கடினமான மாணவர் பண்புகள்: மேப்பிங் மற்றும் உதாரணமாக

மாணவர் ஆசிரியர் கடினமான கோரிக்கைகளை சிறப்பியல்புகள், அது உள்ளடக்கியிருப்பதாக, உளவியல் அறிவு, ஆனால் வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து நிலைமை ஆய்வு செய்ய திறன் மட்டுமே. இந்த ஆவணம் தனிப்பட்ட மாணவர் பற்றி மிகவும் முழுமையான தகவல்களை வழங்க மற்றும் குழந்தை திட்டம் வளர்ச்சி உதவி உதவும் நோக்கில் உள்ளது.

சில சந்தர்ப்பங்களில், கடினமான இளம்பெண் மீது ஒரு அம்சம்?

ஒரு கடினமான மாணவர் பண்பு மிகுந்த திட்டமிடல் வரை செய்யப்படுமோ (மற்றொரு கல்வி நிறுவனம் பரிமாற்றத்தை, பயிற்சி அடுத்த கட்டத்திற்கு மாற்றம், ஆளெடுப்பு அலுவலகம் வருகை) அல்லது தேவையை (தேவை) மற்ற நிறுவனங்கள்: சட்ட அமலாக்க, சமூக சேவைகள், பிற சேவைகள் சிறார்களுக்கு வேலை.

பிரச்சனை நடத்தை, truancy அல்லது ஏழை மாணவர் செயல்திறன் காரணம் என்ன: இந்த வழக்கில், ஆவணம் குழந்தை மற்றும் முடிவுகளை வரைய திறன் பற்றி தகவல்களை கோரி அதிகாரம் கொடுக்கிறது. குழந்தை, மருத்துவ சிகிச்சை, போன்றவை பெற்றோர்கள், சரியான மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகள் தண்டிக்க ... - பெற்று தகவல் பொதுவாக அதற்கான பராமரிப்பு திட்டமிடும்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது

கடினமான மாணவர் பண்புகள்: திட்டம்

ஒரு அதிகாரி ஆவணம் எந்த பண்பு, அது ஒழுங்காக முறைப்படுத்தலாம் வேண்டும். தகவல், பகுதிகள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன வேண்டும் ஒவ்வொரு பத்தி குழந்தை வளர்ச்சி ஒரு அம்சத்தில் விவரிக்க வேண்டும். ஆவண குழந்தை (வகுப்பு ஆசிரியர், கல்வியாளர், உளவியலாளர், சிகிச்சை, ஆசிரியை) மற்றும் தலை (இயக்குனர் அல்லது அவரது துணை) இப்பிரச்னை மிக அதிகமாக அனுபவம் ஆசிரியர்கள் மத்தியில் இருந்து நபர்களால் சான்றிதழ் வேண்டும். பதில் நிறுவனம் நிறுவனத்தின் லெட்டர் அச்சிடப்பட்ட எனில், பின்னர் "தொப்பி" தலைசிறந்த முன் அனைத்து பள்ளி தகவல் உள்ளடக்கி இருக்க வேண்டும்.

கற்பவர் அம்சங்கள் (அல்லது கடினமான இளம்பெண் பின்பற்றத்தக்க மரியாதைகள்) அதுவே பின் வரும் தகவலுக்கான அடங்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வழிமுறை, மூலமாக தயாரித்தனர்:

• கற்பவர் பற்றி பொதுவான தரவுத் (பெயர், வயது, எங்கே, என்ன நிலைமைகளைக் போன்ற, ஆரோக்கிய நிலை);
• குடும்ப பண்புகள் (சமூக நலம், அந்தஸ்து, வாழ்க்கை பொருள் நிலையான);
• வழிகாட்டி தகவல்: செயல்திறன், வகுப்பறையில், அறிவாற்றல் வட்டி, சமுதாயச் செயல்பாடுகளுக்கு தொடர்பான நடத்தை அம்சங்கள்;
• உளவியல் சமூக வளர்ச்சி (மன செயல்பாடுகளை, ஆளுமைக் தனித்தன்மைகள், மாறுபட்ட நடத்தை குழுவில் sociometric நிலை, வளர்ச்சி சமூக தாக்கம், பீடிக்கப்படும் உருவாகுதல்: கடமை தவறுதல், தன்னைத்தானே அழித்துக்கொள்ளும் நடவடிக்கைகள்);
• சாராத நலன்கள் மற்றும் நாட்டங்கள்.

சமூக கற்பவர் தகவல்

ஒரு கடினமான மாணவர் பண்பு அதன் மோசமான செயல்பாடுகள் அல்லது கட்டுப்படுத்த முடியாத நடத்தை காரணங்கள் வெளிப்படுவதற்கு ஈடுபடுத்துகிறது. இந்த எதிர்மறை அம்சங்களை கிரேட் செல்வாக்கு வளர்ச்சி சமூக நிலைமை வழங்கப்படுகிறது. அவை:

• குடும்ப செல்வாக்கு (முடிக்கப்பட்டு பெரிய குடும்பங்கள், பெற்றோர்கள் அடிமையானது, குற்றவியல் பதிவுகள், வன்முறை மற்றும் குடும்பத்தில் மோதல்கள் வேண்டும் என்று);
• குடும்பத்தில் குறைந்த பொருள் நன்கு இருப்பது;
• குழந்தை நேரடி தொடர்பு யார் கனரக தவறான உறவினர்கள், நடமாடுவது, கூலியாட்கள்
• கடுமையான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் (எ.கா., "ஹாட்ஸ்பாட்டுகள்" வேறு இடங்களுக்கு).

கடின ஆரம்ப பள்ளி மாணவர் பண்பு கூட தோட்டங்களில் பார்வையிடல் பற்றிய தகவல்களை, சீர்திருத்த குழுக்கள் (நோயியல்வல்லுநர்கள் அங்கு பதிவு செய்யப்பட்டது) அடிப்படையான இயற்பியல் மற்றும் மனநோய் செயல்பாடுகளை வளர்ச்சி சரியானதா உட்பட்டிலுள்ளது வேண்டும். இவ்வாறு, அம்சங்கள் கரிம காரணங்கள் ஏழை முன்னேற்றம் நீக்கப்பட்டு, மேலும் திருத்தம் உள்ளாக வேண்டியிருக்கும் எந்த வழிகாட்டி புறக்கணிப்பு, முடிக்கிறார்.

உளவியல் பண்புகள் மாறுபட்ட டீன்

ஒரு மாறாக பரந்த பதவி - உளவியலாளர்கள் "கடினமான இளம்பெண்" மொழியில். நிபுணர்கள் (மாறுபட்ட நடத்தை அவற்றை வழிவகுக்கும் இது கிடங்கில் ஆளுமை மற்றும் வளர்ச்சி சமூக நிலைமை) மாறுபட்ட இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இன்னும் கற்றல் ஒரு ஆர்வம் உருவாக்கப்பட்டது இல்லை யார் pedagogically புறக்கணிக்கப்பட்ட குழந்தைகளை அடையாளம் கண்டு அவர்களுக்கு எந்த திறன் பயிற்சி நடவடிக்கைகள் உள்ளது மற்றும் செயல்திறன் பாதிக்கப்படுகிறது. அம்சத்தைச் ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தையின் இந்த உளவியல் காரணிகள் ஆய்வு வேண்டும் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுத்தார்:

• கற்றல், அறிவாற்றல் (சிந்தனை, பேச்சு, கவனம், நினைவக) உட்கருத்தானது வளர்ச்சி;
• குழந்தையின் சாதாரண உணர்ச்சிவயப்பட்ட நிலையில்;
• ஆளுமைப் பண்புக்கூறுகள், பாத்திரம்;
• முறைகேடு உடல் மற்றும் உளவியல் அறிகுறிகள்;
• நோயாளிகள் நடத்தை (கெட்ட பழக்கம் குற்றம்) விலகிச்சென்றனர்;
• சக தொடர்பு (வகுப்பு, நண்பர்கள், நிறுவனத்தின் sociometric நிலையை);
• வட்டி மற்றும் பயனுள்ள பாடங்கள் இருப்பதை.

கடின மாணவர் குறித்து எடுத்துக்காட்டு பண்புகள்

வாசிலியா Vasileva 2 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பயிற்சி ... (பள்ளி) தொடங்கியது. அதற்கு முன்பு, அவர் வகுப்பறையில் மோதல் நிலைமை தொடர்பாக சென்றார் அங்கு ஒரு மாணவர் ... (பள்ளி) இருந்தது. இந்த நிறுவனத்தில் வாசிலியா கற்றல் குறைக்கப்பட்டது குறிக்கோளாகக் கொண்டு ஒரு மாணவர் கடினமானதாகலாம் நிரூபித்தது.

வாசிலியா முழுமையற்ற வாழ்கிறார் செயல்படாத குடும்ப. தந்தை, Vasilev வி.வி.எஸ், , சிறைவாசம் அவரது தாயார், Vasileva வி.வி.எஸ், வேலையற்ற உள்ளது ஆல்கஹால் சார்புத் தன்மையே உள்ளது. ஒரு குழந்தையின் அப்பிரிங்கிங் தனது சொந்த மீது பெண் பெரும்பாலான நேரங்களில் எப்போதாவது ஈடுபட்டு. குடும்பத்தின் பொருள் பொதுநல குறைவாக உள்ளது: வாசிலியா பருவகால ஆடை தேவையான அனைத்து பொருட்களை (குளிர்காலம் இலையுதிர் காலணிகளுடன் நடந்து), சில நேரங்களில் மதிய பணம் வகுப்புத் தோழர்கள் கேட்கும் உள்ளது. முந்தைய கல்வி நிறுவனத்திடமிருந்து பெண் அது ஒரு அணியில் ஒரு மோதல் நிலைமை உருவாக்குகிறது ஏனெனில், வெளியேறிய - ஒரு வகுப்பு பணம் திருடியது.

பாடங்கள் வாசிலியா பரபரப்பின்றி செயல்படும் மணிக்கு, கற்றல் செயல்முறை, இல்லை வீட்டுப்பாடத்தை ஊடுருவுகின்றன இல்லை. செயல்திறன் எந்த பிடித்த பாடங்களில் உள்ளது, குறைவாக உள்ளது. பெரும்பாலும், வர்க்கம் தவிர்க்க சில நேரங்களில் நல்ல காரணத்திற்காக (நோயாளிகள், நாட்பட்ட மூச்சுக்குழாய் அழற்சி உள்ளது).

வாசிலியா இயல்பில் மூடப்பட்டது, unsociable, சந்தேகம் பெண். வகுப்புத் தோழர்களுடன் அவர்களை தவிர்க்க முயற்சி, தூரத்து செயல்படுகிறது. அது வட்டி இல்லாமல், உணர்ச்சியற்று கருத்துகளுக்குப் பதில், ஆனால் தீவிரமாக இல்லை.

வாசிலியா முழுமையான மேம்பாட்டுக்கு போன்ற செயலிழந்து குழந்தையின் குடும்ப நிலைமை பற்றி சமூக சேவை தகவல் ஒரு உளவியலாளர் இருந்து Rehabilitative பயிற்சி, அத்துடன் தூண்டுதல் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

முடிவில் தேதி மற்றும் ஒரு கையொப்பம் வைத்து.