ளதாக இருக்கும் எங்கு எப்படி, நடைமுறையில், கருதப்படுவது ஆகும்.

மாநில இறுதி தேர்வில் - அனைத்து உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் பீ.பீ.ஏ. போன்ற, இது போன்ற ஒரு பயங்கரமான வார்த்தை தெரியும். 9th வர்க்கத்தின் மாணவர்கள் பொருள் படித்து அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரை வாதம், அதாவது, சிறிய உரைக் எழுத.

அமைப்பு காரண ஒரு திருத்தத்தை கொண்டு, வேலை (DPA) என்பது பாரம்பரிய இருந்து வித்தியாசமானது - வாதங்கள் உரை வாசிப்பு வழங்கப்பட வேண்டும். நீங்கள் மூலத்தில் இருந்து மேற்கோள் குறிப்பிட முடியும், அல்லது வெறுமனே ஆசிரியர் என்ற சிந்தனையை எண் தண்டனை எழுத.

பயன்படுத்த

இதையொட்டி, வாதம்-படைப்புகள் (Ege - ஒருங்கிணைந்த மாநிலம் தேர்வு, மாணவர்கள் 11 ஆம் வகுப்புக்கு கடக்கும்) அடிப்படை ஆகும் அசல் முறை ஒத்துள்ளது. எனினும், மாணவர்கள் திறன் அதிக அளவில் நிரூபிக்க வேண்டும். அது வாசிப்பு பொருள் மீது மட்டுமே மதிப்பிடுகின்றனர் மற்றும் தயாரிப்பு பிரச்சனை குறிப்பிட வேண்டும். மேலும், ஆய்வறிக்கையுடன் தங்களுக்கு இடையேயான உறவு மற்றும் ஒரு முழு வேலை பற்றி எழுத வேண்டிய அவசியம்.

நீங்கள் இலக்கியத்தில் குறைந்தது இரண்டு வாதங்கள் கொண்டுவர வேண்டும். நீங்கள் வாழ்க்கையின் ஒரு உதாரணம் எழுத முடியும் (இருந்தால்). முறையான எழுத்து, காரண மட்டுமே நல்ல தரம் கொண்டு இல்லை சிறப்பாகச் செயல்படும், ஆனால் எதிர்கால ஆக்கப்பூர்வமாக அவர்களின் பார்வையிலிருந்து பாதுகாக்க உதவும்.

பொது பரிந்துரைகளை

ஒட்டுமொத்த அமைப்பு, வாதம் படைப்புகள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது போது, கேள்வி உரை எழுத எப்படி எழுகிறது.

முதல் முதலாக அது நுழைவு கவனம் செலுத்தும் மதிப்பு. அது மேற்கோள் அல்லது பிரச்சினை வடிவில் முறைப்படுத்தலாம் முடியும் அடிப்படையான பிரச்சினை ரீடர் வழிநடத்த வேண்டும். உதாரணமாக:

• குழந்தைகள் அண்டர்கிரவுண்ட் - அது யார்?
• நாடகம் எம் கோர்க்கி ன் "நாட்டிலேயே லோயர் ஆழம்" உண்மை பிரச்சனை.

இந்த வரிகளை ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதிபலிப்பு ரீடர் வழிவகுக்கும். எனவே, அறிமுகம் நாம் ஆசிரியர் துரத்துகின்றனர் ஒரு இந்த காட்சி, மற்றும் புள்ளி பல புள்ளிகள் உள்ளன என்று சொல்ல முடியும்.

மிக முக்கியமான பகுதியாக - அறிமுகங்கள் உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் நியமிக்கப்பட்ட ஆய்வறிக்கை போது, நீங்கள் வாதங்கள் எழுதி செல்ல முடியும். 2-4 க்கும் மேற்பட்ட இருக்க கூடாது, ஆனால் இந்த தண்டனை உண்மையில் அழிக்க முடியாது. கூடுதலாக, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நாம் நாடகம் எம் கோர்க்கி ன் "நாட்டிலேயே லோயர் ஆழம்" உண்மை பிரச்சனை பற்றி பேச என்றால், அது தேவையான லூக்கா, சாடின் மற்றும் Bubnov வார்த்தைகளை கொண்டு இருக்கிறது. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் விட, உண்மையில், தயாரிப்பு உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்மானிக்கப்படுகிறது தங்கள் சொந்த உண்மை உள்ளது.

மேலும், இறுதியாக, இது அவசியம் முடிவில், முடிவுகளை வரைந்து சுருக்கி. நீங்கள் பின்வரும் வழிமுறைகளை பயன்படுத்த முடியும்:

• முடிவுக்கு மொத்த வரை அளவை வைத்து ஒரு சொற்றொடர் தொடங்க வேண்டும். உதாரணமாக: "எனவே ..." "எனவே ..." "சுருக்கமாக ...".
• மேலே வழங்கப்பட்டது உண்மைகள், அது முடிவுக்கு புத்தகம் எழுதப்பட்ட மிக முக்கியமான விஷயம் கொண்டு மொத்த அளவை ஏனெனில், மீண்டும் ஓதுவதற்கு அவசியமில்லை. முக்கிய யோசனைகளை ஒரு பட்டியல் நீங்கள் ", தி ஃபர்ஸ்ட்", முன்னும் பின்னுமாக உள்ளீடு பயன்படுத்த முடியும் :. "இரண்டாவது" மற்றும்.
• அது வகையை படைப்புகள் ஒருமுகப்படுத்தப்படுவதாக ஆணித்தரமான முடிவுகளை பொருள் அல்ல குறிப்பிடத் தகுந்தது. ஆசிரியர் - ஒரு ஆராய்ச்சியாளர், தனது சொந்த கருதுகோள் யார். எனவே நீங்கள் அந்த வழியில் யோசிக்க வேண்டும் என்ன எழுத வேண்டாம், மற்றும் வெவ்வேறு ஏதோ ஒன்றாக உள்ளது.

"அலங்காரம்" படைப்புகள் பற்றி மறக்க வேண்டாம். நிச்சயமாக, இந்த பணியை ஆசிரியர் தனது படைப்பான உண்மைகள் மற்றும் வாதங்களை செயலாற்றுவது இருப்பதை சுட்டுகிறது. ஆனால் நூலின் உலர்ந்த மற்றும் உணர்வற்ற பொருள் செய்ய வேண்டாம். கட்டுரை வாதம் - அது தான் படைப்புகளைத். எனவே வாசகரின் உணர்வுகளை தொட்டு பிரதிபலிப்புகள் சொந்தமாக உண்டாக்க அவர் அவசியம். ஒரு நல்ல தீர்வு மற்ற பணிகளில் இருந்து ஒரு கல்வெட்டுக் அல்லது மேற்கோள்கள் பயன்படுத்த உள்ளது.

புத்தகத்தில் கருதப்படும் பிரச்சனை, ஒரு "மூழ்கடித்து" ரீடர் இது முக்கியமானது. இந்த உரை உதாரணங்களுடன் கொடுத்து, ஆனால் தற்போது அடிப்படை பிரச்சனை ஒப்பிட்டு மட்டுமே, செய்ய முடியும். உதாரணமாக, கோர்க்கி நாடகம் "நாட்டிலேயே லோயர் ஆழம்" உண்மை பிரச்சனை பாதுகாக்கும், நாம் இன்றைய உலகில், எல்லோரும் தங்கள் சொந்த உண்மை என்று சொல்ல முடியும். எவர் மனிதன் அதன் உண்மையை நம்புவதால் பின்விளைவுகளைப் பற்றி கவலைப்படாமல், மற்றவர்களுக்கு அது முன்வைக்க முயற்சி என்னவாக இருக்கும் நிலையில் இல்லை.

உதாரணமாக படைப்புகள்

கட்டமைப்பு காரண ஏற்கனவே உதாரணமாகக் கருதப்படுகின்றார் சிறப்பாகச் செயல்படும் என்பதால் ஒரு உரை மிதமிஞ்சிய முடியாது. கட்டமைப்பு மற்றும் எப்படி ஆதாரங்கள் கையாள என்னவாக இருக்க வேண்டும் இது தெளிவாக விளக்குகிறது.

ஏன் ஒரு வயது தேவதை கதை வேண்டும்?

அது குழந்தைகள் தேவதை கதைகள் வேண்டும் ஏன் பதில் எளிதானது, ஆனால் அவர்கள் பெரியவர்கள் வரை படிக்க என்ன?

ஒரு தேவதை கதை முக்கிய அம்சம் - கல்வி திறன் வழங்க முக்கிய பொறுமை மற்றும் பொறுப்பு அறிய பாடங்கள். டேல் உணர்வுகள் மற்றும் பாத்திரத்தின் மேல் நேர்மறையான விளைவை உள்ளது. எங்கே நல்ல எப்போதும் தீமை அழிந்து வெல்லும். கதைக்கான ஒவ்வொரு எங்களுக்கு ஒரு பிரகாசமான எதிர்காலத்தில் நம்புகிறேன் கொடுக்கிறது மற்றும் நல்ல தரமான, அனைத்து சூழ்நிலைகளிலும் வைக்க முக்கியமான கொண்டுவரும் என்று ஒரு மகிழ்ச்சியான முடிவின் உள்ளது.

ஒருமுறை விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது இல்லை குழந்தைகள் உள்ளன என்று என்னிடம் கூறினார். இது தவறு! குழந்தை பருவத்தில் பிறகு - இது ஒரு தேவதைக் கதை ஆகும், அங்கிருந்து முக்கிய, மந்திர உறுப்பு நடந்தது. சில நேரங்களில் நான் இதே பிள்ளைகள் பெரியவர்கள் ஆக என்ன பற்றி யோசி. அது அவர்கள் வகையான மற்றும் பயனுள்ளதாக மக்கள் வளர்ந்தார் என்று கூறிவிட முடியாது. கோபம் மற்றும் வன்முறை - இந்த குணங்கள் அவர்கள் சாதாரண ஏதாவது ஆக என்று இப்போதெல்லாம் சர்வ சாதாரணமாக காணப்படும். அழிக்கப்படுவது, பயங்கரவாதம், குற்றம் - எப்படி நாங்கள் இந்த நிகழ்வு விளக்க முடியும்? வெறும் உண்மையில், சட்டவிரோத செயல்களில் ஈடுபடும் இல்லை சிறுவயது கதைகளில் வருகின்ற யார் பெரியவர்கள்.

அந்த முடிவு மிகத் தெளிவானது: பெரியவர்களுக்கு ஒரு தேவதை கதை தான் தேவையான, ஆனால் கடுமையாக தேவை இல்லை. இதில் மட்டும் அது இரக்கம், நம்பிக்கை மற்றும் இரக்க வைத்திருக்க உதவும் என்று முக்கியமான வாழ்க்கை சம்பந்தப்பட்ட சட்டங்களும் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது.

நான் எப்போதும் சிண்ட்ரெல்லா தேவதை கதை விரும்பிய. அனைத்து பெரியவர்கள் அதை படிக்க என்றால், நீங்கள் இரக்கம் மற்றும் பொறுமை அறிய முடியும். ஆம், அனைத்து அறியப்படுகிறது இந்த கதை அடிப்படை பொருள், அது வகையின் ஒரு உன்னதமான தான். ஆனால் வரலாறு ஆய்ந்தறிந்து என்றால், நாம் முக்கிய கதாபாத்திரம் எப்போதும் நேர்மை, புன்னகையெனும் நம்புகிறார் மற்றும் அவரது கனவுகள் விரைவில் அல்லது பின்னர் நனவாகும் என்று தெரியும் என்று பார்க்க முடியும். எந்த விஷயம் எவ்வளவு தீய மாற்றாந்தாய் மற்றும் stepsisters அல்லது அவரது, அவமானப்படுத்தப்பட்டார் இருள் பெண் இதயத்தில் வாழ்கிறார் என்று ஒளிக்கற்றையைப் வெளியே வைக்க முடியாது.

இப்போது அது புரிந்து மற்றும் பிற ஆதரவு தயாராக உள்ளது ஒரு நபரை கண்டுபிடிக்க கடினம். நாம் கேட்க கற்று ஆனால் கேட்க வேண்டாம். பேச, ஆனால் அவர்களின் இதயங்களை திறக்க வேண்டாம். எனவே சில விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது அவசியம், அவர்கள் எப்போதும் இழக்கிறது, மற்றும் நல்ல வெல்லும் தவறு ஒன்றுமில்லை, தீய உள்ளது நேர்மை என்று காண்பிக்கும். அப்பொழுது தான் நாம் இந்த உலகத்தின் அழகைப் பார்ப்பீர்கள் மற்றும் முழுமையாக அனுபவிக்க.

எப்படி வாதிட?

சரியான தீர்ப்பு அறிய, நீங்கள் தொடர்ந்து கேள்வி "ஏன்?" உங்களை கேட்க வேண்டும். ஏன் இந்த பாத்திரம் அல்ல அடித்தது? ஏன் ஒரு நபர் ஒன்று கூறுகிறார் மற்றும் வேறு செய்கிறது? ஏன் சில அவமானப்படுத்தியதால் காயம், மற்றும் பலர் தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம்?

வெறும் காரண தர்க்கரீதியான சங்கிலி கட்டி, அது சரியான பதில் இருப்பதற்கான சாத்தியக் கூறுகள் இருக்கும். முக்கிய மற்றும் சிறிய அளவில் கூட விஷயங்களில் பற்றி பேசிய ஒரு நபர் ஒரு சிறிய புத்திசாலிகள் மற்றும் அனுதாபம் ஆகிறது. அவர் உண்மையை கண்டறிய இல்லை கூட, அவர் மற்ற மக்கள் ஒரு வித்தியாசமான கருத்து இருக்கலாம் என்று புரிந்து, மேலும் சகிப்புத்தன்மை ஆகிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில், நீண்ட பிரதிபலிப்பு அவருக்கு வழங்கப்பட்டது என்று அறிவு, அவர் நல்ல வாதங்கள் விளைவாக பாதுகாக்க வேண்டும்.