மனித திறன்களை அபிவிருத்தி

மனித நாட்டங்கள் மேலும் ஏதாவது ஒரு அதிகமாவதற்கு முன்னர், அவை ஓரளவிற்கு பெரிய வழி செல்ல வேண்டும். திறனுக்கான அபிவிருத்தி பிறக்கும் போது நடைமுறையில் தொடங்குகிறது. இந்த விளைவாக, கூட இரண்டு வெவ்வேறு மக்கள் அதே நாட்டங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம். ஒரு நபர் வாழ்நாள் முழுவதும் இந்த நடவடிக்கையில் ஈடுபட தொடர்ந்தால், திறன்கள் அபிவிருத்தி நிற்காது.

இந்த நீண்ட சாலையில் தொடங்குவதற்கு குழந்தைகள் ஈர்ப்பதில் என்ன நோக்கம் தீர்மானிக்க வேண்டும். சிலர் கணிதத்தில், மற்றவர்கள் மற்றவர்கள் மேடையில் தேவையானபோது, கலை படைப்பாற்றல் பற்றி உணர்ச்சி ஈடுபட விரும்புகின்றனர். அனைத்து திறன்களை உளவியலாளர்கள் வளர்ச்சியில் நிபந்தனையின் சில காலங்களுக்கு ஒதுக்கீடு.

எனவே, முதல் உயிர்ம கட்டமைப்புகள் வளர்ச்சியுடன் உள்ளது. இந்த காலகட்டத்தில் ஐந்து அல்லது ஆறு ஆண்டுகள் வரை பிறந்த வரை நீடிக்கும். இந்த நேரத்தில், பகுப்பாய்வி மேம்படுத்த, அது பெருமூளை புறணி சில பகுதிகளில் வளர்ச்சி என்பதாக இருக்கிறது. பொது திறன்களை உருவாகின்றன இதில் சாதகமான நிலைமைகள் விளைவாக, அது சிறப்பு முற்படுதேவையாக உள்ளது.

பின்வரும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் , முக்கியமான காலம் ஒரே செயல்பாட்டால் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை மிகவும் சந்தேகிக்கப்படுகிறது போது நேரம். உதாரணமாக, தகவல் தொடர்பு திறன் வளர்ச்சி சிறுவயதிலிருந்தே போது குழந்தை முதுநிலை பேச்சு மணிக்கு தொடங்க வேண்டும். மிகவும் எளிதாக வாசித்தல் மற்றும் எழுதுதல், வாசிப்பு மற்றும் எழுத்து மாஸ்டர் இதில் காலகட்டத்திற்குப் பண்புகளை குழந்தைகள் ஐந்து ஆண்டுகள் பிறகு. இல் பாலர் ஆண்டுகள் அனைத்து நேரம் இந்த செயல்பாட்டின் மிகக் சாரம் வேறுபடும் கொண்டு, குழந்தைகள் கேளிக்கைகளுடன் சமர்ப்பிக்கிறேன். ஒரு முதல் எளிய விளையாட்டு உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டிருப்பதனால் படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான கட்டமைப்பாக உருவாகிறது.

மேலும் சிறப்பு திறன்களை உருவாக்கத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் உள்ளது. இந்த வரைதல், மாடலிங், பொறியியல் உருவகப்படுத்துதல்கள், மொழிகள் கற்றல் மற்றும் பல. டி விங்க் திறமை முடியும் குழந்தை பருவத்தில், ஆனால் பெரியவர்கள் என மட்டுமே படைப்பு நபர் எந்த வகையான நடவடிக்கைகள் அடங்கும். பெரும்பாலும், குழந்தைகள் வெளிப்படுவதற்கு விளையாட்டு, பயிற்சி மற்றும் உதவ திறன் இந்த வகையான தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளை. வயது வந்தோர் படைப்பாற்றல் ஒரு ஏங்கி திறந்த, ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் வலுவான-உயில் முயற்சிகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள் நன்றி.

வளர்ச்சி மனித திறன்களின் வழக்கமாக குழந்தைப் பருவத்திற்கு தொடங்குகிறது மற்றும் முன்னணிக்கு வரும் போது, பள்ளி வயதில் தொடர்கிறது பயிற்சி நடவடிக்கைகள். இருப்பினும், அனைத்து குழந்தை இந்த பங்களிக்கிறது என்ன. முன்னுரிமை படைப்பு இயக்கத்தில் கொண்டுள்ளது என்பதை வேலை இருக்க வேண்டும். அது தர்க்கம் விண்ணப்பிக்க, ஆராய, யோசிக்க ஒரு குழந்தை கட்டாயப்படுத்தி, மேலும் பயனுள்ள வேலை.

திறன்களை அபிவிருத்தி வயதுவந்த ஏற்படலாம். அது சில காரணங்களால் மக்கள் முன்னதாக குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டு மாட்டாது (பெற்றோர், அனுமதி இல்லை நிதி வளம், இல்லை போதுமான நேரம், மற்றும் பல. டி அனுமதிக்கப்படவில்லை) என்று நடக்கிறது. இந்த வயது வேலை செய்யாது என்று அர்த்தம் இல்லை. நீண்ட நேரம் உருவாக்கப்பட்டது செய்யப்படுவதில்லை அம்சங்களையும், இன்னும் நீடிக்கும். பெரிய கண்டுபிடிப்புகள் அல்லது கண்டுபிடிப்புகள் ஏற்கனவே நடைபெற்றுள்ளன மக்கள் செய்யப்பட்டன போது வரலாற்றில் இருந்து உதாரணங்கள் நினைவு அது போதுமானதாக. அது ஆசைகள் அங்கீகரிக்க மற்றும் வாய்ப்புகளை அவர்களை பொருத்த மட்டுமே முக்கியம்.