ஒரு நல்ல ஆரம்ப கல்வி எதிர்கால வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்

இது முதன்மை கல்வி என்பது, பொது கல்வி திறமைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் நிர்ணயித்தல் திறன்கள் ஆகியவற்றைப் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் கேட்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை, எல்லா பிற்படுத்தப்பட்ட கல்வியிலும் குழந்தையின் வெற்றி முன்னரே தீர்மானிக்கின்றது.

1. முதன்மை கல்வி பற்றிய கருத்து

ஆரம்ப கல்வி கல்வி முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான படி. பின்னர் சராசரியாகவும், உயர்நிலைப் பள்ளியாகவும் இருக்கும், யாரோ ஒரு தொழில்நுட்ப பள்ளியில் அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் தொடர்ந்து படிக்கலாம், ஆனால் இந்த கட்டத்தில் இருந்து அது மிகவும் சார்ந்துள்ளது. ஏன்? இந்த வாழ்நாள் காலத்தில் குழந்தைகள் தங்கள் சுற்றுப்புறத்தை உலகெங்கிலும் அறிந்திருக்கிறார்கள், தங்கள் சக மற்றும் பெரியவர்களிடம் தொடர்பு கொள்ளவும், பல்வேறுபட்ட பயன்பாட்டு பிரச்சினைகளை தீர்க்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதே கட்டத்தில், குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் தன்மை உருவாக்கம் மற்றும் அபிவிருத்தி தொடங்குகிறது.

ரஷ்யாவில் பள்ளி கல்வி கட்டாயமாக மற்றும் பொதுவாக கிடைக்கும். 6.5 வயது வயதில், மருத்துவ முரண்பாடு இல்லாத நிலையில், குழந்தைகள் பள்ளி மேசையில் உட்கார்ந்துகொள்கிறார்கள். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்களுக்கு இணங்க, ஒரு குழந்தைக்கான முதன்மை கல்வி எட்டு வயதை அடையும் வரை தொடங்கக்கூடாது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.

பயிற்சி ஆரம்ப கட்டத்தில் பின்வரும் பாடங்களில் கட்டாயமாக கருதப்படுகிறது:

• நல்ல கலை;
• வெளிநாட்டு மொழி;
• கணிதம்;
• இசை;
• சுற்றியுள்ள உலகம்;
• ரஷியன் மொழி;
• தொழில்நுட்பம்;
• உடல் கலாச்சாரம்;
• வாசிப்பு.

நிச்சயமாக, அத்தகைய ஒரு பள்ளி பாடத்திட்டத்தை தேவையான நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்தால் மட்டுமே செயல்படுத்த முடியும். சில பாடங்களில் தள்ளுபடி செய்யலாம். உதாரணமாக, இரண்டாவது வகுப்பில் இருந்து, கூட்டாட்சி திட்டத்தின் படி, குழந்தை ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக் கொள்ளத் தொடங்க வேண்டும் , மேலும் மூன்றாவது முதல் - கணினி அறிவைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இருப்பினும், பள்ளி வெளிநாட்டு மொழி ஆசிரியர்களின் சரியான எண்ணிக்கையையும், தொழில்நுட்ப ரீதியாக பொருத்தப்பட்ட கணினி வகைகளையும் பயன்படுத்துவதால் மட்டுமே இது செய்யப்படுகிறது.

மூலம், வாசிப்பு மற்றும் ரஷியன் மொழி இரண்டு மென்பொருள் பதிப்புகள் வழங்கப்படுகிறது: கற்பித்தல் ரஷியன் மற்றும் அல்லாத ரஷியன் மொழிகளை பள்ளிகள்.

2. முதன்மை கல்வி: நோக்கங்கள் தொடரும்

• புதிய அறிவைப் பெற ஆசைப்படுவதை ஊக்குவித்தல்;
• பலவிதமான நடவடிக்கைகளை நடைமுறைப்படுத்த தேவையான அனுபவங்களைப் பெறுதல்;
• தார்மீக மற்றும் அழகியல் உணர்வுகள் இரு வளர்ச்சிக்கும்;
• குழந்தையின் தனித்துவத்தை பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்;
• தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தோடும், உலகத்தோடும் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையின் வளர்ச்சி;
• கற்றல் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தல்;
• குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை (உடல் மற்றும் மனநிலை) வலுப்படுத்துவது;
• குழந்தையின் ஆளுமைக்கு மட்டுமல்லாமல், அவருடைய படைப்பு திறமைகளையும் உருவாக்கும்.

3. தொடக்க கல்வி: நிறுவன கொள்கை

ஆரம்ப பள்ளி பாடசாலையின் போது, அனைத்து பாடங்களும் பொதுவாக அதே ஆசிரியரால் நடத்தப்படுகின்றன. ஒரே விதிவிலக்குகள் நல் கலைகள், உடல் கல்வி, இசை (அல்லது கோரஸ்) மற்றும் வெளிநாட்டு மொழி போன்ற குறிப்பிட்ட பாடங்கள்.

முதல் வகுப்பில், நேர்மறை தரங்களாக ("நல்ல" மற்றும் "சிறந்த", முறையே, "4" மற்றும் "5") குழந்தைகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. கூடுதலாக, இப்போதெல்லாம் மூன்று வண்ணங்களின் காமிக் அச்சிட்டுகள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன: நீலம், பச்சை மற்றும் சிவப்பு. அவர்கள் விடாமுயற்சியுடனும் திருப்திகரமான வேலைகளுடனும் மாணவர்களுக்கு "வெகுமதி" அளிக்கிறார்கள்.

ஆனால் இரண்டாம் வகுப்பு முதல், குழந்தை ஒரு காலாண்டு மற்றும் ஒரு வருட மதிப்பீடு உட்பட அனைத்து மதிப்பீடுகளையும் பெறுகிறது. ஒரு நாட்குறிப்பைப் பெற வேண்டியது அவசியமாகிறது, மற்றும் கல்வியின் முடிவில், ஒவ்வொரு புகழ்பெற்ற நபர் பாராட்டுக்குரிய சான்றிதழைப் பெறுவார் அல்லது கடிதங்களுக்கு நன்றி பெறுவார்.

ஆரம்ப பள்ளி முடிந்தபிறகு, மாணவர் சுற்றியுள்ள பொருள்களை கவனமாகக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும், அவற்றை விவரிக்கவும், அவற்றைக் குறிப்பிடவும். கூடுதலாக, பல பொருள்கள் அல்லது பொருள்களை ஒப்பிடுவதில் எந்த சிரமமும் இருக்கக்கூடாது, ஒட்டுமொத்த தொடர்ச்சியான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்தும், மேலும் ஒரு பொது அடிப்படையிலான ஒரு பகுதியையும், ஒரு பகுதியையும் ஒரு முழுமையையும் வேறுபடுத்தி காண்பிக்கும்.

ஒரு கடினமான மாணவர் எளிமையான அளவிடக்கூடிய கருவிகளையும் கையாள முடியும், மேலும் அளவீடுகளில் பெறப்பட்ட தரவு பின்னர் தேவையான உறவுகளை உருவாக்கவும் சிக்கல்களை தீர்க்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

கூடுதலாக, மாணவர், ஒரு விதிமுறையாக, ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைத் தீர்க்கவும், நடவடிக்கை திட்டத்தை வரையவும், கற்பனை நிலைமையில் ஒரு பங்கை மேம்படுத்துவதற்கும் ஒரு பங்கைக் கையாளவும் முடியும்.

கொள்கையளவில், மேலதிகமான அல்லது இரண்டாம்நிலை தொழிற்கல்வி கல்வியானது ஏற்கனவே இந்த கட்டத்தில் ஆரம்பிக்கத் தொடங்குகிறது என்று நாம் பாதுகாப்பாக சொல்லலாம்.