அடையாள மற்றும் தனித்திறம் குழந்தைகள் வளர்ச்சி. திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் சிக்கல்கள். திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளுக்கு பள்ளி. திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் - அது தான் ...

சில வழிகளில் ஒவ்வொரு நபர் திறமையான கருதலாம். அவர் வெற்றி அடைய அல்லது இல்லை பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது வெளியிட்டதோடு ஒரு குழந்தை தங்கள் திறமையுள்ள உணர வாய்ப்பு மற்றும் குழந்தை என்பதை அவரது திறமை பார்த்திருக்கிறேன் என்பதை. திறமையான குழந்தைகள் கண்டறிந்து - ஒரு பணி சிக்கலாக மற்றும் உழைக்க. திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் - குறிப்பிடத்தக்க அறிவு அவர்களுடைய சகாக்கள் மத்தியில் வெளியே நிற்க சிறுவயதிலிருந்தே அதிக மன அம்சங்களையும் காண்பிக்கப்படுகிறது மற்றும் பையன்கள்.

யார் திறமையுள்ளவர்கள் கருதப்படுகிறது என்ன அடிப்படை மிகவும் திறன் ஒரு குழந்தை கூடுதலாக வழிகாட்டுதல்? எப்படி இருப்பினும் திறமை இழக்க? எப்படி குழந்தைகள் வேலை எப்படி ஏற்பாடு வளர்ச்சியில் அவர்களுடைய சகாக்கள் நிலை மேலே உள்ளது, மற்றும் குழந்தை மறைந்துள்ள சாத்தியக்கூறுகளை இனம்காண?

ப்ரோஸ் அண்ட் திறமையுள்ள நெறி

திறமையுள்ள ஒரு நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பக்க உள்ளது. நன்மைகள் சிறந்த வெளிப்படுத்தும் திறன், உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை, படைப்பாற்றல், ஆர்வங்கள் பன்முகத்தன்மை, ஒரு நல்ல நினைவகம், ஒரு வலுவான ஆளுமை மற்றும் குழந்தையின் வெற்றெண்ணம் அடங்கும். எதிர்மறை பண்புகளை சர்வாதிகாரப், தனக்கும் பிறருக்கும் அளவிற்கு அதிகமான கோரிக்கைகளை, வட்டி ஏற்ற இறக்கங்கள், எழுதும் ஒரு வேறுபட்ட வேக மற்றும் அவர்களுடைய சகாக்கள், மோசமான உடல் வலு ஒப்பிடுகையில் நினைத்து கற்பித்துக் கூறலாம்.

திறமையுள்ள உறுதிப்படுத்த பொருட்டு அது அவர்களின் பெற்றோர்களிடம், பராமரிப்பாளர்களுக்கு மற்றும் ஆசிரியர்கள் குழந்தை பற்றி முழுமையான தகவல் சேகரிக்க வேண்டும். அனைத்து தரவு சேகரிக்கப்பட்டு கடக்கிறது ஒருமுறை பல்வேறு சோதனைகள் இந்த தகவலை திறன்களை முன்னிலையில் பற்றிய இறுதி முடிவுகள் காண அடிப்படையாக முடியும். இத்தகைய ஒரு குழந்தையின் பார்வை இழக்க முடியாது, மற்றும் அவர் பின்னர் இதில் படித்த சமூகத்தின் பயனடைந்தனர் என்று கல்வி மற்றும் ரயில் முயற்சி முக்கியம். ஆனால், முரண்பாடான அது போல் தோன்றினால், இருந்தது ஒரு திறமையான குழந்தை ஆசிரியர்கள் சிரமங்களை குழந்தைகள் கூட்டான படிப்பினையை உள்ள கொடுக்கிறது.

திறமையுள்ள நடவடிக்கைகள் ஏற்ப வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது மற்றும் பின்வரும் நடக்கும்:

• அறிவுசார். குழந்தைகள் அதிகரித்த ஆர்வத்தை மற்றும் புத்தி கூர்மை காட்ட.
• ஆக்கப்பூர்வமான. சிந்தனை, கருத்துக்கள் மற்றும் தீர்வுகள் தலைமுறை அசல் வெளிப்படுத்தப்படும்.
• அகாடமிக். அது குறிப்பிட்ட பாடங்களில் வெற்றிகரமாக கற்றல் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. ஆனால் இந்த குழந்தை பல்வேறு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நலன்களை உள்ளது.
• கலை மற்றும் அழகியல். இசை, இலக்கியம் மற்றும் கலை திறமை பிரதிபலிப்பு.
• சமூக. தொடர்புகள் மற்றும் கலகலப்பு நிறுவுவதில் எளிதாக்க.
• விளையாட்டு. தங்கள் இயக்கங்கள் கட்டுப்படுத்த மற்றும் உடல் ஒருங்கிணைப்பு கட்டுப்படுத்தும் திறனை உருவாகும்.

குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை: திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளுக்கு பள்ளி

ஒரு முன்னுரிமை தங்கள் திறனை என்ற எண்ணத்திலேயே இரண்டாம் பள்ளி கல்வி மற்றும் தனித்திறம் மாணவர்கள், அத்துடன் வளர்ச்சி மற்றும் உதவி கணக்கீடு செய்வதாகும். பெற்றோருடன் தொடர்பு மாணவர்கள் மத்தியில் கல்வி வேலை பள்ளிகளில் மேற்கொண்டனர். அது திறமையான மாணவர்களின் பயிற்சி மற்றும் கல்வி பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதன் இலக்காக கொண்ட பகுதியில் கருத்தரங்குகள் மற்றும் படிப்புகள் இதில் அடங்கும். பள்ளி நோக்கம் - அடையாளம் நவீன கருத்தாக்கமான மற்றும் திறன் விருத்தி நிலைகளில் உருவாவது தடுக்கப்படுகிறது.

நம் நாட்டில், கல்வி செயல்முறை ஒரு முழுமையாகும் நிலையை உயர்நிலை பள்ளிகள், இலக்கணப் பள்ளிகளில் எங்கே திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன சிறப்பு மையங்கள் செயல்பட்டு வருகின்றன. இந்த கல்வி நிறுவனங்களில் புதுப்பிக்கப்படுகின்றன மற்றும் புதுமையான திட்டங்கள் திறமையான இளைஞர்கள் நபர்களுடன் இணைந்து பணிபுரிகின்றனர் திறன் மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கிறது. எனவே, குடும்பம் ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை அதிகரிக்கும் பட்சத்தில், பாதுகாப்பு ஒழுங்காக மற்றும் சுமுகமாக அது, இசை கலை அல்லது மற்ற திசையில் என்பதை, விசேஷமாக வடிவமைக்கப்பட்ட மென்பொருள் உதவியுடன் அவரது திறமைகளை வளர்க்க எடுக்கப்பட வேண்டும்.

ஆனால் அது ஆசிரியர் அடிக்கடி மாணவர் தனித்தன்மையை கவனிக்க முடியாது என்று அல்லது தனது திறமைகளை பற்றி தெரியாது நடக்கிறது. அசாதாரண குழந்தைகளுக்கு அலட்சிய மற்றும் எப்படியோ தங்கள் திறன்களை தூண்டுகிறது தேடாமல் ஆசிரியர்கள் உள்ளன.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வழக்கமான பிரச்சினைகள்

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பொதுவான பிரச்சினைகள் உள்ளன:

1. உங்களைப் போன்று எண்ணம் கண்டுபிடிக்க சிக்கலான.
2. அவர்களுடைய சகாக்கள் ஏற்ப அவர்களை போல் முயற்சி செய்ய முயற்சிக்கிறது.
3. போரிங் மற்றும் சுவாரசியமற்ற தெரிகிறது யார் வகுப்புத் தோழர்களுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள் தங்களது விருப்பத்திற்கு மாறாக பகுதி.
4. எந்த வேலையும் அறிவுத் திறன்களின் வளர்ச்சி தூண்டுகிறது நடைபெறுகிறது எங்கே பள்ளி, கடினங்கள்.
5. உலக ஒழுங்கு பிரச்சினைகள் மற்றும் தலைவன் வேடத்தில் நடித்திருந்தார் அதிகரித்துள்ளது வட்டி.
6. பெரியவர்கள் இருந்து கவனத்தை வேண்டும்.

ஆசிரியர்கள் எப்போதும் புரிந்து குழந்தை மத்தியில் திறமையுள்ளவர்கள் மாணவர்கள் அடையாளம் கண்டு தனது திறமைகளை மற்றும் சாதனைகள் ஒரு நேர்முக மதிப்பீடும் கொடுக்க நிர்வகிக்க வேண்டாம். ஆனால் உளவியலாளர்கள் குழந்தைகளின் நுண்ணறிவு கண்டறிய அதற்கான நடைமுறைகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்கள் இல்லை. தர நிர்ணயம் செய்யப்பட்ட தேர்வுகள் முழு படம் காட்டாதே, தங்கள் உதவியுடன் அது சாத்தியமற்றது vyvit தனிப்பட்ட ஆளுமை பண்புக்கூறுகள் உள்ளது.

சிக்கலான மேலும் குழந்தை, அவரது கவிதைத்தொகுப்பை உணர்கிறார் அசாதாரண ஏதாவது அது உணர்ந்து தங்கள் திறன்களை துருவியறியும் மறைக்க தொடங்குகிறது என்று உண்மையில் உள்ளது. ஆய்வுகள் vysokoodaronnye குழந்தைகள் காரணமாக சம மனதில் அவரது குழந்தைகள் இல்லாததால் சமூக தனியாக தொடர்ந்து இருப்பதை உறுதிப்படுத்தியுள்ளது. இத்தகைய ஒரு குழந்தை தனது வயது மற்றும் அவரது அறிவின் வளர்ச்சி புகழ் நிலைக்கு சக தேவை.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வழிகாட்டி ஆதரவு

பள்ளிக்கு முன்னர் ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் பணி திறமையுள்ளவர்கள் மற்றும் முடிந்தது குழந்தைகள் ஆதரவு உள்ளது. பள்ளி மாணவர்கள் இந்தக் குழுவுடன் வேலை பின்வரும் கவனம் வேண்டும்:

1. தனிப்பட்ட பயிற்சி.
2. திறமையான மாணவர்களின் வெற்றிகரமாக வளர்ச்சி ஏற்றது நிலைமையை உருவாக்க வேண்டுமெனில்.
3. திறமை வளர்ச்சி அதிகபட்ச வாய்ப்புகளை வழங்க.
4. திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் - இந்த ஒரு தேசிய புதையல் கருதப்பட்டு கூடிய ஒரு சிறப்பு கான்டின்ஜென்ட் உள்ளது. எனவே சிறப்பு ஆதரவு நடவடிக்கைகளை, பொருள் மற்றும் தார்மீக இருவரும் தேவைப்படுகிறது. மாணவர்கள் இந்த வகை என்று குழந்தைகள் தங்கள் நலன்களுக்கு ஏற்ப மேம்படுத்தலாம் முடியும், பள்ளிகளில் அனைத்து நிலைகளுக்கும் உருவாக்க வேண்டும்.

நாங்கள் சதவீதம், திறமையான பெரியவர்கள் விட மிகவும் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் நினைத்தால். நிபுணர்களின் உதவி மற்றும் அவர்களது பங்களிப்புடன் வளர்ந்து இல்லாமல், குழந்தைகள் சாதாரண மக்கள் ஆக ஏனெனில் இது.

நாட்டின் செழிப்பு நேரடியாக திறமையான இளைஞர்கள் இணைக்கப்படுகிறது போன்ற சிறப்பு குழந்தை, சிறப்பு சமூக மற்றும் கல்வி திட்டங்கள் கவனம் இருக்க வேண்டும். திறன்களை முந்தைய வளர்ச்சி, அதிக மேலும் வெளிப்படுத்தல் மற்றும் முன்னேற்றம் சாத்தியக்கூறுகள். பின்வரும் கோட்பாடுகளின் அடிப்படையில் திறமையான குழந்தைகள் உதவும்:

1. தனிப்பட்ட பாடங்கள் மூலமாக வெற்றியினை நம்பிக்கை கட்டிடம்.
2. தேர்தல் மற்றும் விருப்ப வகுப்புகள் பள்ளி பாடங்களில் பற்றி மேலும் ஆழமான ஆய்வில்.
3. ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தைகள் சம்மந்தப்பட்ட.
4. போட்டிகள், போட்டிகள், வினாவிடை மற்றும் மூளையைக் கசக்கும் பங்கேற்பு.
5. பிற பள்ளிகளும் நிறுவனங்களுடன் நெருங்கிய தொடர்பு.
6. அறியலாம் மற்றும் ஊக்குவிக்கும் திறமையுள்ளவர்கள் மாணவர்கள், ஊடகங்களில் வெளியீடு.

வகுப்புத் தோழர்களுடன் சிரமங்களை மற்றும் தொடர்பு கற்றல்

ஒரு உளவியலாளர் மற்றும் ஒரு பள்ளியில் ஒரு ஆசிரியர் இணை நடவடிக்கை திறமையான குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளை மேம்பாடு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தும் படைப்பாற்றல் மற்றும் அசல் சிந்தனை. ஆசிரியர் கற்பித்தல் படிப்புகள் போன்ற குழந்தையைப் இணைந்து பணியாற்றத் திட்டமிட்டுள்ளேன் சேர்க்க அதன் நடவடிக்கைகள் திட்டமிட்டுள்ளது. மேலும் சுயவிவரம் வர்க்கம் உருவாக்கும் சாத்தியம் பரிசளித்தல் குழந்தைகள் பண்புகள் கொடுக்கப்பட்ட.

வகுப்பறையில் நம்பிக்கை எப்போதும் ஆர்வம், கவனத்துடன் உங்கள் இலக்குகளை அடைய விடாமுயற்சி மற்றும் விடாப்பிடியான காண்பிக்கப்படுகிறது உள்ளது. அவர் ஒரு நல்ல கற்பனை மற்றும் அறிய ஒரு பெரிய ஆசை உள்ளது. நேர்மறையான தகுதிகள் இணைந்து மற்ற குழந்தைகள் கண்ணோட்டத்திற்கு எடுத்துக் இயலாமை குறித்தது. மேலும் கற்றல் முறையான நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்தியுள்ளார். கூடுதலாக, உடல் ஒருபோதும் வகுப்பைச் சேர்ந்தவர்களின் பின்னால் ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் மாணவர் சர்ச்சையில் அதன் கருத்து பாதுகாக்க முற்படுகிறது.

வகுப்புத் தோழர்களுடன் தொடர்பு நிறுவுவதற்கு அரசு முடிவு செய்துள்ளது என்று தற்போது அத்தகைய திறமையான குழந்தை குணநலன்களில் மணிக்கு. நகைச்சுவை தங்கள் சொந்த யோசனை, அவர்கள் அடிக்கடி கேலிக்குள்ளாகிறோம் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் பலவீனங்களை மற்றும் தோல்விகளை மகிழ்ச்சியாக்குகின்றன. அவ்வாறு செய்கையில் வலிமிகு விமர்சனத்திற்கு வினை. அவர்கள் கட்டுப்பாடில்லாத உள்ளன, விளைவிக்கும் தங்கள் நடத்தை கட்டுப்படுத்த எப்படி தெரியாது. இதன் விளைவாக, அது கீழ்கண்ட சித்திரம் உருவாகிறது: அறிவு மேலே உருவாகிறது, மற்றும் தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக கோளம் மிகவும் தாமதமாக அதன் உருவாக்கத்தில், உயிரியல் வயது ஒத்துள்ளது. எனவே பரிசாக குழந்தைகள் அனைத்து சிக்கல்கள் எழுகின்றன.

முடியும் குழந்தை தனது திறமைகளை புகழ்ந்து மற்றும் பாராட்டு ஆனால் ஒன்றும் கிடைக்காமல், தனிக்கவனம் எப்போதும் இருப்பதற்கு குறிக்கோளைக் உள்ளது. அதே நேரத்தில், நீங்கள் தவறுகள் செய்ய, அல்லது ஆசிரியர் ஆகியோரின் பாராட்டுகளையும் சந்திக்காமல், அது குற்றம்சாட்டும் மற்றும் கேப்ரிசியோஸ் இருக்க முடியும். அணி சக சரியாக உருவாக்க ஒரு குழந்தை உதவும் பொருட்டு, குழந்தைகளின் மத சமூகமயமாக்கல் அம்சங்களை புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது. தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களுடன் நேர்மறை தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதை நோக்கிய வேலை.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் நடத்தை மதிப்பீடு

உளவியல் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் ஆதரவு இலக்காக ஒரு சில அடிப்படை கொள்கைகளை விண்ணப்பிக்க வழங்குகிறது. அது குழந்தையின் நடத்தை மற்றும் அவரது செயல்பாடு குறித்த ஒரு சரியான மதிப்பீடு அடிப்படையில் வேண்டும். அது பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை பயன்படுத்த அறிவுறுத்தப்படுகிறது:

1. குழந்தை கண்காணிப்பு விருப்பங்களை பல்வேறு பயன்படுத்தி.
2. பராமரித்தல் மற்றும் திறமையான மாணவர்கள் தரவு வங்கி உருவாக்கும்.
3. நோய் கண்டறியும் பயிற்சி.
4. சிறப்பிக்கும் நிகழ்ச்சிகள் பயிற்சி வகுப்புகள் சேர்ப்பதற்காக.
5. தனிப்பட்ட குழந்தையின் விளையாட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள் இணைக்கிறது.
6. பல்வேறு அறிவுசார் விளையாட்டுகள், போட்டிகள், போட்டி விளையாட்டுகள் மற்றும் விழாக்களில் நடைமுறைப்படுத்தல்.
7. சிறப்பு முகாம்களில், அத்துடன் குழந்தைகளை அனுப்பும் அமைப்பு விஞ்ஞான, சுற்றுசூழல், இயற்கை வரலாறு பயணங்களின் பங்கேற்க.
8. பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மூலம் குழந்தையின் நடத்தை மறுபரிசீலனை உற்றுப் பாருங்கள்.
9. குழந்தை நடவடிக்கை நிபுணர்களின் மதிப்பீட்டு.

நீங்கள் தன்னை இருப்பு நிர்ணயிக்கும் இலக்கை அமைக்கத் கூடாது உடனடியாக குழந்தை பரிசாக. திறனறியும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பயிற்சி மற்றும் உளவியல் உதவி மற்றும் ஆதரவு நோக்கங்களைக் கொண்ட பிரத்தியேகமாக இணைக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு பரிசு அல்லது தண்டனை?

அது அவரது வயது ஒரு இன்னும் மேம்பட்ட கொண்டு மேலே ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் தனது சக என்று நம்பப்படுகிறது, மனதில் சிரமங்களை சந்திக்க மாட்டேன், கற்றல் பிரச்சினைகள், அவர் இவருக்கு பிரகாசமான எதிர்காலத்தை மற்றும் சூரியன் கீழ் ஒரு தகுதி இடத்தில் தீர்மானித்தோம். , பள்ளி பெரும் சிரமங்களை இளமை பருவத்தில் வீட்டில், சாத்தியமாகக்கூடிய சோகம் மணிக்கு காத்திருக்கும் குழந்தைகள் உண்மையில் திறனைக் கொண்டது.

பல குடும்பங்கள் என்று திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் நம்பிக்கை - அது எதிர்காலத்தில் நல்ல ஈவுத்தொகை உறுதி ஏனெனில் நீங்கள், முழு பயன்படுத்தி கொள்ள வேண்டும் என்று ஒரு பரிசு. பெற்றோர் உங்கள் குழந்தையின் வெற்றிகள் ரசிக்கிறேன் மற்றும் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களுக்கு அதன் செயல்திறனை அடையாளம் காட்டுகின்றன. கிட் அவசியம் நினைவில் தங்கள் சாதனைகள் பாராட்டுதல் பிடிக்க மற்றும் நிலையான பெரியவர்கள் அனுமதிக்காக காத்திருக்கிறேன். பெற்றோர் இந்த மட்டுமே அவர்களின் பிள்ளைகள் வீணான வெப்பமடையும் என்று உணர்வதில்லை. அவர், கொண்ட பணவீக்கம் சுய மதிப்பு, பொதுவான தரையில் அவர்களுடைய சகாக்கள் கொண்டு கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. ஏற்ப மற்றும் சாதாரணமான குழந்தைகளான தொடர்பு கொள்ள இயலாமை படலாம் மனிதன் ஆக துக்கத்தையும் துயரத்தையும் மாற்ற முடியும்.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் கல்வி சிறந்த பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் போன்ற ஒரு வழியில் கட்டப்பட்டுள்ளது. ஒரு தனிநபரின் பயிற்சி திட்டம், நீங்கள் குடும்பத்துடன் நெருக்கமாக வேலை செய்ய வேண்டும் - பின்னர் கல்வி ஒரு நேர்மறையான இயக்கவியல் வேண்டும்.

திறமையான குழந்தைகள் வரையறுப்பு

ஒவ்வொரு குழந்தை வேறுபட்டது, அவை smyshlony குழந்தையின் வெளிப்பாடுகள் அனைத்து பல்வேறு உடனடியாக சக அவர்களின் நடத்தை மட்டுமே, ஆனால் பெரியவர்கள், அறிவு அயரா ஆசை கொண்டு சமூகமயமாதல் மொத்த நிறையில் உள்ள தனித்து நிற்கிறது.

உளவியலாளர்கள் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை நிலைமைகள் சில வேறுபடுத்தி, அதற்கான அறிவு கல்விச் செயல்பாட்டின் உருவாக்க உதவுகிறது. அடிப்படையில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் - பின்வரும் அம்சங்கள் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன அந்த:

1. ஆர்வம் மற்றும் காட்ட ஆசை.
2. துவக்ககால அறிவுசார் வளர்ச்சி, நேர்மை, வெளிப்படைத்தன்மை, கவனிக்கப்பட வேண்டிய.
3. விடாமுயற்சி, விருப்பத்திற்கு மற்றும் உயர் சாதனைக்காக ஆசை.
4. தங்கள் பணி, ஒரு நல்ல நினைவகம் மற்றும் ஆற்றல் பேரார்வம்.
5. சுதந்திரம் ஆர்ப்பாட்டம், ஆனால் வேலை தனிமையாக.
6. கலகலப்பு விரைவில் தொடர்பு நிறுவ திறன் மட்டும் பிள்ளைகள் என்றில்லாமல் பெரியவர்கள் உடன்.
7. அதிகமான அறிவு பெரிய கடை.
8. எந்த சூழ்நிலையிலும் நம்பிக்கை மற்றும் மன அமைதி.

ஆளுமை உருவாக்கம் தொடக்கமாக ஆரம்பப்பள்ளியில்

ஒரு குழந்தை முழுமையாக பள்ளியில் தெரிய வருகிறது, பாலர் மற்றும் பெற்றோர்கள் உள்ள அம்சங்களையும் கல்வி பெறுகிறது. ஆரம்ப பயிற்சி - அறிவின் ஒரு புதிய, குவியும் மற்றும் உள இயல் கற்றல் காலகட்டமாகும். எனவே, ஒரு ஆசிரியர் முன் ஒவ்வொரு நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் தனித்திறம் குழந்தைகள் அடையாள போன்ற ஒரு பணியாகும். தொடக்க பள்ளியில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் உள்ளன என்று உண்மையில், அது ஆரம்ப வகிக்கின்ற செயல்பாடுகளில் தெளிவாகும். அவர்கள் அடையாளம், தங்கள் சொந்த முடிவுகளை காண்பிக்கப்படுகிறது தங்கள் நடத்தை உருவாக்க வேண்டும்.

பருவமடைதல் ஒரு இளம் வாழ்க்கையில் சில பிரச்சினைகள் கொடுக்கிறது. நீங்கள் இன்னும் முதன்மை பள்ளிகளில் திறமையான மாணவர்களின் தொடர்பு வகுப்புத் தோழர்களுடன் சராசரியாக முதிர்ச்சிபெற்ற குழந்தை நிறுவ, மற்றும் இருந்தால் ஒரு தீண்டத்தகாதவளாக ஆகிறது. குழந்தைகள் இனி ஒரு திமிர்பிடித்த அகந்தையுள்ளவர்களாகவும் தவிர, அவரை ஆர்வமாக. தெனாவட்டு ஒரு உளவியல் சிக்கலை உருவாக்க முடிந்தது வகுப்புத்தோழர்களான மற்றும் குழந்தையின் எதிர்கால வாழ்க்கையை பாதிக்கும். அவர் திரும்பப் பெறப்பட்டு மற்றவர்களுக்கு மூடப்பட்டது போகலாம். எப்படி பள்ளி வாழ்க்கை ஆரம்பத்தில் நடந்துகொள்ள வேண்டும்? பதில் மேற்பரப்பில் அமைந்துள்ளது. அது கூட, பயன் இல்லை, தொடர்ந்து அவர்களை விளம்பரம் செய்ய தங்கள் திறன்களை மறைக்க தேவையான, ஆனால் அல்ல.

தனிப்பட்ட திறமைகளை அடையாள

ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தை பரிசாக என்று புரிந்து கொள்ள பொருட்டு, நீங்கள் கவனமாக சிறப்பு வெற்றிகள் மற்றும் மாணவர் சாதனைகள் பகுத்துணரும் விதமாகவும். இந்த உளவியல் ரீதியான அம்சங்களை, நினைவகம் மற்றும் தருக்க சிந்தனை படிக்கும், வர்க்கம் கவனிப்பதன் மூலம் நடக்கிறது. அத்துடன் சாராத மற்றும் கல்வி வேலை மூலம் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் அடையாளம் முறையுடன். பள்ளிகள் தரவு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பொறுத்து செய்யப்படும் அங்கு ஒரு தரவுத்தளத்தை உருவாக்குவதற்காக வேண்டும். அது ஒரு குழந்தை உளவியலாளர் வாய்ப்புகளை கண்டறிய அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் கல்வி - அறிவு தங்கள் தேவைகளை

அசாதாரண திறமைகள் கொண்ட ஒரு குழந்தை வெளிப்படுவதாக தொடங்கியதும், ஆசிரியர் எப்படி கற்பிக்க என்ன முன்னிறுத்தவும் கேள்வி, எழுப்புகிறது அவர்கள் திறமைகளையும் வளர்ச்சி மாணவர். திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளுக்கு நிகழ்ச்சிகள் வழக்கமான கற்பிக்கும் முறைகள் இருந்து வேறுபட்டு இருக்க வேண்டும். வெறுமனே அந்தக் குழந்தைகள் பயிற்சி தங்கள் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். அது திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பள்ளி இயக்கப்படும் என்று விரும்பத்தக்கதாகும். திறமையான மாணவர்களை மையமாகக் கருத வேண்டும் என்று அந்த அம்சங்கள் உள்ளன:

• திறன் விரைவில் கருத்துக்கள், விதிமுறைகள் மற்றும் கொள்கைகளை பொருள் நிரப்பிக் கொள்வார்கள். இந்த ஆய்வு கூடுதல் பொருள் தேவைப்படுகிறது.
• பிரச்சினைகள் privlokshih வட்டி கவனம் அவர்களை புரிந்து கொள்ள விரும்பும் வேண்டிய அவசியம்.
• விவாதிக்க, கவனிக்க தன்னுடைய வழக்கு முன்வைத்த திறன்.
• கவலை ஏனெனில் சக தங்கள் வடிவொப்பின்மை இன் பதற்றம் ஆகியவை ஆகும்.

உளவியலாளர்கள் ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை உணர்ச்சி சமநிலை ஒரு பற்றாக்குறை சொல்ல. அவர் பொறுமை மூர்க்கமான, பலவீனமாகவும் உள்ளது, அது மிகைப்படுத்தப்பட்ட அச்சத்தை மற்றும் பதட்டம் வகைப்படுத்தப்படும். தனித்துவமான திறமைகள் கொண்ட குழந்தைகளின் படிப்பிற்கு இரண்டு வெவ்வேறு பார்வைகள் உள்ளன. ஒரு படி, சிறப்பு வகுப்புகள் அல்லது கல்வி நிறுவனங்கள் பெற்றிருக்கும் வேண்டும். மற்றொரு பார்வையில் என்று கூறுகிறது திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் இல்லையெனில் அவர்கள் பொதுவான மக்கள், வேலை மத்தியில் வாழ அவர்களை தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்ள மாட்டேன், அறிய மற்றும் சாதாரண மாணவர்கள் உறவை கட்டியெழுப்ப வேண்டும்.

உருவகம் ஒரு ஆரம்பகால வெளிப்பாடாக

திறமையுள்ள சைக்காலஜி ஆஃப் இரண்டு வகையான பிரிக்கப்படுகிறது-. அது தாமதமாக, ஆரம்ப, மற்றும் குழந்தையின் வயது ஆன்மாவின் மற்றும் அது தன்னை வெளிப்படுத்தவில்லை காலம் பொறுத்தது. அது ஒரு குழந்தையில் ஏதாவது திறமை ஆரம்ப கண்டறிதல் அடிக்கடி வயதான காலத்தில் ஒரு வலிமையான நடிப்பை மாற்றப்படுகிறது என்று அறியப்படுகிறது. மேலும், preschooler க்கான திறமை அல்லது பரிசுகளை எந்த வெளிப்பாடுகள் இல்லாத பிற்பாடு குழந்தையோடு ஒரு திறமையான நபர் தன்னை காட்ட முடியாது என்று அர்த்தம் இல்லை.

ஆரம்ப ஆஸ்தி ஒரு உதாரணம் - வேலை ஒன்று வடிவத்தில் ஒரு புத்திசாலித்தனமான வெற்றி: இசை, வரைதல் அல்லது பாடும். மன வளர்ச்சி உயர் விகிதங்கள் கொண்ட அறிவுஜீவிகள் குழந்தைகள் தனித்துத் தோன்றலாம். அவர்கள் வாசிப்பு, எழுத்து மற்றும் நீண்ட பெற்ற முந்தைய வெற்றிகளில் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய குழந்தைகள் நினைவகம், கவனிப்பு, புலனாய்வு தகவல் பரிமாற்றம் செய்வதற்கும் ஆசை விடாது.

அது ஆரம்ப திறமை குறிப்பாக இசையில், கலையில் வெளிப்படுவதே, பின்னர் வரைபடத்தின் என்று குறிப்பிட்டார். பாலர் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் தகவல்களை ஒரு விரைவான உயர்வு வெளிப்படுத்துகின்றன உருவாக்கித் உலகத்தைப் பற்றி அறிவதற்கு ஒரு ஆசை அனுபவிக்கிறார்கள்.

தங்கள் சொந்த பிள்ளைகள் தனிப்பட்ட திறமையை உணர்ந்து யார் தொடர்ந்து, அவரது கவிதைத்தொகுப்பை மற்றும் விலக்கல் பற்றி அவருக்கு பேசி மீதமுள்ளவர்களில் குழந்தைகள் மேலே அது உயர்த்தும் பிழை பெற்றோர்கள். இந்த கல்வி ஏனெனில் குழந்தைகள் தவிர மழலையர் பள்ளி உள்ளன. அவர்கள் வேறு குழந்தைகளிலிருந்து விலக்கப்பட்ட, அவர்கள் கூட்டுறவு விளையாட்டுகளில் ஆர்வம் இல்லை.

அவர்களுடைய சகாக்கள் குழந்தையை அரட்டை அதன் அபிவிருத்தி செய்வதில் முக்கிய காரணியாக உள்ளது. நாம் சிறப்புடன் தன்னுடைய குழந்தைகளுக்குத் மற்றவர்களுடன் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தையின் உறவுகள் என்று முடிவுக்கு, அதனால் அவர் முழுமையாக முடியும் தங்கள் திறனை உணர வேண்டும். சமுதாயத்தில் குழந்தை தழுவி தொடர்புகளுக்கு நிறுவுவதில் சிக்கல்கள் உருவாகும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். காரணங்கள் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

1. சமூகம் மற்றும் கலாச்சாரம் ஆணையிடப்படுகிறது இது நடத்தை, தரநிலை.
2. உயர் எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் என்ற குறிக்கோளை.
3. குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணங்கள்.

எப்படி திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வளர்ச்சி ஏற்பாடு?

பின்வருமாறு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை நடவடிக்கைகள் கட்டப்பட்டது:

• படைப்பு சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் திறன்களை ஒரு ஆசிரியர் தனிப்பட்ட மதிப்பீடு.
• கற்பவர் வெற்றி மற்றும் திறன் ஆய்வு.
• விருப்பங்களை, நலன்கள் மற்றும் குழந்தையின் பண்புகள் கண்டறிந்து.
• தங்கள் திறனை அடைவதில் திறமையான குழந்தைகளுக்கு ஆதரவு.
• திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்கள் செய்ய சரிசெய்தல்.
• சிக்கலான பணிகள் மற்றும் பல்வேறு மட்டங்களில் போட்டிகளில் பங்கு கட்டுப்பாடு சேர்த்து.
• டிப்ளமாக்கள் சான்றிதழ்கள் மற்றும் பரிசுகளை ஊக்குவிப்பு.

திறமையான குழந்தைகள் வேலை, ஆசிரியர்கள் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் உதவ தங்கள் விதியை பங்கேற்க ஒவ்வொரு குழந்தையின் நலன்கள் கணக்கில் எடுத்து தனிப்பட்ட பண்புகள் கவனம் வேண்டும்.

நுணுக்கமாகவும் : திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பணிபுரியும் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தினர் ஆதரவு

பொருட்டு குழந்தை ஆதரவு மற்றும் வயது வந்தோர் பாதுகாப்பு, பள்ளிகள் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள், electives, பொருள் வட்டங்களில் உள்ளவர்களுக்கு குழு அமர்வுகள் நடத்த தேவை உணர்ந்தேன் என்று. மேலும் குழந்தைகள் போட்டிகள் மற்றும் போட்டிகளில் பங்கேற்க ஈர்க்க.

நீண்ட காலமாக ஆஸ்தி சமூக மற்றும் வழிகாட்டி பயிற்சி தனித்தனியாக கருதப்படுகிறது. சராசரி, இரண்டாம் பள்ளி கவனம் தனது திறமையை வகுப்பைச் சேர்ந்தவர்களின் வெவ்வேறு உள்ளவர்கள் மாணவர்களுக்கு வடிவமைக்கப்படவில்லை. அதன்படி, அது எப்போதும் தயாராக திறமையான குழந்தைகள் உருவாக்க மற்றும் முழு உணர உதவுவதாகும்.

இதற்கிடையில் பரிசளித்து நபர் சமூகத்தின் வளர்ச்சி மிகப்பெரும் பங்களிப்பு செய்ய முடியும். எந்த மாநில தவறு - வாய்ப்பு திறமைகளை பார்ப்போம். கவனம் தேவை ஒரு நிலையான, சிக்கலான செயல்முறை ஆகும் - அதன் விளைவாக, நான் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை என்று சேர்க்க வேண்டும். அது ஆசிரியர்கள் மற்றும் புதிய அறிவு, நெகிழ்வுத்தன்மை, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் பெற்றோருடன் நெருக்கமாக ஒத்துழைப்பு கல்வியாளர்கள் தேவைப்படுகிறது.