பிரச்சனை நிலைமை - ஒரு முடிவை ... மற்றும் பிரச்சனை நிலைமை உருவாக்கம்

புதிய கல்வி தரத்தை கல்வி நிறுவனங்களில், ஆனால் மழலையர் மட்டுமே அறிமுகப்படுத்தியது. பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒரு பட்டதாரி சில திறன்கள் வேண்டும்:

• தனிப்பட்ட மற்றும் அறிவுசார் சவால்கள், அவர்களின் வயதை அதற்கான தீர்க்க;
• புதிய காரியங்களைச் அவற்றிற்கான தீர்வுகள் அமைக்க இந்த அறிவு பயன்படுத்த.

பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் அம்சங்கள்

சிக்கல் சூழ்நிலைகளில் முறை நடைமுறை மற்றும் கோட்பாட்டுரீதியான பிரச்சினைகளால் தீர்க்கப்பட்டால் அறிவு கையகப்படுத்தல் அடிப்படையாகக் கொண்ட போதனை ஈடுபடுகிறது. யார் ஒரு ஒத்த உத்தியை பயன்படுத்துகிறது மழலையர் பள்ளி ஆசிரியை, அவர்களின் மாணவர்கள் சுதந்திரமாக விளைவாக ஆய்வு செய்ய, அதை அடைவதற்கு வழிகளில் பார்க்க ஒரு கோல் அமைக்க திறன் உருவாகிறது. நாம் பாலர் அன்றாட வாழ்க்கையில் அறிவு பயன்படுத்த தகவலைத் தேட, அறிய இதில் ஒரு சிக்கல் நிலைமை உருவாக்கும் பல்வேறு முறைகள் ஆய்வு செய்யும்.

பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் நோக்கம் என்ன

சிக்கல் தீர்த்தல் தங்கள் சுதந்திரத்தை உருவாக்க மாணவர்கள் படைப்பாக்க திறன்களை உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. இது போன்ற பயிற்சி பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இடையே நெருங்கிய உறவு உள்ளாக்கும் என்று புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது. பிரச்சினைகள் ஆசிரியர் - பிரச்சனை நிலைமை உருவாக்கம். பிரச்சனையை தீர்க்கும் சரியான பங்கு - அவர் ஒரு எளிய கண்காணிப்புகள் தொடங்கிய, மற்றும் விளைவாக இருக்கும் தோழர்களே சிக்கலான சங்கிலி, உடன் செல்ல வேண்டும். இந்த ஒத்துழைப்பு நிச்சயமாக பெற்றது புதிய அறிவுடன், குழந்தை, கேள்விகள் கேட்க அவர்களை விடை தேடுங்கள் கற்றல் ஆய்வு பொருளின் புதிய பண்புகள் தெரிந்துகொள்கிறார்.

பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் அம்சங்கள்

கல்வி, புதிய முறைகள் மற்றும் பாலர் கல்வி வடிவங்களில் முக்கிய சீர்திருத்தம் ரஷ்யாவில் நடைபெற்று வருகின்றன. குழந்தைகள் தார்மீக மற்றும் அறிவுத் திறன்களின் உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட முன் பள்ளி நிறுவனங்களின் புதிய வகையான உள்ளன ஆரம்ப பள்ளி வயது. கணிசமான கவனத்தை முன் பள்ளி கல்வி செய்யப்படுகிறது மன நடவடிக்கைகளை படிப்படியாக வடிவமைப்பாகும் சிக்கல் சூழ்நிலைகளில் தீர்க்க திறன், ஆசிரியர் அமைக்க பணிகளை.

பயிற்சி தொடர்பானவற்றை

இத்தகைய பயிற்சி பாரம்பரிய தயாரிப்பு பாலர் அறிவாற்றல் நடவடிக்கை வேறுபடுகிறது. Preschoolers அவர்கள் பள்ளி வாழ்க்கையில் வேண்டும் இது சுய கல்வி, சுய கற்றல், திறன்களை கற்று. தர ஆய்வு ஒரு புதிய அனுபவம் பெற ஒரு வழி - பிரச்சனை நிலைமை.

தொழில்நுட்பம் ஏற்படக்கூடிய சிக்கல்களின் வரலாறு

பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் பயன்படுத்தி வரலாற்றில் ஆழமான கடந்த காலத்தில் வேரூன்றி உள்ளது. முதலாம் ஜி Pestalotstsi, J.-J. படைப்புகளிலும் ரூஸோ "செயலில் கற்றல் வழிமுறைகள்." வழங்கப்படும் பிரச்சனை நிலைமை - அது குழந்தைகள் சொந்த நடவடிக்கைகள் தூண்டுகிறது, புதிய அனுபவங்களை பெற ஒரு வழி. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் அமெரிக்க கல்வியாளர் ஜான். டெவே பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் என்ற கருத்தை உருவாக்கினர். இது பல்வேறு நடைமுறை பிரச்சினைகள் தீர்க்கப்பட்டால் தனி கோட்பாடு பதிலாக பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி கல்வி பாரம்பரிய பதிப்பை வழங்குகின்றது. டெவே நடத்திய பல சோதனைகள் இதன் விளைவாக, அவர் பாலர் சிக்கலானதாக நிலைமை வாய்மொழி (புத்தகம், வாய்மொழி) வெறுமனே மனப்பாடம் பொருள் தொடர்பான பயிற்சி விட அதிக வாய்ப்புகளை கொடுக்க என்று தீர்மானித்துக் கொண்டார். அது ஒரு நவீன ஆசிரியப்பணி டெவே கருத்து வருகையுடன் முக்கிய காரணமே "சிந்தனை முழு செயல்." செயலில் கற்றல், ரஷ்யாவில் கடந்த நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்தில் முன்மொழியப்பட்ட மட்டுமே புதிய மாணவர்களின் கல்வித்தரத்தை அறிமுகம் "குச்சி".

பாலர் சிக்கலானதாக சூழ்நிலைகளில் எடுத்துக்காட்டுகள்

இங்கே preschoolers ஒரு பிரச்சனை நிலைமை ஒரு உதாரணம் ஆகும். குழந்தைகள் அவர்கள் ஒரு வீடு கட்ட வேண்டும், இதில் வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகள், பிளாக்குகள் வழங்கப்படும். ஒரு பணியை பெற்ற பிறகு, குழந்தைகள் முதல் வரை ஒரு நிலையான வீட்டில் வடிவமைப்பு பெற, வடிவம், அளவு க்யூப்ஸ் எடுக்க அதன் செயல்பாட்டின் திட்டம் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள் தரவுப் புள்ளிகள் தவற விட்டால், அவர்கள் முன் ஆசிரியர் வைக்க பணி சமாளிக்க முடியாது. ஒரு கூட்டு செயல்பாடு போது, குழந்தைகளின் தொடர்புகொள்வதற்கு பணிக்குழுவின் ஒரு உணர்வு உருவாக்க அறிய.

கற்பித்தல் பிரச்சனை பாலர் சாரம்

இத்தகைய பயிற்சி அது ஆசிரியர் பிரச்சனை வழங்கப்படுகிறது என்பதை பொறுத்து, வேறுபாடுகள் உள்ளது. பிரச்சனை நிலைமை அறிவு, பாலர் படைப்பாக்க வளர்ச்சி தனிப்பயனாக்கத்தைக் கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினார். மழலையர் பரவலாக இதை பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் உள்ளது அர்த்தம் எந்த பாத்திரத்தில் விளையாடும் விளையாட்டுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன,. ஒரு தொழிலாக மருத்துவர் முயற்சி, குழந்தை "நோயாளிகளை" தொடர்பு கொள்ள தெரிந்துகொள்கிறார். இந்த அனுபவம் எதிர்கால தொழிலை தேர்வு அவருக்கு உதவ வேண்டும், புதிய அறிவு ஒரு பெரிய ஊக்க இருக்கும். பாலர் கல்வி நிறுவனம் போது, குழந்தை அறிவுசார் சிரமங்களை அவருக்கு சிக்கல் நிலைமை கடக்க அறிகிறான் - அது தன்னை நிரூபிக்க ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு. அந்த பிரச்சனை தகவல்களை ஒரு பெரிய தொகை தேர்வு என்பதைக் கற்றுக்கொண்டார், சிந்தனை செய்ய பாலர் ஊக்குவிக்கிறது அவர் தற்போதைய நிலைமை இருந்து வெளியேற வேண்டும் என்று மட்டும் ஒன்றாகும். இந்த நடைமுறை உள்ளார்ந்த என்று முரண்பாடுகள் முதல் அறிவாற்றல் நடவடிக்கை எதிர்காலத்தில் அதிகரிக்கும் முதன்மையான இயங்குமுறையாக இருக்கும்.

TO இல் செய்ய விரும்பும் விஷயங்கள் பரிந்துரைகள்

எந்த பிரச்சனை நிலைமை - அது குழந்தையின் சூழ்நிலையில் அசாதாரணமானது. சிக்கலைத் தீர்க்கத் உகந்த முறையில் கண்டுபிடித்து ஆசிரியர் படைப்பு திறனை பொறுத்தது. பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் நாடகம் மற்றும் preschoolers படைப்பாக்க ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மூலமாக நிறுவன ஈடுபடுத்துகிறது. மாணவர்களின் அறிவாற்றல் நடவடிக்கை உருவாக்கம் முறைகள் பயன்படுத்தி, ஆசிரியர் முதன்மையாக உணர்ச்சி மற்றும் volitional குழந்தைகள் மீது செயல்படுகிறது. பராமரிப்பாளர் புதிய அறிவு உற்பத்தியில் அந்த கவனித்து குழந்தைகள் திருப்தி, இன்பம், மகிழ்ச்சி அடையாளப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள். துவங்கப்பட்ட கல்வியாளர் சிக்கல் நிலைமை - அது குழந்தைகள் புகழையும், இயலாமை, ஆச்சரியம் ஒரு உணர்வு கொண்டு ஒரு வாய்ப்பு.

படைப்பாற்றல், படைப்பு சுதந்திரம் preschooler, நெகிழ்வான, சூத்திர சிந்தனை புதிய படங்களை கண்டுபிடித்தல், புதிதாக கண்டுபிடித்தல் திறன் மற்றும் உருவாக்க ஆசை அறிகுறிகள், உள்ளன.

திட்டம் வேலை, குழந்தை நேர்மறை உணர்ச்சிகள் அனுபவிக்கும், அதன் நடவடிக்கைகள் வேடிக்கை இருந்து பெறும். இந்த வழக்கில் நாங்கள் பாலர் படைப்பாக்க சாத்தியமான, ஒரு களிப்போடு ஆளுமை உருவாக்கம் முழு வளர்ச்சி பற்றி பேச முடியும்.

ஒரு சிக்கல் நிலைமை உருவாக்க எப்படி

முரண்பாடு இணைப்பை பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல், எனவே அது குழந்தை உரிமை கேள்வி வைத்து முக்கியம். பெரும்பாலும் கேள்விகள், கட்டமைப்பில் முற்றிலும் வேறுபட்டவை, குழந்தைகள் தங்களை கேட்க "ஏன் இல்லை சூடான கோட்?"; "ஏன் ஆலை நீரைக் குடித்தவுடன், அது அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படும் இல்லை?"; "ஏன் உள்நாட்டு கோழி இறக்கைகள் உள்ளது, ஆனால் அதை விட்டு பறக்க இல்லை?"; ஆசிரியர் கீழே எழுதுகிறார் அல்லது மனப்பாடம், மற்றும் அமர்வுகள் முழு அவர்களை குழுவில் உரையாற்ற வேண்டும், "ஏன் பூமி உருண்டையானது?" குழந்தைகள் தள்ள என்று பிரச்சினைகள். வழங்குநர் கேள்விக்கு பதில் தேட குழந்தைகள் அனுப்ப வேண்டும், கவனம் அது குழந்தையின் மனதில் சரியான முடிவை பாதுகாக்க ஒரு முரண்பாடு செலுத்த வேண்டும். ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே குழந்தை அறியப்படுகிறது என்று அறிவியல் உண்மைகள், மற்றும் வாழ்க்கை நிலை இடையே முரண்பாடு உருவாக்கிக்.

ஆராய்ச்சி உதாரணங்கள்

நீர் பண்புகள் படிப்பதன் மூலம், குழந்தைகள் மக்கள் மற்றும் விலங்குகள் 80 சதம் தண்ணீரே செய்யப்பட்டது என்று அறிய முடியும். உடலில், எனவே ஒரு நபர் எழுவதில்லை - ஒரு சிக்கல் நிலைமை ஆசிரியர் கேட்கிறார் ஆசிரியர் தோழர்களே பதில் தேடும் மற்றும் நீர் என்ற முடிவிற்கு வந்து கொண்டிருப்பதால் ஒன்றாக "ஏன் இல்லை எங்கள் உடல் திரவம், நாம் இவ்வளவு நீர் ஏனெனில் நடத்துகிறார்" உருவாக்க. கேள்விக்கான பதிலை தேடும் முயற்சியில் கல்வியாளர் செயல்பாடு, அவர்களின் அறிவு நிரூபிக்க முயற்சியை அவர்களை ஊக்குவிப்பதும் குழந்தைகள் அனைத்து வாதங்கள் கேட்க போஸ் கொடுத்தார். அனைத்து தோழர்களே தங்கள் பதில்களைத் வழங்க ஒருமுறை, ஒன்றாக ஒரு பொதுவான தீர்வு தேர்வு செய்யவும்.

சரியான பதில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது சோதனைத் முடியும் கண்டுபிடிக்க. ஒரு ஆசிரியர் (அல்லது பெற்றோர்கள்) பாதிக்கப்பட்டுள்ள சிறுவர்கள் கேரட், பீட், உருளைக்கிழங்கு, அழுத்தும் சாறு, பின்னர் மீண்டு திரவ அளவோடு ஒப்பிடுவதற்கு தேய்க்க. எதிர்கால விஞ்ஞானிகள் நடத்திய சிறிய ஆய்வில், குழந்தைகள் ஒரு உண்மையான கண்டுபிடிப்பு இருக்கும். ஒரு சிக்கல் நிலைமை உருவாக்குதல், ஆசிரியர், அறிவைப் பெற சுய முன்னேற்றம் வளர்க்கும் அவரது வீரர்கள் கட்டாயப்படுத்தி உள்ளது.

ஃபேன்ஸி அட்டைகள்

ஒரு சிக்கல் நிலைமை உடல் கல்வி வகுப்பறையில் உருவாக்க முடியும். பாடம் "பன்றிக்குட்டி க்கான வாழ்த்து அட்டைகள்" ஒரு விளையாட்டின் வடிவம் மேற்கொள்ளப்பட்ட முடியும். குழந்தைகளுக்கு கல்வியாளர் முறையீடுகள் பன்றிக்குட்டி பரிசு அழைத்து உதவும். வின்னீ பற்றி கார்ட்டூனில் ஏளன ஒரு கழுதை ஒரு பரிசு ஒரு கேள்வி, எனவே முதல் விசித்திரமான குழந்தைகள் தெரிகிறது மணிக்கு, பன்றிக்குட்டி கொடுக்க என்ன என்ற கேள்வியும் இருக்கிறது. தோழர்களே நீங்கள் பன்றிக்குட்டி கொடுக்க முடியும் என்று வெவ்வேறு விஷயங்கள் வழங்குகின்றன. வழக்கமான பயிற்சிகள் ஒவ்வொரு குழந்தை அசாதாரண கார்ட்டூன் ஹீரோ நேரமில்லை தயாரித்தல் அட்டைகள் இருக்கும் இதில் ஒரு கண்கவர் பட்டறைக்குள் வைக்க முடியும். ஒரு வாழ்த்து அட்டை கொண்டு வர கூடாது, ஆனால் அவளை அனைத்து விவரங்களையும் கண்டுபிடிக்க. தோழர்களே (வேலை செய்வதற்கு பாக்ஸ்களை) அவர்களின் மாய பெட்டிகள் நிரப்ப தொடங்க. ஒவ்வொரு பெட்டியில் பிரிவில் நிலைமை சில விவரங்கள்: வட்டங்கள், மலர்கள், இலைகள். ஒன்றாக போதகர் குழந்தைகள் தன்னை ஒரு ஆசிரியர் கண்டுபிடிப்புகள் ஒரு மாய எழுத்துப்பிழை, வார்த்தைகள் பாடுகிறார்கள். மட்டுமே அத்தகைய பிறகு ஒரு அசாதாரண சடங்கு தோழர்களே ஒரு அற்புதமான பன்றிக்குட்டி வாழ்த்து அட்டைகள் உருவாக்க தொடங்கும். ஒவ்வொரு குழந்தை தங்கள் தனிப்பட்ட அட்டை முடிவில் பெறுகிறது முழுமையான கட்டுரைகள் வெளியிட்ட சிறப்பு ஸ்டாண்டில் முடியும்.

பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் முக்கியத்துவம்

ஆசிரியர் முன்மொழியப்பட்ட எந்த பிரச்சனை சூழ்நிலை பாலர் கவர்ந்தது எழுப்ப மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கை அமைக்க, படைப்பாற்றல் உருவாக்க உதவுகிறது. பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் மாற்று வடிவமாக அது, அமர்வு தொடக்கத்தில் ஆசிரியர் வைக்கிறது என்ற கருதுகோள்.

முடிவுக்கு

குழந்தைகள் பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் உலகுடன் அறிமுகம் நேரத்தில் வாய்ப்பாகக் கருதுகிறோம். நீங்கள் தீர்க்க வேண்டும் போது குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சனை கூடிய விரைவில் அதைச் அன்றாட வாழ்க்கையில் ஏற்ப வளரும், அவரது கவனம் நினைவக செலுத்துகிறது. கருதுகோள்களை சுய உருவாக்கம் உடன், பாலர், இலக்குகளை வகுப்புகள் அமைக்க விருப்பங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி வடிவங்களுக்கான பார்க்க கற்று. நீங்கள் வேண்டுமென்றே ஏதாவது பிரச்சனை சூழ்நிலைகளில் உருவாக்க போது பெரியவர்கள் குழந்தைகள் ஒரு கருதுகோள் முன்வைத்த ஊக்குவிக்கிறோம் முடிவுகளை பெற கற்பிக்க. குழந்தை அவர் அவரது முயற்சியின் தண்டனை மாட்டாது என்று உறுதியாக உள்ளது, ஆனால் மாறாக, குழந்தையின் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் ஆசிரியராக ஊக்குவிக்கப்பட கட்டப்படுகிறது ஏனெனில் ஒன்றும் தவறானது செய்ய பயப்படுகிறார்கள்.

பிழை பயம் இல்லாமல் தங்கள் சொந்த பிரச்சினைகள் தீர்க்க, - அது முன் பள்ளி கல்வி பிரச்சனை இறுதி சவாலாக உள்ளது. நம் நாட்டில் நவீன obrazovatelanya சீர்திருத்தம் முக்கிய மாற்றங்கள் மற்றும் முதல் இடத்தில் புதிய மத்திய கல்வி தரத்தை அறிமுகம் நடைபெற்றுவருகின்றன பயிற்சி பாலர் பிரச்சனை முறை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான காரணமாக உள்ளது. இந்த சீர்த்திருத்தத்துக்குக் முதல் சாதகமான முடிவுகளை, GEF முக்கியத்துவம் மற்றும் காலக்கெடு உறுதி உள்ளன. , வேலை மொத்தத்தில் அவர்களின் நடவடிக்கைகள் திட்டமிட முடியாமல் போகும் குழந்தைகள், கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சியின் போது ஏதேனும் பிரச்சினைகளை எதிர்கொண்டால் மாட்டேன்.