ஆராய்ச்சி பணி: விளக்கம் மற்றும் பின்பற்றத்தக்க அமைப்பு

ஒரு ஆராய்ச்சி காகித எழுதும் செயல்பாட்டில் ஆசிரியர் அடிக்கடி தொடர்பாக கேட்கப்படும் கேள்விகள் அதன் கட்டமைப்பு, பாகங்கள், கூறுகள், முதலியன

அறிவியல் பணி என்ன ஏன் அது அவசியம்? முதலில் இந்தப் கால பொருள் என்ன சரியாக வரையறுக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில் நாம் மனதில் இல்லை கட்டுரைகள், அறிக்கைகள் மற்றும் பிற ஆதாரங்கள் பல்வேறு ஏற்பாடுகளில் வேண்டும். அறிவியல் பணி அடிப்படை பொருள் ஆசிரியர் ஏற்கனவே பிரச்சனையைப் பற்றி ஆராய்ந்தவர் அல்லது ஒரு முற்றிலும் புதிய யோசனை செய்யும் ஒரு புதிய பரிமாணத்தை வெளிப்படுத்துகிறது என்று உண்மையில் உள்ளது. அது பொது அல்லது சிறப்பு இலக்கியம், நடைமுறை அனுபவம் பயன்படுத்த முடியும் எந்த ஆசிரியரின் சொந்த கண்டுபிடிப்பு, உள்ளது, ஆனால் வேலை சாரம் தனித்துவமானதாக இருக்க வேண்டும். திட்ட இலக்குகளை ஆசிரியருமான வயது பொறுத்து அது எழுதும் தொகுதி மற்றும் சிக்கலான மாறுபடலாம்.

ஒரு இரண்டாம் பள்ளியில் அறிவியல் பணி

சொந்த அறிவியல்சார் வேலை மாணவர்கள் தர 8-10 கொண்டு எழுதத் தொடங்குவார். ஒரு இளம் வெறும் அவர் செய்ய வேண்டும் என்ன புரிந்துகொள்வதாக இல்லை ஏனெனில் முன்னதாக தொடக்கத்தில் நடைமுறைக்கு ஒவ்வாத செயல். 11 ஆம் வகுப்புக்கு மாணவர் எல்லாம் மற்றும் பூச்சு வேலை அறிய போதுமான நேரம் இல்லை ஏனெனில், மிகவும் தாமதமாக அறிவியல் பணி தொடங்க. மிக முக்கியமாக இந்த வயதில் - விட்டு மாணவர் பாணியில் இருந்து பெற முயற்சி. அது புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது என்று அறிவியல் பணி - வழக்கமான வேலை மற்றும் விரிவான வேலைப் ஒரு திறமையான மொழி, ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை மற்றும் 30-40 பக்கங்களில் விளைவாக தொகுதி எழுதி தேவை என்று. மாணவர்கள் அதை என்ன? அவற்றை பெரும்பாலான உயர்நிலை பள்ளி ஏற்கனவே தங்கள் எதிர்கால பாதை மற்றும் அறிவியல், மிகவும் பொருத்தமான கண்டுபிடிக்க மிகவும் முக்கியமானது இந்த மாணவர்களுக்கு வருகிறது திறன்கள் அவசியம் பின்வருவவை எங்களுக்குத் தேவை என்பதால், திறனோடு சரியாக ஒரு அறிவியல் எழுதுவதற்கு எப்படி புரிந்து கொள்ள கல்வி நிலைகள். ஒரு இளம் ஆர்வம் அந்த பகுதியில் ஒரு முழுமையான ஆய்வு அவர்களுடைய சொந்த எண்ணங்கள் மற்றும் முறைப்படுத்துதல் கருத்துக்கள் தோற்றத்தை ஆதாரமாக ஆகிறது. எனவே, ஆசிரியர் பணியின் பொருள் ஆர்வம் இல்லை என்றால், அது யாருக்கும் வேலை பயனற்றது. கூடுதலாக, பங்கு அறிவியல் ஆராய்ச்சி ஒரு யோசனை மாணவர் பரிசு எடுத்து பல்கலைக்கழகத்தில் கூடுதல் கல்விக் வெவ்வேறு விருப்பங்களை வேண்டும் வாய்ப்பாகவும் அமையும். அறிவியல் இயக்குனர் போன்றே நிலை ஆய்வுகள் ஈடுபட பல்கலைக்கழக பேராசிரியர்கள் இருக்கலாம்.

பல்கலைக்கழகங்களின் மாணவர்களுக்கு அறிவியல் பணி - அனைத்து கட்டுரைகள், கால பத்திரங்களை, சிறப்பு பணிகளை குறிப்பிடப்படுகிறது பழக்கமான. சிறப்பு பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன பரீட்சைக்கு தயார் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடங்களில். இந்த 15-20 பக்கங்களின் சிறிய படைப்புகள், சுருக்க ரீதியான வேலைகளில் ஈடுபடுதல் அல்லது தங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சி, அனைத்து உயர்நிலை பள்ளிகள் நடைமுறையிலும் உள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் ஒரு மாணவர், 20-30 பக்கங்களின் தொகுதி தேர்ந்தெடுத்த தலைப்புகளை மீது கால ஆவணங்கள். தீசிஸ் வேலை - 60-80 பக்கங்களை பார்வையிடுவதற்கு அதிக விளக்கும் ஒரு பகுதியாக அதன் சொந்த ஆய்வின் ஒரு பெரிய தொகை கொண்ட அறிவியல் காகித. இத்தகைய பணி மாணவர் நிறுவனம் தங்கள் ஆராய்ச்சிகளின் போது அடைந்திருக்கின்ற அனைத்து விளைவாக குறிப்பதாக உள்ளது. இது பட்டதாரி என்ன ஆகும் தொழில்ரீதியான செயல் சிறப்பியல் அல்லது அறிவியல். முதுகலை மற்றும் முனைவர் கட்டுரைகள் - அதிக அளவில் வேலை, வழக்கமாக இத்தகைய திட்டங்களில் இறங்குவதற்கு மக்கள், அறிவியல் கட்டுரைகளும் எழுதி விரிவான அனுபவம் என்பதால், எல்லோரும் செயல்பாட்டில் கிழக்குமுகமாக்கப்பட்ட.

ஒரு அறிவியல் பணி எழுதும் போது முக்கியமான அனைத்து விவரங்களையும் உள்ளது. அது அறிவியல் பணி கட்டமைப்பை அத்துடன் சரியான செய்து எழுத உதவும் அத்தியாயங்கள் மற்றும் பத்திகள் ஒரு திட்டத்தின் கட்டமைத்தல் என்னவாக இருக்கும் முன்கூட்டியே தீர்மானிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் அறிவியல் எழுத்து அவரது வரவேற்பு ஏற்றது தேர்வு உரிமை உண்டு: ஒரு முழுமையான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கண்டிப்பாக தொடர்ச்சியான, அனுபவம், பழக்கம் மற்றும் பொருட்கள் கிடைப்பது அடிப்படையில். வேலை எழுதும் போது வழங்கல் மற்றும் மொழி பாணியில் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.