ரஷ்யாவில் கல்வி வளர்ச்சியில் போக்குகள். உலகில் நவீன கல்விமுறையை போக்குகள். உயர்கல்விக்கான வளர்ச்சி போக்குகள்

கல்வி - சமூகத்தின் சமூக பொருளாதார மற்றும் பண்பாட்டு வளர்ச்சிக்கு ஒரு வாய்ந்த வளமாகவும், தேசிய நலன்களை உறுதி சர்வதேச அரங்கில் உள்ள அனைத்து செயல்பாடுகளையும் சுழற்சியில் நம்பகத்தன்மை மற்றும் மாநில போட்டித்திறனை அதிகரித்ததன். ஒருங்கிணைப்பு செயல்பாடானது கலாச்சார மற்றும் பயிற்சி, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப பகுதிகளில் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம், தங்கள் சொந்த கலாச்சார மற்றும் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சாதனைகள் பரவும் நவீன விதிமுறைகளை மற்றும் தரத்தை அறிமுகமாகும். குறிப்பாக முக்கியமான பணி கூட்டு, அறிவியல் கலாச்சார, கல்வி மற்றும் இதர திட்டங்கள் செயல்படுத்த, ஆராய்ச்சி திட்டங்களில் விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்கள் ஈடுபாடு உள்ளது.

வரையறையும் தேசிய மாணவர்களின் கல்வித்தரத்தை செயல்படுத்த

வரையறையும் தேசிய மாணவர்களின் கல்வித்தரத்தை செயல்படுத்த - இந்த இன்றைய ரஷ்யாவில் கல்வி வளர்ச்சியில் முக்கிய போக்குகள் உள்ளன. ஒருங்கிணைப்பு பயிற்சி அனைத்து மட்டங்களிலும் கவனத்திற் கொள்கிறது ஆனால் அடிக்கடி அது அடிப்படை கல்வி உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தேசிய கல்வி தரத்தை பாடத்திட்டத்தை உள்ளடக்கம் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட ஒழுங்குமுறை தேவைகளை ஒரு தொகை கொண்டுள்ளன. ஆசிரியர்கள் விகிதம் தெளிவற்ற பயிற்சி தரப்படுத்த. நிபுணர்கள் சில அவர்களது தனிப்பட்ட சூழ்நிலைகளின் போதுமான நிலையின்றியே அனைத்து குழந்தைகள் பொதுவான கலாச்சார மற்றும் அறிவுசார் மாதிரி பிணைக்கும் கடுமையான தரமுறைகளை அடிப்படையில் ஒன்றிணைப்பதற்கான நம்புகிறேன். மேலும், நீங்கள் கல்வி உள்ளடக்கத்தை தரப்படுத்தல் தனிப்பட்ட மாணவர் தரப்படுத்தல் அர்த்தம் மாட்டார்கள் என்ற யோசனைக்கு கேட்க முடியும். எனவே, பயிற்சி அதை variativnyh பாடத்திட்டத்தை ஒரு பரந்த விண்வெளி பேணுகிறது, குறைந்தபட்ச தேவையான அறிவு மற்றும் திறன்களை சரி செய்ய அறிவுறுத்தப்படுகிறது. அது அமைப்புகளின் மேலும் மேம்படுத்துவதற்கு கல்வியில் தரப்படுத்தல் தேவை தீர்மானிக்கின்ற உள்ளது மாறுபடுகின்றன பயிற்று.

நிலைமைகள் மற்றும் கலாச்சார மற்றும் பல இன மாணவர் படைப்பிரிவின் தேவைகளை பாடவிதானம் இசைவாக்கம்

குழந்தைகள் ஆக்கபூர்வமான சமூக ஒருங்கிணைப்பு அடிப்படையாக அடிப்படை அறிவு ஒரு குறைந்தபட்ச மொழி உள்வாங்கி வேறுபட்ட கலாச்சாரங்களில் இருக்கும் மக்களுக்கு இன சமூகங்கள் வழங்க: நியூ பயிற்சி திட்டங்கள் பொறுப்பை நோக்கங்கள் வைக்கிறது. , நிறுவன நிதி, அரசியல் மற்றும், அனைத்துக்கும் மேலாக, நேரடியாக கல்வி - இந்த பிரச்சினையை தீர்த்தல் சமூகத்தின் நிலை கணிசமான முயற்சி தேவை. எனவே, சமீப ஆண்டுகளில் பலகலாச்சாரத் கொள்கைகளை மீது பயிற்சி வளர்ச்சி வெளியே குறிப்பாக நவீனமயமாக்கல் திட்டங்கள் திசையில், அடிப்படை அறிவு உள்ளடக்கத்தை நிற்கிறது மற்றும், குறிப்பாக.

அக்கறை, வெவ்வேறு கலாச்சாரங்கள், வசனம், பரஸ்பர கற்றல் மற்றும் ஒரு முன்னுரிமை போன்ற பல்வேறு நாடுகள் மற்றும் இனக்குழுக்களின் பரஸ்பர செறிவூட்டல் பல கலாச்சார கல்வி கொள்கைகள் அனைத்துக் பள்ளி துறைகளில் வளர்ச்சி பெரிய போக்குகள் உள்ளன மரியாதை. இதன் முடிவில், பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் உலக மற்றும் தனிப்பட்ட நாட்டின் பல்வேறு புவி அரசியல் பகுதிகளில் தற்போதைய மற்றும் முன்னாள் நாகரிகங்கள் அத்துடன் மத ஆய்வுகள் படிப்புகள் மீது அறிவு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. கல்விமுறையை ஒரு குறிப்பிட்ட போக்கு உள்ளூர் மற்றும் பிராந்திய கல்வி முயற்சிகள் பெற்றுக் கொள்கிறார். குறிப்பிட்ட கல்வி தலைப்புகள் (ஆடை, உணவு, பொழுதுபோக்கு, சுகாதாரம்) படிக்கும் செயல்முறை, குழந்தைகள் புரிந்து கவிதைத்தொகுப்பை அனைவரும் வலது மதிக்க கற்று. பல கலாச்சார கல்வி சூழலில் முக்கியமான பள்ளி மத ஆய்வுகள் படிப்புகள் வேண்டும். வெவ்வேறு நம்பிக்கைகளும் உலகின் மதங்கள், யுனிவர்சல் திருச்சபையின் செயல்பாடுகள் வளர்ப்பு மாணவர்கள் இளைஞர்கள் ஒரு பகுத்தறிவுவாதி கண்ணோட்டம் வேறு மதத்திற்கு மக்கள் இடையிலான உறவுகளில் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் பன்மைவாத சிந்தனை உறுதி, தெரியப்படுத்த தார்மீக நல்லொழுக்கங்கள் வலிமைகளையும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மத கல்வி அமர்வுகள் கற்பித்தல்.

மனிதமயமாக்கல் மற்றும் மனிதமயமாக்கல் உள்ளடக்கத்தை அடிப்படை கல்வி

மனித நேயம் மற்றும் மனிதாபிமானத்தின் பண்புகள் குழந்தைகள் கற்றல் வளர்ச்சி உள்ளார்ந்து அணுகுமுறைகள் ஆகும். மற்றும் பள்ளி கல்வி இந்த கூறுகளின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம் ஒரு தெளிவான மேல்நோக்கி போக்கு உள்ளது. ஒரு நவீன பள்ளி தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்ட பணிகள் கணக்கில் அறிவு பராமரிப்பு உருவாக்கம் மட்டுமே மனிதநேய மற்றும் மனிதாபிமான அம்சங்களில் எடுக்க வேண்டும், ஆனால் உற்சாகமூட்டும் மற்றும் வளர்ச்சி சமாளிக்க. முழு கல்வியறிவு, செயல்பாட்டு கல்வியறிவின்மை, தொழில்முறை சுய நிர்ணய உரிமையையும், தனிப்பட்ட திருப்தியடைதல், இளைஞர்கள் சமூகமயமாதல் தடுப்பு வழங்குதல் - இந்த நவீன கல்வி முறை தீர்வு வளர்ச்சி போக்கு ஏற்படுவதாக தெரியவந்துள்ளது உண்மையிலேயே மனித மற்றும் மனிதாபிமான பிரச்சினைகள், ஒரு முழுமையான பட்டியல் அல்ல.

எனினும், மனித மற்றும் மனித பிரச்சினைகளை உயர்நிலை பள்ளி உடனே பொருந்தும் இன்று இருக்கும். கல்வி உறவு சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கூட்டுறவின் கொள்கைகளை அங்கீகாரத்துடன், வன்முறை பள்ளி பாதுகாப்பு இல் தொடரவும். கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் மனிதநேயம் மட்டும் போர் மற்றும் அரசியல் நிகழ்வுகளை படிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஆனால் மிகவும் வேறுபட்ட வடிவங்கள் மற்றும் மனித நடவடிக்கையின் அம்சங்களில் அறிவு மாணவர்கள் வழங்க - வர்த்தக உறவுகள், பொருளாதார நடவடிக்கைகள், மதம், கலை மற்றும் போன்ற. ஏற்கனவே குறிப்பிட்டது போல, மனிதமயமாக்கல் மற்றும் மனிதமயமாக்கல் இன் போக்குகள் இப்போது இயற்கை தொழில்நுட்ப மற்றும் கணித அடிப்படை அறிவு அனைத்து வகையான, உட்பட்டவை. கல்வி வளர்ச்சி இந்த போக்குகள் பல வழிகளில் ஆசிரியர் பயிற்சிக்கான நடைமுறைப்படுத்தப்படுகின்றன. கணிசமான முக்கியத்துவம் சமமாக உள்ளார்ந்த மற்றும் மனித அறிவு என்றாலும், மேலும் மதிப்பு பொருள் அம்சம் இயற்கை கணித அறிவு அலகு உள்ளது. மனித வாழ்க்கை - இந்த உயர்ந்த மதிப்பாகும்.

சீனாவில் கல்வி அபிவிருத்தி போக்குகள்

அதிக வழிகாட்டி துறையில் வளர்ந்த நாடுகள் அனுபவம் பயன்படுத்தி சீனாவில் கல்வி நிச்சயமாக சமீபத்திய தசாப்தங்களில் ஒரு நேர்மறையான போக்காகும். சீனாவில், 2006 ஏப்ரலில், இந்த மேலாகும் 1100 70-ஆ, வெளிநாட்டு நிறுவனங்கள் இணைந்து செயல்படுவார்கள் என்று பல பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ளன. இருபதாம் நூற்றாண்டு. ஒரு கட்சி நிச்சயமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். ஒரு தலை பார்வை, நிரந்தர கட்டுப்பாடு, மாவோ சேதுங் கருத்துக்களை பின்வரும்: இது அதன் குறைபாடுகள் உள்ளது. , அதே போல் அல்லாத கற்பித்தல் சீனா வழிகாட்டி பல்கலைக்கழகங்களில், முக்கிய பொருட்களை பின்வருமாறு: சித்தாந்த மற்றும் தார்மீக கல்வி, சட்டம் அடித்தளத்தை, மார்க்சிஸ்ட் தத்துவம் கொள்கைகளை, மார்க்சிஸ்ட் அரசியல் அறிவியல் கொள்கைகளை மாவோ சேதுங், கற்பித்தல் நுழைவதற்கு கற்பித்தல் நுழைவதற்கு தேனா Syaopina.

வரலாற்று ரீதியாக, இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில். பெய்ஜிங் பகுதியில், வட-கிழக்கு மாகாணம், ஹூபே மாவட்டத்தில், எஸ்ஐ சுவான் மாவட்டத்தில், துப்பாக்கி டன் அன்ட் ஜியாங் சு பகுதியில்: அவை எங்கிருந்து பள்ளிகள், ரயில் ஆசிரியர்கள் இருந்தவையாகும் சீனா, ஆறு பகுதிகளில் அடையாளம் காணப்பட்டார். சீனா - ஒரு பெரிய நாடு மற்றும் ஒரு வெற்றிகரமான மற்றும் பணக்கார மாகாணங்களில் கடல் எல்லையில் இருக்கும் ஆவர். நாடு (எங்கே பாலைவனம்) உயர்கல்விக்கான வளர்ச்சிக்கு மோசமான நிலைமைகள் மேற்குப் பகுதியில். இல்லை வழிகாட்டி பல்கலைக்கழகங்கள் அனைத்து பட்டதாரிகள் குறிப்பாக கிராமப்புற பகுதிகளில், நாட்டின் தூர இடங்களுக்கு பயணம் செய்ய வேண்டும். எனவே, மாநில கொள்கை கம்யூனிஸ்ட் கருத்துக்கள் நாட்டுப்பற்று மற்றும் பக்தி ஆவி இந்த இளைஞர்கள் ஊக்குவிக்க. சீனாவில், உலகின் பல நாடுகளிலும், தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகங்கள் இன்னும் வளங்கள் மற்றும் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம் நிதி ஆதரவு வழங்கும். சிறப்பு ஆய்வகங்கள் உருவாக்கப்பட்டது, ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள், பரிசோதனைகளுக்கு ஒரு மேடையில் போன்ற. உதாரணமாக, பெய்ஜிங் பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகம், மாநில திட்டம் "திட்ட 211", என்று வளர்ச்சி உலக அளவில் கவனம் கொள்கிறது பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. தொழில்நுட்ப பின்னால் இந்த மரியாதை வழிகாட்டி பல்கலைக்கழகங்கள். நவீன கல்வி வளர்ச்சி குறித்த நேர்மறையான போக்குகள் பெரும்பான்மையினராக, அது சீனாவில் ஆசிரியர் கல்வி நவீனமயமாக்கல் செயல்முறை புதிய உந்த பெற்று உள்ளது என்று வாதிட்டார் முடியும்.

ஐரோப்பிய ஒருங்கிணைப்பு சூழலில் உக்ரைனில் உயர்கல்விக்கான வளர்ச்சி

சமூக முன்னேற்றம் கிடைப்பதில் எப்போதும் அதிகரிக்கின்ற பங்கு மற்றும் பயிற்சி திறன் முக்கியத்துவம். கல்வி - மனித குலத்தின் சமூக-பொருளாதார மற்றும் பண்பாட்டு வளர்ச்சிக்கு ஒரு வாய்ந்த வளமாகவும், தேசிய நலன்களை, சர்வதேச அரங்கில் உள்ள அனைத்து செயல்பாடுகளையும் சுழற்சியில் நம்பகத்தன்மை மற்றும் மாநில போட்டித்திறனை அதிகரித்ததன். உக்ரைன் நவீன கல்வி வளர்ச்சி போக்குகள் மூலோபாயம் வரையறுக்க போக்லோனா செயற்பாடு இன். அதன் கொள்கைகளை அறிமுகம் உக்ரைன் ஐரோப்பிய ஒருங்கிணைப்பு காரணி மற்றும் தரமான கல்வி நகரவாசிகள் அணுகல் மேம்படுத்த வழிமுறையாக உள்ளது, அது கட்டமைப்பு மற்றும் கல்வி உள்ளடக்கம், கற்றல் தொழில்நுட்பங்கள், நிதிநிலைமை மற்றும் முறைகளில் ஆதரவு ஒரு ஆழ்ந்த சீர்திருத்தம் தேவை.

அமைப்பு முறையிலும் substantively கல்வி சீரமைப்பது, இன்று ஒரு இன்றியமையாத சமூக அவசியமும் இருப்பதில்லை. உக்ரைனியன் சமுதாயத்திற்காக போலோக்னா விண்வெளி நுழைந்த ஏனெனில், வெளிநாட்டில் உக்ரைனியன் டிப்ளமாக்கள் அங்கீகாரம் பிரச்சினை தீர்க்க திறன் மற்றும் கல்வி தரத்தை மேம்படுத்த வேண்டிய தேவையை அது முக்கியமான மற்றும் தேவையான மாறிவிட்டது, அதன் விளைவாக, உக்ரைனியன் உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் போட்டி மற்றும் ஐரோப்பிய மற்றும் உலக தொழிலாளர் சந்தையில் தங்கள் பட்டதாரிகள். அதே நேரத்தில் எதிர்கால மற்றும் உக்ரைன் மற்றும் ஐரோப்பிய ஒன்றியத்திற்கும் இடையிலான உறவுகள் கொள்கைகளை பற்றி நிச்சயமற்ற நிலை உள்ளது. இந்த ஐரோப்பிய விண்வெளியில் உக்ரைனை உயர்கல்வி நோக்கம் கட்டுப்பாடுகளை ஒருங்கிணைப்பு ஒன்றாகும். இந்த சூழ்நிலையில் இருந்து மீள்வதற்கான வழி, கேள்விக்கு பதில் வேண்டும்: உக்ரைன் போக்கையே சரியான கல்வி வளர்ச்சி என்ன, உக்ரைனை உயர்கல்வி தயார் நிலை பொறுத்து அவ்வாறு செய்ய.

போலந்து நவீன உயர்கல்வி

எங்கள் நாட்டிற்கு அனுபவம் இது "போலோக்னா பிரகடனம்" ஜூன் 19, 1999 கையெழுத்திட்ட முதல் பிந்தைய சோசலிச நாடு போலந்து குடியரசில் அனுபவம் இருக்க முடியும். XX இல் இறுதியில் - XXI நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் நவீன உலகின் நிலைமைகள் ஏற்ப உயர்கல்வி சீர்திருத்தம் மீது ஆவணங்களின் முன்னணி ஐரோப்பிய நாடுகளின் கல்வி அமைச்சர்கள் கையெழுத்திட்டதன் காலகட்டமாகும். செப்டம்பர் 18, 1988 பல்கலைக்கழகங்களின் கிரேட் சாசனம் கையெழுத்திட்டார்.

இப்போது போலந்து 15 முதல் 24 வயதுள்ள இளைஞர்கள் (இரண்டாம் நிலை கல்வி முனைவர் திட்டங்களுக்கு) உலகில் கல்வி வளர்ச்சியில் சிறந்த போக்குகள் உள்ளது. போலிஷ் ஆசிரியர்கள் இந்த சாதனைகள் அதிக rukovodsvom நாட்டுடனும் ஆழமான மேலாண்மை பரவலாக்கம் கொண்டு ஒன்றுசேர்ந்தே உள்ளன. டாக்டர் மற்றும் பட்டம் பெறாமலேயே 35 டாக்டர்கள், 10 ஆசிரியர்கள் உட்பட பல்கலைக்கழகங்கள் 50 தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரதிநிதிகள் மற்றும் அறிவியல் சமூகம் (ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய உயர் கல்வி (1947 இல் நிறுவப்பட்ட), மத்திய கவுன்சில் கூட்டுப்பணியாற்றுவதன் மிகவும் (பொது) நிறுவனங்களுக்கு மையக்கருத்தாக உள்ள அமைச்சகங்கள், உடன் மற்றும் மாணவர் அமைப்பு ஆகியவை 5 பிரதிநிதிகள்).

சட்டம் ஒதுக்கியுள்ளது பட்ஜெட் அனுமதியின்றி ஏனெனில், வாரியம் கணிசமான மேற்பார்வை உரிமைகள் வழங்கப்பட்ட அமைச்சுப் பொறுப்புக்களையும் உத்தரவுகளை போக கூடாது. பொது உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் திட்டத்தில் சேர்ந்தன மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் பயிற்சி தொடர்பான சவால்களை சந்திக்க அரசின் கருவூலத்தை இருந்து நிதிகளைப் பெறுகின்றன; வளாகத்தில், போன்றவை பழுது உள்ளிட்டு மேற் கல்வியை நிறுவனங்களின் பராமரிப்பு ... இந்த நிதி அறிவியல் மற்றும் உயர் கல்வி அமைச்சரவையின் கீழ் மாநில பட்ஜெட் இருந்து ஒதுக்கப்படுகிறது. மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் டியூஷனுக்கு பணம் வசூலிக்க கூடாது, ஆனால் மாணவர்கள் திட்டத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை என்று பல அந்நிய மொழிகளையும், படிப்புகள் ஆகிய படிப்புகளை, ஏனெனில் ஏழை கல்வி செயல்திறன் பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும் ஆண்டுகள் வழக்கில் பணம் சம்பாதிக்க வேண்டும். மாநில பல்கலைக்கழகங்களும் இந்த சேர்க்கை எந்த கட்டணத்தையும் வசூலிப்பதில்லை, மற்றும் பொது கல்லூரிகள் நுழைவு பரீட்சைக்கு ஒரு கட்டணம் வசூலிக்கலாம்.

ரஷ்யாவில் உயர்கல்விக்கான வளர்ச்சி போக்குகள்

உயர் கல்வி, தொடர்ந்து சமூக செயல்முறைகள் இயக்கவியல் ஏற்ப மாறும் முன்னணி பொது நிறுவனங்கள் ஒரு, அதனால் -, பொருளாதார, அரசியல், கலாச்சார, சமூக. எனினும், பகிரங்க அழைப்புகளுக்கு கல்வி அமைப்புகளின் பதில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலைம நடக்கிறது. இந்த காரணத்திற்காக ஒரு இலக்கு மற்றும் நிரந்தர ஓட்டுநர் அடிப்படை அளவுருக்கள் சமூக மாற்றங்கள் ஏற்ப துறைகளுக்கும் ஒரு அவசர தேவை உள்ளது. நவீனமயமாக்கல் போக்குகள் உருவாக்கத்திற்கு உள்ளடக்கத்தை பொருள் போன்ற ஒரு உறுப்பு. அவர்கள் ஒன்றுக்கொன்று ஏனெனில் சமூக மற்றும் வழிகாட்டி - அரசியலமைப்பின் செயல்முறை இரண்டு முக்கிய நோக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, எப்போதும் சமூக பரிமாணத்தை தானாக ஆசிரியர் மாற்றுகிறது மாற்ற வேண்டாம். ஆனால் விரைவில் அல்லது பின்னர் தங்கள் ஒருங்கிணைப்பு ஒரு புறநிலை அவசியமான ஒன்றாகிறது மற்றும் ஒரு கருத்தொருமித்த வழிகாட்டி நடவடிக்கைகள் தேவைப்படுகிறது. இந்தத் தேவையானது உள்ளடக்கத்தை சீர்திருத்தும் ஒரு நிரந்தர செயல்பாட்டில் வெளிப்படுவதே ரஷ்யாவில் உயர்கல்விக்கான. விரைவான அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள், புதிய தொழில்நுட்பங்கள் வளர்ச்சி, சந்தை உறவுகள் ஒரு உயர் நிலை, சமூக உறவுகள் ஜனநாயகத்தன்மை மற்றும் தேவைகளை தீர்மானிக்க மற்றும் உயர்நிலை பள்ளி உள்ளடக்கத்தை மேம்படுத்த ஒரு பின்னணி அமைக்க காரணிகளாக அமைகின்றன.

கல்வி முறை மேம்பாட்டிற்கு முரண்பாடுகள்

இன்று, மாணவர்கள் பயிற்சி திட்டங்கள் முன்னேற்றம் உயர்கல்விக்கான உள்ளடக்கத்தை நவீனமயமாக்கல் ஒட்டுமொத்த சூழல் ஒரு முன்னணி இடத்தைப் பிடித்துக் கொள்ளும். பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களில் கற்பிக்கும் பொருளடக்கதை உருவாக்குவதில் விவரித்த நாங்கள் போன்ற செயல்முறை இயங்கியல் முரண்பாடான அம்சங்களை அடிப்படையில் போன்ற முக்கியமான தீர்மானிக்க முடியும்:

- குவிக்கப்பட்ட மனித அறிவு மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட பயிற்சி திட்டங்கள் வரம்பின்றி அளவு இடையே முரண்பாடு. இல்லை முழு வாய்ப்பு மிகவும் முழு சரியான ஆழம் இந்த அறிவு காட்ட.
- அதன் போதனை மாணவர்கள் ஆன்மீக மற்றும் மனித அனுபவம் மற்றும் முன்னுரிமை துண்டுதுண்டாக அல்லது ஒழுங்கு முறை முழுமையை இடையே ஒரு முரண்பாடு.
- படிவங்கள் மற்றும் ஒலிபரப்பு மற்றும் உள இயல் வழிகளில் அறிவு நோக்கம், தரவுகளின் மற்றும் நோக்கம் இடையே முரண்பாடு.
- என்று அதன் உறிஞ்சப்படுவதற்கு முன்பாக மாணவர்கள் 'அகநிலை தேவைகளை அறிவு மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை மற்றும் ஒழுங்கமைதிக் உள்ளடக்கத்தை சமூக சீரமைப்பு இடையே முரண்பாடு.

ரஷ்யாவில் கல்வி நவீனமயமாக்கல்

முடிந்தவரை, ஆசிரியர்கள் மென்மையாக அல்லது இந்த வேறுபாடுகள் மீது மென்மையான முனைகின்றன. உயர்நிலை பள்ளி உள்ளடக்கத்தை வடிவமைப்பதில் நவீன நவீனமயமாக்கல் நடவடிக்கைகள் குறிப்பிட்ட பகுதிகளில் பெரிய அளவில் உட்பட்டு இயங்குகின்றன, அது இந்த உள்ளது. அதன்படி, முன்னுரிமை பகுதிகளில் ரஷ்யாவில் கல்வி போக்குகள் வளர்ச்சி தொடர்ந்து கருதப்படலாம்:

நவீன அறிவியல் சாதனைகள் மற்றும் ஒழுக்கம் பராமரிப்பு இடையே 1.Sokraschenie இடைவெளி.

2. செறிவூட்டல் மற்றும் உயர்கல்விக்கான பராமரிப்பு மாற்றமில்லாத கூறு நவீனமயமானது.

3. மனிதநேயம் மற்றும் இயற்கை மற்றும் கணித அறிவு தொகுதிகள் இடையே விகிதாச்சாரத்தில் உகந்ததாக்குகிறது.

4. மனிதமயமாக்கல் ஆகியவற்றில் உயர் கல்வி உள்ளடக்கத்தை மனிதமயமாக்கல்.

உள்ளடக்கத்தை அறிவு ஒரு பன்முக ஒருங்கிணைந்த தொகுதிகள் உருவாக்கினார்கள் 5. பாடத்திட்டம் முத்திரை.

கல்வித் திட்டங்கள் சமூக மற்றும் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் நடைமுறை திசை 6. நடைமுறைப்படுத்தல்.

பயிற்சி திட்டங்கள் 7. இசைவாக்கம் மற்றும் நிலைமைகள் மற்றும் கலாச்சார மற்றும் பல இன மாணவர் சமூகத்தின் தேவைகளுக்காக படி தங்கள் முறைப்படியான பராமரிப்பு.

8.Sovershenstvovanie நிறுவன ஏற்பாடுகள் மற்றும் கற்பித்தல் நிரலாக்க அறிவு முறைப்படியான தளங்கள் மாணவர்கள் ஒரு அறுதிப் பெரும்பான்மை தங்கள் சீரழிவு உறுதி.