கணிதத்தில் பழைய குழு திற செயல்பாடு: குழந்தைகளுக்கு சுருக்க, கணித விளையாட்டுகள்

முன் பள்ளியில் பள்ளி ஆண்டில் கல்வி நிறுவனங்கள் முறைப்படியான வேலை கட்டமைப்பை வெளிப்புற முயற்சிகளுக்கான பல்வேறு நடத்தியது. கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் இந்த வடிவம் பாலர் பத்தாண்டுகளுக்கு மேல் பயிற்சியில் ஈடுபட்டு வந்தார்கள். இந்த வெளிப்புற பொழுதுபோக்குகளுடைய ஆசிரியர்கள் தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்த ஒரு பலனளிக்கு வழி என்ற உண்மையை மூலம் விளக்க முடியும். இந்த வேலை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்தை கணக்கில் பாலர் கல்வி நிறுவனம் நிலைமைகள் செயல்பாடு குறிப்பிட்ட பண்புகள் எடுக்கிறது. கற்பித்தல் கருத்துக்கள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்கள் பகிர்ந்து கொள்ள: இந்த கட்டுரையில் நாம் எப்படி கணிதத்தின் பழைய குழுவில் ஒரு திறந்த அமர்வு வேண்டும் உங்களுக்குக் காட்டுவோம்.

பாலர் திற வகுப்புகள்: நோக்கம், அம்சங்கள்

பாலர் வெளிப்புற நடவடிக்கைகள் முக்கிய நோக்கம் கற்பித்தல் அனுபவம் பரிமாறிக் கொள்வது. குறிப்பாக, நிபுணர்கள் ஆசிரியர் மதிநுட்பம் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள் அங்கீகரிக்க தொழில்முறை சிறந்து சக காட்டலாம். கூடுதலாக, திறந்தநிலையில் இருக்கும் அமர்வுகள் பிடித்து அத்துடன் குடும்பத்துடன் வேலையில் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்தில் குழந்தைகள் ஜீரணம் கல்வி பொருள் மதிப்பிடுகின்றது.

ஆனால் இது போன்ற நடவடிக்கைகள் அமைப்பு சில அம்சங்களை கொண்டுள்ளது. பாலர் ஒரு திறந்த வகுப்பில் ஆசிரியர்கள் ஒரு பொதுவான முறைகளில் பிழை என்று அழைக்கப்படும் புதுமை பற்றாக்குறை உள்ளது. இந்த நடவடிக்கை உள்ளடக்கங்களை மேற்பூச்சு வழிகாட்டி பாதிப்புகள் வேண்டும். மேலும் புதுமையான தொழில் அனுபவம் ஆதாரமாக இருக்கும். உதாரணமாக, கணிதத்தில் மூத்த குழுவில் திறந்த பாடம் நடத்தி பயன்படுத்துவதனால் முறைகள் ஆர்ப்பாட்டம் செய்ய வைக்க முடியும் வைட்போர்டு கல்வி நடவடிக்கையில் அல்லது பிற நவீன தகவல் மற்றும் தொலைதொடர்பு தொழில்நுட்பங்களில்.

அது இந்த நடவடிக்கை கல்வி பாலர் வேலைத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள்ளேதான் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை கூட முக்கியம். அது கல்விச் செயல்பாட்டின் அனைத்து தேவைகளுக்கு இணக்கமான முறையில் குழந்தைகளுக்கு இயற்கை நிலைமைகள் ஏற்பாடு, ஒரு நிலையான கால இருந்து வேறுபட்டது.

அமர்வுகள் சுருக்கங்களும்

இது திறந்த வகுப்புகள் ஒரு விரிவான மற்றும் விரிவான சுருக்கம் தயார் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. செயல்படும் ஒவ்வொரு அடியிலும் வரிசை அங்கு விவரித்தார். இந்த ஆவணம் மதிப்பாய்வு மற்றும் டவ் மெத்தடிஸ்ட் முதன்முறையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டதாக இருக்கிறது. கூடுதலாக, எதிர்காலத்தில் ஒரு சுருக்கம் அறிவியல் பத்திரிக்கையில் வெளியீடு பொருள் ஆக அல்லது ஆசிரியர் சான்றிதழ் வேலை இணைக்கப்பட்ட இருக்கலாம்.

கருப்பொருள்கள் மற்றும் திறந்த அமர்வுகள் வடிவங்கள் தேர்வு

தீம் கல்வி திட்டத்தின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார். உதாரணமாக, இது பழைய குழு கணித இறுதி திறந்த வகுப்பை நடத்துவது சாத்தியம் "வசந்த காட்டு வழியாக பயணம்." போது அவரது குழந்தைகள் ஒன்றாக ஒரு அற்புதமான பாத்திரம் கொண்டு வழங்கப்படுகின்றன (எடுத்துக்காட்டாக, கார்ட்டூன் "Smeshariki: ஆட்சியர்" கதாபாத்திரங்கள்) தேடி சென்று "விளையாட Nyusha க்கான மாய மலர்கள்." இத்தகைய நடவடிக்கைகள் குழுவில், ஆனால் புதிய காற்று மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது முடியும்.

அனுபவம் கற்பித்தல் காட்டியிருப்பது போல், அது பொது வேலை (பயண வடிவில் இந்த முறையில்) அல்லாத பாரம்பரிய வடிவங்கள் அதிக திறன் மற்றும் திறன் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன உள்ளது. அவர்கள் பன்முகத்தன்மை கொண்ட வெளிப்படுவதற்கு நிலைமைகளை உருவாக்க கல்வித் திறன்களை ஆசிரியர்கள், அத்துடன் கல்வி பொருள் குழந்தைகள் உள இயல் நிலை ஒரு விரிவான ஆர்ப்பாட்டம். குறிப்பாக, மழலையர் பள்ளி உள்ள கணித அடிக்கடி வெளியே தரமற்ற வடிவங்களில் காரணமாக உடலியல் குணவியல்புகளுக்கும் பாலர் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் எண்கள் மீண்டும் மீண்டும் சலிப்பான நடவடிக்கை கவனம் செலுத்த ஒரு நீண்ட நேரம் இருக்க முடியாது என மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பாலர் திறந்த வகுப்புகள் கட்டமைப்பை

திறந்த அமர்வுகள் கட்டமைப்பை நிலையான இருந்து வேறுபட்டது. இது பின்வரும் நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• உள்நோக்கம்;
• தரையில்;
• இறுதி.

முதல் கட்டத்தில் அது திறந்த வர்க்கம் குழந்தைகள் வலுப்படுத்த முக்கியம். குறிப்பாக, குழந்தைகளுக்கு கணிதத்திற்கு பின்னர் பொருட்டு ஒரு அச்சுறுத்தலும் மற்றும் கடினமான பணி, அது நடவடிக்கைகள் வரவிருக்கும் வட்டி பாலர் முக்கியம். இந்த வைத்திருக்கும் "சடங்கு அவரது கல்வியைத் தொடங்கினார்" போன்ற பயனுள்ள தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் செய்ய முடியும் "ஆச்சரியம் கணம்." அது வகுப்புகளில் குழந்தைகள் தீர்க்க வேண்டும் என்று ஒரு சிக்கல் நிலைமை உருவாக்குவதும் முக்கியமானது. எனவே, ஆச்சரியம் கணம் தேவதை கதை ஹீரோ தோற்றத்தை செயல்பட வேண்டும் என, சிக்கல் குறித்து யார் பேச வேண்டும். உதாரணமாக, குழந்தைகள் கண்டுபிடிக்க விதமாக பல்வேறு பணிகளை செய்ய வேண்டும் "விளையாட Nyusha க்கான மாய மலர்."

முக்கிய கட்டத்தில் நேரடியாக குழந்தைகளுக்கு கல்வி நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு அடங்கும். எனவே, "வசந்த காட்டில் பயணம்", குழந்தைகள் கணித பணிகளை பல்வேறு செய்ய அழைக்கப்பட்டுள்ளனர். இறுதி கட்டத்தில் சுருக்கமாக (தேவதை கதை ஹீரோ குழந்தைகள் வேலை பாராட்டி) மற்றும் பிரச்சனை நிலைமை (ஒரு "மாய மலர் விளையாட Nyusha காணப்படும்") அனுமதிக்கப்படுகிறது.

திறந்த வேலை நோக்கங்களுக்காக முகாந்திர

பொது வேலை நோக்கங்கள் GEF அடிப்படையில் மற்றும் கல்வி நிகழ்ச்சியில் நிலையில் உள்ளன. அவர்கள் ஒரு நிலையான பாடம் ஆகிய நாடுகளில் கடைப்பிடிக்கப்பட்டன ஒத்தனவையே. உதாரணமாக, "வசந்த காட்டில் ஒரு பயணம்" கணிதத்தில் பழமையான குழுவில் பாடம் திறக்க திட்டமிட்டுள்ளது, நாம் பின்வரும் நோக்கங்கள் முறைப்படுத்துதல் முடியும்:

1. கல்வி. அது செட்டுகளுக்கு உருவாக்க விண்வெளியில் நோக்குநிலை திறன்களை மேம்படுத்த திறன் 10 நேரத்தில் கணக்கு ஒருங்கிணைப்பதற்கு அவசியம்.
2. வளரும். இலக்கு - தருக்க சிந்தனை, ஆய்வு திறன் அமைக்க.
3. கல்வி. முக்கிய பணி - உள்நோக்கம் அறிய அதிகரிக்க.

கல்வி பகுதிகளில் ஒருங்கிணைப்பு

டோவ் கல்வி செயல்முறை நவீன தேவைகள் ஒருங்கிணைந்த முறைகளை வழங்குவதில்லை. எனவே, பாலர் திறந்த பாடம் தயாரிப்பு, சுருக்க ஈர்ப்பதில் அது அறிவு பல்வேறு பகுதிகளில் இருந்து பொருள் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இவ்வாறு, கணிதம் (மூத்த குழு) GEF உள்ள பாடம் போன்ற கலை மற்றும் உடல் வளர்ச்சி கல்வி துறையில் இணைக்கலாம். பாடம் மனநல செயல்பாடு கவனம் செலுத்துகிறேன். உதாரணமாக, குழந்தைகள் வசந்த மலர்கள் மட்டுமே கணக்கெடுக்கும் தூண்டும். இவ்வாறு, மாணவர்கள் மட்டுமே புள்ளிவிவரங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் பருவகால தாவரங்கள் பெயர் சரி.

கணித விளையாட்டுகள்

மழலையர் பள்ளி கணிதம் - அது வெறும் எண்கள் மற்றும் விதிகளை கற்றல் இல்லை. அது ஒரு அற்புதமான உள்ளது கேம் செயல்பாட்டை. எனவே, ஒரு பாடம் திட்டமிடும்போது, ஆசிரியர் முக்கியமான வலது தேர்வு ஆகும் கல்வி விளையாட்டுகள். பொருள் ஒரு பரவலான புத்தக அலமாரிகளில் வழங்கினார். கூடுதலாக, நீங்கள் மானியம் சுதந்திரமாகவும் செய்ய முடியும். ஆனால் இன்னும் மேலும் மேலும் பிரபலமான ஆன்லைன் கணித விளையாட்டுகள். எந்த வழக்கில், நீங்கள் பொருள் தீம் மற்றும் வேலை நோக்கங்களின் படி, கணக்கில் குழந்தைகள் வயது மற்றும் உளவியல் பண்புகள் எடுத்து, அத்துடன் டோவ் தொழில்நுட்ப திறன்களை கவனம் செலுத்துகிறது தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

வகுப்பில் பறவைகள் பறந்து "வசந்த காட்டில் 'மூலம் ஜர்னி இருக்க முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஊடாடும் விளையாட்டு நடத்த". " குழந்தைகள் பறவைகள் (- பல்வேறு எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு) சித்தரிக்கும் ஒரு ப்ரொஜெக்டர் சரிவுகள் பயன்படுத்தி காட்டப்படும். Preschoolers பறவைகள் எண்ணிக்கையை மற்றும் அதற்கான அடையாளம் அழைத்து வேண்டும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் குழந்தை ஒரு காகித புறா வடிவில் மதிப்பைப் பெறுகின்றது. இவ்வாறு, ஒரு விளையாட்டின் வடிவம் நடைபெற்ற குழந்தைகளுக்கு கணிதம், இதனால் பயிற்சி நடவடிக்கைகளின் திறனை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது.

வகுப்புகள் ஆய்வு

மூத்த குழுவில் கணிதத்தில் வகுப்புகள் ஆய்வு தேவையானது அல்ல போதிலும், இந்த நடவடிக்கைகளில் மிகவும் கல்வி வட்டாரங்களில் விவாதிக்கப்படுகிறது. முடிவுகளையும் பிழைகள் ஆராய்வது புதிய கருத்துக்கள் மற்றும் பரிந்துரைகள் முறைப்படுத்தலாம். மதிப்பீடு அடிப்படை முதன்மையாக, பின்வருவன:

• குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை நிறைவேற்ற;
• புதுமையான கூறு, ஆக்கிரமிப்பு கல்வித் மதிப்பு நடமாடுவது, கூலியாட்கள்
• அமைப்பின் நிலை;
• செயல்பாடு மற்றும் வகுப்பு குழந்தைகளால் சுதந்திரம் அளவு.

பகுப்பாய்வு மூத்த குழுவில் கணிதத்தில் வகுப்புகள் உங்களை அடையாளங்கண்டு பாலர் பொருளின் முறைமையியலுக்கான தொடர்பான பல்வேறு பிரச்சினைகள் அகற்றும் அனுமதிக்கிறது. பெரும்பாலும் தொழில்முறை விவாதத்தின் விளைவாக இந்த கட்டத்தில் புதுமையான யோசனைகளை, வழிகாட்டி பணி திசையில் முறைப்படுத்துதல். இது ஒரு தனி பாலர் மேலும் நடவடிக்கை புதுமையான அணுகுமுறைகள் வழங்குகிறது.

இவ்வாறு, பாலர் கணித பழமையான குழுவில் பாடம் திறக்க திட்டமிட்டுள்ளது, நீங்கள் ஒரு முழு, மற்றும் பாலர் இந்த நடவடிக்கை குறிப்பாக அமைப்பாக கல்விச் செயல்பாட்டின் நிறுவனத்திற்கு அனைத்து தேவைகளையும் இணங்க வேண்டும்.