தர 3 வகுப்பு மணி. பாடங்கள் மணி வர்க்கம் (வர்க்கம் 3)

பகுதிகளில் ஒன்றாகும் கல்வி வேலை முதன்மை பள்ளியில் வகுப்பறையில் மணி நடத்த கருதப்படுகிறது. வயதான குழந்தை ஆகிறது, இன்னும் தீவிரமான தலைப்புகளைக்கொண்ட அவருடன் விவாதிக்கப்படும் வேண்டும்.

தர 3 வகுப்பு மணி அதன் உள்ளடக்கம் சந்திக்க குறிப்பிட்ட வயதை மாணவர் இருக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில் கடந்த ஆண்டுகள் வளர்ச்சி எப்போதும் உகந்தவையாக இருக்கின்றன. அது இன்றைய குழந்தைகள் மிகவும் தீவிரமாக வளரும் என்று மனதில் ஏற்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை உடன் 9-10 ஆண்டுகள் வயது கருப்பொருள்களில் பேச முடிந்த அளவு அதிக அவசியம்.

மாணவர்களின் 9-10 வயதுக்கு அம்சங்கள்

தொடக்க பள்ளியில் படித்து கொண்டிருந்த போது, குழந்தைகள் முறை படி செயல்பட கற்றல் முதல் இரண்டு ஆண்டுகள், அவர்கள் நன்மை தீமை இடையே ஒரு கண்டிப்பான வேறுபாட்டை உள்ளன. 3 ஆம் வகுப்பு - அதன் சொந்த கருத்து உருவாக்கும் தொடக்கத்தில் அவரது "நான்". முன்னணிக்கு வெற்றி மற்றும் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தனிப்பட்ட உறவுகளை பிரச்சினைகளுக்கு இந்த காலத்தில். குழந்தை சுய அறிவு மற்றும் சுய முன்னேற்றம் போராடு வேண்டும்.

இந்த வயதில் கட்டத்தில் குழந்தைகள் புதிய வரையறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள் உருவாக்கம் ஆகும், அவர்கள் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வயது செயல் சுய மதிப்பீடு அறிய. இந்த சூழ்நிலையில் அது சிறந்த இருந்து, ஆசிரியர் பிராண்ட் வைக்க அவமதிப்பு பிரிவில் ஒரு செல்லவில்லை மிகவும் முக்கியமானது. அதுபோன்ற தருணங்களில், துரதிருஷ்டவசமாக, பள்ளி வாழ்க்கையில் அசாதாரணமானது அல்ல. நாம் எப்போதும் பொதுவாக நீங்கள் ஒவ்வொரு குழந்தை, மற்றும் சரியான நடத்தை மற்றும் முன்னேற்றம் க்கான அளவிற்கு சாத்தியம் புகழ்ச்சியாக நிலை கண்டுபிடிக்க வேண்டும், மாணவர்கள் திட்டுவதற்காக முடியாது. மேலேயுள்ள நிபந்தனையுடன் படி கல்வி செயல்முறை அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். வகுப்பு மணி - மட்டும் கல்விச் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள் விவாதங்கள். அத்தகைய நிகழ்வுகளில், தோழர்களே புதிதாக ஒன்றைக் கண்டறிவதற்கு வேண்டும். அது முன்கூட்டியே தீம் கருத்தில் கொள்ள முக்கியம் அதனால் தான்.

நோக்கங்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் வகுப்பறையில் மணி தர 3

நிச்சயமாக, செயல்படும் ஒரு கல்வி வர்க்கம் மணி போன்ற முக்கிய நோக்கம் ஒரு முழுமையாக வளர்ந்த ஆளுமை உருவாக்கம் ஆகும். பொருட்படுத்தாமல் தேர்வு கருப்பொருள்கள், ஒவ்வொரு அமர்வின் காணக்ககூடியவையாக பின்வரும் பணிகளை இருக்க வேண்டும்:

• சிந்தனை மற்றும் மாணவர்களின் பேச்சு நடவடிக்கையில் வளர்ச்சி;
• தங்கள் சொந்த "நான்" உருவாக்கினர் குழந்தைகள் உதவ;
• நட்பு, ஒற்றுமை, அனுதாபம் மற்றும் அனுபவம், பரஸ்பர சகிப்புத்தன்மை ஆகிய கருத்தாக்கங்களை உருவாக்கம்;
• இருக்கும் நிலைமை ஆய்வு செய்ய (சுய பரிசோதனை கருத்து அறிமுகப்படுத்த) திறன் மேம்படுத்துதல்;
• குழந்தையின் தொடர்பு வளர்ச்சி;
• குறிப்பிட்ட பணிகள் செயல்படுத்துவது மூலம் பொறுப்பை உருவாக்க.

குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட அணி நடந்து கொள்கிறது, அது மட்டுமே ஆசிரியர் பொறுத்தது. மற்றும் பாதையில் மீண்டும் குழந்தைகள் அனுப்ப மற்றும் தீர்க்க ஆரம்ப கட்டத்தில் பிரச்சினைகள் பல வகுப்பறையில் மணி உதவியுடன் சாத்தியம் இருக்கும்.

வர்க்கம் மணி நேரம் முக்கிய தலைப்புகளாக

வர்க்கம் வெற்றி பெருமளவிற்கு வர்க்கம் மணி தீம் தீர்மானிக்கிறது. 3 வர்க்கம் வளர்ச்சி நிலைமைகள் குழந்தைகள் பின்வரும் தலைப்புகள் வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது:

• "நட்புறவு மற்றும் அவர்களுடைய சகாக்கள் தொடர்பு."
• "கண்ணியமாக இருக்க வேண்டும் அது என்ன அர்த்தம்."
• "நான் என் குடும்பம்."
• "மதிநுட்பம் அவசியமாம்."
• "யார் எதிர்காலத்தில் ஆக வேண்டாம்."
• "பாதசாரிகள் மற்றும் இயக்கிகள்."
• "ரஷ்யா - என் தாய்நாடு".
• "பாதுகாக்கும் இயற்கை - கட்டளையை மூதாதையர்கள்."
• "ரெட் புக் - தேவை அல்லது சிறு?"
• "நம்மை சுற்றி உலக."

கருப்பொருளாக திட்டமிடல் பாடங்கள் அடிப்படையில் நோக்கங்களை மற்றும் நிகழ்வு நோக்கங்கள் பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் அதன் செயல்படுத்த முக்கிய நிலைகளில் அடையாளம் காண ஒரு அவுட்லைன், வரையப்பட்டது. நீங்கள் மேலே திட்டமிட்டால், வர்க்கம் மணி மட்டும் குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ள, ஆனால் மேலும் சிறப்பாக உள்ளது.

ஒரு கொடுத்த தலைப்பில் வர்க்கம் மணி தயாரிப்பது

ஆசிரியர் ஒரு வழக்கு திட்டம் செய்த பின்பும், நீங்கள் வகுப்பறையில் மணி வழிமுறை ஆகியவற்றைப் முடிவு செய்ய வேண்டும். அது இருக்க முடியும்:

• உரையாடல்;
• அறிவுசார் விளையாட்டுகள்;
• சுற்றுப்பயணங்கள்;
• திறந்த வர்க்கம் மணி.

ஒரு விவாதம் - 3 வகுப்பு மாணவர்களுக்கு நிகழ்வின் புதிய வடிவம் பற்றியும் தெரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், அது சரியான தலைப்பை தேர்வு மிகவும் முக்கியமானது. இது மிகவும் மிகப்பெரிய இருக்க கருத்துகளும் பல்வேறு கையாளப்பட வேண்டும். ஆசிரியர்கள் கூட விவாதம் "பஜார்" முன்னிலை வகிக்க வேண்டும் என்று சண்டை போடவும் இன்னும் நினைவில் வேண்டும். எனவே, இந்த முறை பயன்படுத்தி, நீங்கள் மிகவும் கவனமாக இருக்க மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் நிலைமை வைக்க வேண்டும்.

ஒரு முறை அதன் வளர்ச்சி நேரடியாக தொடர தேவையான போது தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.

முக்கிய தீம் - உறவுமுறைகளில்

வளர்ச்சி இந்த கட்டத்தில் இருப்பது, குழந்தை பெருகிய நண்பர்களைத் தேட தொடங்குகிறது. வகுப்பு துணை குழுக்களாக பிரிவு வைக்க அடிக்கடி அனுசரிக்கப்பட்டது இருக்க முடியும் எடுக்கும் குழுக்களின் மோதல்கள். இவ்வாறு நடைபெறாமல் தடுக்கும் பொருட்டு, வர்க்க ஆசிரியர் "நட்பு" கருப்பொருளின் மீது தர 3 வர்க்க மணி வழங்க வேண்டும்.

அத்தகைய ஒரு கம்பீரமானவன் நிகழ்வு சாத்தியம் மீது:

• இதற்கென இலக்கிய படைப்புகள் கருத்தில்;
• தோழமையையும் கூட்டுமுயற்சியையும் பற்றி பேச;
• தனியாக நன்றாக இருக்கும் வேண்டாமா என்பது பற்றிய கேள்வி பார்க்கிறோம்;
• ஒரு நண்பர் யார் கேள்விக்கு பதில்;
• தலைப்பில் ஒரு ஆய்வு நடத்திவருகிறோம் "நான் நண்பர்கள், ஏன் இருக்க விரும்புகிறீர்களா."

இது ஒரு முன்மாதிரியான அம்சம். ஆசிரியர்கள், இந்த நிகழ்வை ஆர்வம் சக அனுபவம் உதவிக்கரம் நீட்ட முடியும். வகுப்பு மணிநேரம் (3 ஆம் வகுப்பு), "நட்பு" குழந்தைகள் கண்டுபிடிக்க உதவ பல கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்.

வர்க்கம் மணி ஒரு வடிவமாக உரையாடல்

பேட்டி - இந்த தொடக்க பள்ளி மாணவர்களிடையே செல்வாக்கு முக்கிய முறையாகும். அதன் இருப்பை வழங்குகிறது மற்றும் வர்க்கம் மணிநேரம் (3 ஆம் வகுப்பு). நட்பு - வெறும் பள்ளிகளில் குழந்தைகளுக்கு எதிரான அல்ல. தோழர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் இடையே தெளிவான வேறுபாட்டை அமைக்க, வார்த்தை பரந்த பொருளில் கருத்து விளக்க உரையாடல் மற்றும் வர்க்கம் ஆசிரியர் மூலம் தேவையான.

பெரும்பாலும், ஆசிரியர்கள், தோழர்களே ஒரு உரையாடல் திட்டமிடப்பட்ட விரிவுரைகள் நடத்த. இவ்வாறு நடைபெறாமல் தடுக்கும் பொருட்டு, நீங்கள் வர்க்கம் மணி (3 ஆம் வகுப்பு) பற்றி கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். அபிவிருத்தி கேட்டுக்கொண்டது கேள்விகள் மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் விடைகளை கொண்டு விளக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும். 9-10 வயதுள்ள குழந்தைகள் இன்னும் ஒரு ஆசிரியர் தலைமையில், மற்றும் அதனால் சிலநேரங்களில் தவறாக முறைப்படுத்தலாம் கேள்வி முழு உரையாடலையும் அழிக்க மற்றும் தவறான திசையில் அவரது பெற முடியும்.

திறந்த வர்க்கம் மணி

முன்கூட்டியே வெளிப்புற குளிர் மணி (வகுப்பு 3) இல் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது முடியும். அது பொது நோக்குநிலை அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் பெற்றோர்கள் முன்னிலையில் வழங்குகிறது. தலைப்புகள் அடங்கும்: "நான் ரஷ்யா பணியாற்ற", "ஹெர் மெஜஸ்டீஸ் அம்மா", "நண்பர்கள் வட்டத்தில் உருவாகியிருந்த பெண்கள் தினம்," முதலியன

வர்க்கம் மணி இந்த வகையான, ஒரு வயது குழந்தைக்கும் இடையே உள்ள உறவுகளை வலுப்படுத்தும் பங்களிக்க, வெற்றி சில அம்சங்களை தங்கள் கருத்துக்களை மறுபரிசீலனை ஆளுமை புதிய பக்கங்களிலும், ஒருவருக்கொருவர் மென்மையான அவநம்பிக்கையாகும் கண்டறிய அனுமதிக்கின்றன.

தர 3 வகுப்பு மணி குழந்தையின் உணர்ச்சிவயப்பட்ட நிலையில் பாதிக்கும் வேண்டும், தன்னை உலகின் அறிவு அவரது வட்டி வளர்ச்சி பங்களிக்க.

அறிவுசார் விளையாட்டு

நவீன தொழில்நுட்பங்கள் வளர்ச்சி தொடர்பாக போன்ற "அனைத்து எதிராக ஒரு" அறிவுசார் விளையாட்டுகள் தெரிந்திருந்தால் குழந்தை பருவத்தில் இருந்து குழந்தைகள், "வாட்? எங்கே? எப்போது? "," வீழ்வது மற்றும் புத்திசாலி. " ஒரு பழக்கமான வடிவில் தர 3 நடத்தப்பட்ட வர்க்கம் மணி மாணவர்கள் தங்கள் அறிவு மற்றும் திறன்களை எல்லைகளை விரிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது. மேலும், இந்த வயதினரில் அது சாத்தியம் ஏற்பாட்டாளர் அந்தஸ்த்தில் உங்களை முயற்சி செய்கிறது.

இந்த வழக்கில், ஆசிரியர் மற்றும் அவருடைய மாணவர்கள் வளர்ச்சி மற்றும் வகுப்பறை செயல்பாடுகளில் தயாரிப்பில் ஈடுபட்டு. புதிதாக அவசியம் என்பது குழந்தைகளில் வெறும் வெளிப்படுவதாக தொடங்கி ஏனெனில் உருவாக்கப்பட்ட ஸ்கிரிப்ட் இருந்தால். சில நேரங்களில், கச்சிதமாக இருக்க அதிகப்படியான உற்சாகத்தை அல்லது ஆசை பிரச்சினைகள் பல ஏற்படுத்தும் மற்றும் நிகழ்வு திட்டத்தின் படி செல்கிறது.

பின்வரும் தலைப்புகள் வடிவில் பொருத்தமாக இருக்கலாம்:

• "ரெட் புக் விலங்குகள்."
• "உலகின் தொழில்."
• "நான் - பாதசாரி."
• "நம்மை சுற்றி உலக."

நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியர் உங்கள் தீம் தேர்வு செய்யலாம்.

அறிவுசார் விளையாட்டுகள் சாயல் 3 ஆம் வகுப்பு அணிவதில் ஆர்வம் உள்ளவர்கள். தலைப்புகள் வகுப்பறையில் மணி மாணவர்களுக்கு முன்கூட்டியே அறிவிக்கப்படும் வேண்டும் - அது வெற்றி ஒரு அடிப்படை விதி. குழந்தைகள் ஆசிரியர் வழங்கப்படும் கூடுதல் விவரங்களைச் மூலம், தலைப்பு சுயாதீனமாக ஆய்வு நேரம் இருக்க வேண்டும்.

எப்படி வர்க்கம் மணி கருப்பொருள்கள் முடிவு செய்ய?

நிச்சயமாக, ஒரு அனுபவம் ஆசிரியர் முதன்மை பள்ளியில் வகுப்பறையில் மணி தலைப்புகள் வரையறுக்க கடினம் அல்ல. ஆனால் பல காரணிகள் வயது அனைத்து அம்சங்களிலும் கூடுதலாக கருத வேண்டும்.

1. மணிக்கு பெற்றோரின் கூட்டம் ஆண்டின் ஆரம்பத்தில் ஒன்றாக இந்த பிரச்சினை பற்றி விவாதிக்க வேண்டும். திறந்த வர்க்கம் மணி வைத்துக்கொள்வதற்கான சிறந்த என்ன குறித்து அறிவுரை கேளுங்கள். ஆசிரியர் ஒரு ஆண்டு பெற்றோர்கள் நடவடிக்கை ஒரு திட்டத்தை வழங்க வேண்டும்.
2. மாணவர்கள் கேட்டு. முதல் வகுப்பு கூட்டத்தில் தங்கள் குழந்தைகளை அவர்கள் ஆண்டு முழுவதும் பார்க்க விரும்புகிறேன் என்ன நடவடிக்கைகள் விவாதிக்க வேண்டும். நீங்கள் பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு விரும்பிய தலைப்புகளைப் கணக்கெடுப்பு நடத்துதல் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

ஒரே பெற்றோர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஒரு ஒத்திசைந்த கூட்டு வேலை குழந்தைகள் கல்வியில் சாதகமான முடிவுகளை கொடுக்க முடியும்.