குறைபாடு: அது என்ன என்று. குழந்தைகள் குறைபாடு

ஒருவேளை வாசகர்கள் கால "எழுத" சந்தித்தார். என்ன அது வெளிப்படுவதே எப்படி உள்ளது? எழுத நோய், எப்படி அது பெற உள்ளது? இந்த அனைத்துக் கேள்விகளுக்கும் நாம் இந்த கட்டுரையில் பதில் முயற்சி.

டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் எழுத வரையறை

அடிப்படையில் "எழுத" மற்றும் மருத்துவத்தில் "டிஸ்லெக்ஸியா" எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திறன்களில் குறிப்பிட்ட பிரச்சினைகள் இருந்ததாய் சுட்டிக். இது போன்ற சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு மனிதன், பல்வேறு காரணங்களுக்காக, இல்லை சரியாக எழுத சரளமாக படிக்க முடியும். எனினும், இந்த மீறல்கள் இந்த மாதிரியான நடவடிக்கைகளில் நோயாளி ஒரு முழுமையான இயலாமை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் agraphia மற்றும் படுக்க இயலாமை போன்ற மருத்துவப் பெயர்களைப் குழப்பிக் கொள்ள இல்லை.

ஒரு விதியாக, எழுத அதிக மன நடவடிக்கையில் தொந்தரவுகள், எழுதும் திறன் பொறுப்பு நபர்களையும் உள்ளடக்கியது. இது வழக்கமாக கல்வியறிவு மற்றும் மொழி தீவிர தடையாக ஆகிறது.

குழந்தைகள் எழுத காரணங்கள்

ஆலோசனைகளை கேட்க எழுத, ஒரு நபர் மட்டுமே ஒவ்வொரு கடிதத்தின் விவரங்கள் எழுதும் பொருட்டு நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் சொற்களின் பொருளை வைத்திருக்கவும் தங்கள் வரம்பிடுதலின் வரிசை நினைவில். ஒரு குழந்தை ஒலிகளை வேறுபடுத்திப் பார்ப்பதில் கோளாறுகள் இருந்தால் அவர்களின் உச்சரிப்பில், பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, அல்லது ஒரு வெளி பிரதிநிதித்துவம், அது அவர் எழுத உருவாக்க ஆரம்பிப்பதற்கு முடியும்.

குழந்தைகளில், மற்ற விஷயங்களை, அத்தகைய மீறல்கள் மற்றும் மத்தியில் மரபணு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் பிரச்சனை காரணங்களை பயின்று வருகிறார்கள், அதன் வளர்ச்சி பெரிதும் வயிற்றில் பிறந்து ஒரு குழந்தை செயல்பட என்று நோயியல் காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது என்று பலர் நம்புகிறார்கள்.

மேலும், அடிப்படையில் எழுத நீடிக்கும் உடலுக்குரிய நோய்கள் மற்றும் தலை கோளாறுகள். ஒரு முக்கியமான பாத்திரம் குழந்தையின் சொற்களின் மூலம் தகவல் தொடர்பு, அவரது வழிகாட்டி புறக்கணிப்பு, முதலியன பற்றாக்குறை ஏற்று நடித்திருந்தார் சுவாரஸ்யமாக, இருமொழி குடும்பங்களில் குழந்தைகளுக்கும் எழுத பல வழக்குகள் பதிவு.

குறைபாடு: இது என்ன, அது எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது

எழுத அவதிப்படுகிறது குழந்தை ஒரு வேகம் எழுத்துப்பிழை வேகத்தணிப்பை அல்லது படிப்பறிவற்ற ஏற்படுத்தும் விவரங்கள், எழுதும் வரிசை நிறுவப்பெற்றதால் வழக்கமாக கடினமான, ஆனால் மிகவும் விரைவான மின்னஞ்சல் உள்ளன.

சில நேரங்களில் எழுத காரணம் காட்சி தகவலை செயல்படுத்த திறன் தொந்தரவுகள் உள்ளன - குழந்தைகள் நினைவில், பின்னர் அவர் கண்டதை ஒரு நோட்புக் விளையாட கடினமாக இருக்கும். தங்கள் எழுத்தில் குழப்பம் உள்ளது அவர்கள், சில ஒலிகள் கேட்டு மீது வேறுபடுத்தி வேண்டாம் அங்கு ஒரு சூழ்நிலையில்.

எழுத வெளிப்படுத்தலானது அம்சங்கள்

குழந்தைகள் குறைபாடு அடிக்கடி வருகிறது பதிலாக இடது, அல்லது ஒரு குறுகிய வார்த்தை கடிதங்கள் கூட அலட்சியப்படுத்துவதனால் Lefy ஒரு வலுவான நிலையில் இவை கடிதங்கள் எழுத்து வெளிப்படும் பிழைகள்,: முதலியன பதிலாக யாரை கி.மீ., வழக்கமான போது ஒரு நேரத்தில் எழுத்து பிழைகள் ஒரு பலவீனமான நிலையில் இவை கடிதங்கள் எழுதி அனுசரிக்கப்பட்டது: பதிலாக பால், முதலியன malako

கூடுதலாக:

• குழந்தை மட்டுமே கடிதங்கள் மற்றும் அசைகள் விட்டுவிடுகிறது, ஆனால் (அதற்கு பதிலாக onco சாளரத்தின்) அவர்களின் இடங்களில் மாற்றி அமைக்கும்;
• ஒலியின் சொல் ஒற்றுமை மாற்றலாம்;
• அவர் சொல் கூடுதல் எழுத்துகள் மற்றும் அசைகள் (detiti, Komanata) சேர்க்கிறது;
• distorts தி கிராபிக் படத்தை தி கடிதங்கள் (உதாரணத்திற்கு, கண்ணாடி எழுத்து தி கடிதங்கள் கேட்ச், E, W);
• அது வித்தியாசப்படுத்தவில்லை ஜோடியாக மெய் (அவரை பயன்படுத்தப்படும் அதே ஒலி ப அல்லது ப-ல்);
• அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார் தவறுகள், கற்றல் செயல்பாட்டில் மறைந்து இல்லாமல், நீண்ட காலமாக எதிர்ப்புகளும்.

இந்த அறிகுறிகள் அனைத்து பெற்றோர்கள் ஒரு ஊக்க உடனடியாக ஒரு பேச்சு சிகிச்சை ஆலோசனை, தங்கள் குழந்தை எழுத உள்ள சந்தேகப்பட்டு இருக்க வேண்டும்.

எழுத முக்கிய வடிவங்களாகும்

கோளாறுகள் பொறுத்து காட்சிக்கு எழுத பல வடிவங்களில் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

எனவே, அங்கு articulatory பேச்சொலியற்ற எழுத, மாற்றம் zvukoproiznosheniya பின்னணியாக நிகழும். குழந்தை, ஒரு விதி என்று, இந்த வழக்கில், வார்த்தைகள் உதாரணமாக எழுதி சொல்வது போல்,: மீன் lyba பதிலாக அல்லது அதற்கு பதிலாக உறுமும் இன் நிர்வகிக்கப்படும்.

எழுத்து மூலம் குறைபாடு ஒலி பண்புகளை மாற்று ஒத்த ஒலித்தல் (D-T, கள்-கள், W-W, முதலியன) தெரிகிறது. அதே நேரத்தில் பேசும் குழந்தையின் சரியானதா.

Agrammaticheskaya எழுத வார்த்தைகள் ஒருங்கிணைப்பு பிரச்சினைகள் வெளிப்படையாகப் புலப்படுவதில்லை. ஆனால் அது இந்த மட்டுமே எழுத்து நடைபெற்றுக்கொண்டிருக்கும் சிறப்பாக உள்ளது, ஆனால் குழந்தை சரியாக அதே நேரத்தில் கூறுகிறார். ஒரு நல்ல அம்மா அல்லது தெரு: உதாரணமாக, அவர் எந்த வகையான, எந்த மரணங்கள் பரிசீலித்து இல்லாமல் எழுத முடியும். மூலம், மீறல் இந்த வகையான வழக்கமாக ஆரம்ப மாணவர்கள் வழக்கு கற்றல் தொடங்கும் போது 3 வது வகுப்பு, அதனால் கண்டுபிடிக்கப்படும்.

பலவீனமான காட்சி பகுப்பாய்வு வகைப்படுத்தப்படும் இது ஒரு ஆப்டிகல் எழுத, உள்ளது. இந்த வழக்கில் குழந்தை ஒத்த எழுத்து உறுப்புகள் மூலம் எழுத்துகள் இடையே வேறுபாடு பார்க்க முடியாது கிட்டத்தட்ட உள்ளது. பிரச்சனை காரணம் சி மற்றும் எச் ^, மற்றும் ஆர், எல், N அல்லது E மற்றும் ஜி, மற்றும் போன்ற. ப-டி இல்-ஈ, எல்-மீ, மற்றும் Br, எட்: இந்த சீறும், கையால் எழுதப்பட்ட கடிதங்களில்.

ஆனால் மொழியியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பில் மிகவும் அடிக்கடி மீறல்கள். ஒரு குழந்தை வார்த்தை எழுதி முடிக்கமுடியாமல் முடியாது (நடை ஏற்று கொண்ட) பட்டி சேர்ந்தோ அல்லது தனி முனையங்கள் எழுத, கடிதங்கள் மற்றும் முழு அசைகள் தவிர்க்க, அவர்களை மறுசீரமைக்க அல்லது மீண்டும்.

எழுத சுயாதீன நோய் இருக்கிறதா, இதில் தடுக்க முடியும் என்பதை

நாம் பாதுகாப்பாக கண்டறிய "எழுத" பேசும், அது ஒரு சுயாதீன நோய், அது வழக்கமாக நரம்பியல் நோய் சில வகையான காது கேளாமை, லோகோமோட்டார் அமைப்பு, செவிப்புல அல்லது சேர்ந்து அல்ல என்று கூறவே முடியாது காட்சி பகுப்பாய்வி.

மேலே பிரச்சனை தடுக்கும் சாத்தியம் - இன்னும் ஒரு திறந்த கேள்வி. நிபுணர்கள் நவீன மருத்துவத்தில் ஏனெனில், அங்கு இந்த நோய் காரணங்களை பற்றிய தெளிவான புரிதல் என்று எழுத தடுப்பு, கொள்கையளவில் சாத்தியமற்றது நம்புகிறேன். ஆனால் முற்றிலும் ஆபத்து உண்மையான எழுத அல்லது பெரிதும் அது எதிரான போராட்டத்தில் எளிதாக்கும் இது பள்ளி, நுழைவதற்கு முன் அதன் ஆரம்ப அறிகுறிகள் ஆகும் அடையாளம்.

அவர்கள் பொதுவாக இருமொழி குடும்பங்களை சேர்ந்த குழந்தைகள் retrained lefthanders, ஆடியோ பின்னணி மீறி குழந்தைகள், அதே போல் செறிவு மற்றும் நினைவு போன்ற. இந்த தோழர்களே பேச்சு சிகிச்சை காட்ட ஒரு சிறப்பு சோதனை விரைவில் திருத்தம் சாத்தியம் உள்ளது தொடங்க முடியும் அவற்றை செயல்படுத்த வேண்டும்.

நான் எப்படி எழுத சமாளிக்க முடியும்

திருத்தம் எழுத - ஒன்றாக பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தேர்ந்த பேச்சு சிகிச்சை உழைக்கும் அம்மா மற்றும் சாத்தியமான இருக்க முடியாது இந்த பிரச்சினையை தீர்க்க தனியாக அப்பா போன்ற, மேல் உள்ளது.

அது ஒரு குழந்தை உரையில் கோளாறுகள் இருந்தால், பின்னர் எழுத திருத்தம் உச்சரிப்பில் திருத்தம் தொடங்குகிறது என்று நினைவில் கொள்வது முக்கியமானது!

வகுப்புகள் மேம்பாட்டு முறையை ஆற்றிய ஒரு உரையில் சிகிச்சை நடத்தப்படுகின்றன. இதை செய்ய, வெவ்வேறு பேச்சு விளையாட்டுகள், மற்றும் வார்த்தைகள் மற்றும் அவர்களின் ஒதுக்கீட்டில் இலக்கண உறுப்புகள் மடிப்பு ஒரு சிறப்பு எழுத்துக்களை பயன்படுத்த.

கற்றல் செயல்பாட்டில் குழந்தை சில ஒலிகள், என்ன கடிதங்கள் அவர்கள் ஒத்திருக்கும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். பேச்சு கடினமான மற்றும் மென்மையான அல்லது unvoiced மற்றும் குரல் ஒலி உச்சரிப்பில், சொல்வதை திரும்பச் அவர்களை ஒலிகள் மற்றும் ஒலி ஆராய்தல் கலவை அகர வார்த்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, முதலியன குறிப்பிட பறிப்பதாக இடையே தத்து குழந்தையாக வேறுபாட்டை நிறைவேற்றும்

பேகல் அல்லது "F" என்ற மடிக்க - - ஒரு வண்டு, "சி" - பிறை குழந்தைகள் பெரும்பாலும் "ஓ" போன்ற கடிதங்கள் வடிவங்கள், நினைவில்கொள்ள காட்சிப்பொருள் பயன்படுத்த உதவுகிறது.

குறைபாடு: திருத்துவதற்காக பயிற்சிகள்

வெற்றிகரமாக சிறப்பு பயிற்சிகள் பல பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதற்கு.

1. உதாரணமாக, குழந்தை எழுத்துவடிவில் சில கடிதங்கள் ஒதுக்கீடு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார். அனைத்து கடிதம் "ஓ" இன்னபிற - பின்னர் வெளியே உதாரணமாக, வார்த்தைகள் கடக்க கடிதங்கள் "ஒரு" அனைத்து முன்மொழிந்தார் பத்திகளினால் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான ஒரு குழந்தை போரிங் இந்த தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உரை, மற்றும் பெரிய அச்சு, உள்ளது. நாளின் போது, இந்த உடற்பயிற்சி 5 நிமிடங்கள் மேல் செலவிடப்படுகிறது. ஒரு வாரத்திற்குப் பின்னர், நீங்கள் பணி சிக்கலாக்கும் முடியும்: குழந்தை மூலம் ஒரு வரி மற்றும் மற்றொரு சுவடு வைத்து 2 கடிதங்கள் வேண்டும் ஒதுக்க கேட்கவில்லை அல்லது வலியுறுத்த உள்ளது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட "இரட்டை" கடிதங்கள், எழுதுதல் போது பிறந்த குழந்தையின் குழப்பம் என்று தான் (வழக்கமாக அவை காணப்படும் வேண்டும், உங்களுடைய வகுப்பு மாணவர்களின் நோட்புக் தொழிலாள ஆய்வு ஏற்பட்டதால்).
2. எழுதப்பட்ட உச்சரிக்கப்படுகிறது என்பதை ஒலிகள் என்பதில் கவனத்தை செலுத்தி வார்த்தைகள் கடிதம் உச்சரிக்க வேண்டும். என்று நாம், "எஃகு stayal kufshyn" அது பதிவு, குழந்தை ஓத வேண்டும் (எழுதப்பட வேண்டும் கடிதங்கள் குறிப்பிடுகிறது) "அட்டவணை ஒரு பிட்சர் ஆக இருந்தார்" எனக் கூறவும் உள்ளது. முக்கிய விஷயம் - எழுத பள்ளிக் அடிக்கடி இறுதிக்குள் nedopisyvaniem வார்த்தைகள் வெளிப்படுவதே போல், "குரல்" மற்றும் வார்த்தையின் இறுதியில் மறக்க வேண்டாம்.
3. அது கையெழுத்து பயிற்சி மிகவும் முக்கியமானது. பெட்டியில் ஒரு ஏட்டில் இதை செய்ய வார்த்தையின் ஒவ்வொரு கடிதத்தை செல்கள் மட்டும் ஒன்றில் வைக்கப்படுகின்றன அது அனைத்து நிரப்பும் என்று எழுத ஒரு குழந்தை வேண்டும்.

நடைமுறை Mazanovoy ஈ வி பற்றி சில வார்த்தைகள்

செய்தபின் இந்த நோய் பல்வேறு வகையான ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது படைப்புகளில் கண்டறிய "எழுத" Mazanova ஈவி கொண்டு குழந்தைகளுடன் வேலை விவரிக்க. வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது தகவல் மற்றும் வண்ணமயமான வொர்க்புக்குகள் மற்றும் ஆல்பங்களை உயர்ந்த வகை அவர்களில் ஒவ்வொரு ஆசிரியர் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை உள்ளது. இந்த ஆசிரியர் உத்திகளில் பரவலாக நடைமுறை பயிற்சி நிபுணர்கள் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் மதிப்புரைகள், உறுதியான வெற்றி மூலம் ஆராய, கொண்டு இருக்கும்.

உதாரணமாக, சிறந்த நினைவாற்றலுக்குப் எழுத்தியல் வழி Mazanova குறிப்புகள், தங்கள் குழந்தைகளை, Plasticine இருந்து சிற்பங்கள் காற்றில் எழுதி வழங்க கண்டுபிடிக்க முடிக்கப்பட்ட உயர, முதலியன ஒருவருக்கொருவர் பல படங்கள் விண்ணப்பிக்கும் போது ஒரு குறிப்பிட்ட கடிதம் கண்டுபிடிக்க ஒளிவழி ஒத்த கடிதங்கள் வேறுபாடுகள் கண்டுபிடிக்க முயற்சி

ஆனால் கிடைப்பது மற்றும் எழுத திருத்தம் உருவாக்கத்திற்கான தொழில்நுட்பத்தை வெளிப்படையான எளிதாக போதிலும், பெற்றோர்களாகிய நாம் கவனத்தை ஒரு குழந்தை இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்டிருந்த கொண்டு ஒரு நிபுணருடன் வழக்கமான ஆலோசனைகளை இல்லாமல் பயிற்றுனரின், அது மதிகேடானது என்பதை வரைய விரும்புகிறேன். நீங்கள் பொன்னான நேரத்தை இழக்க மற்றும் குறைந்த முடிவுகளை அடைய வேண்டும்!

பெற்றோருக்கு ஒரு சில குறிப்புகள்

உங்கள் குழந்தை எழுத இருந்தால், அவரை தனது தவறுக்கு, உரை மீண்டும் எழுத நிறைய நேரம் செய்ய வேண்டாம், திட்டுவதற்காக வேண்டாம் இல்லையெனில் நீங்கள் அவர்களின் திறன்களை மட்டுமே குழந்தையாக நிச்சயமற்ற கிடைக்கும், மற்றும் எழுத்து மற்றும் வாசிப்பின் அதில் வெறுப்பு வசித்ததாக கூறுகிறது. ஒவ்வொரு வெற்றிக்காக உங்கள் குழந்தை பாராட்டும், ஆனால் overpraise என்பதை உறுதிபடுத்தவும். கூடுதலாக, ஒரு வலுவான கவலை தாழ்வு ஒரு குழந்தையின் உணர்வு உருவாக்க முடியாது என சுமார் சிக்கல் ஏற்பட்டது காட்டாதே.

"எழுத" கண்டறிவதில் கவனத்தில் கொள்ளப்பட வேண்டும், அதாவது ஒரு விதி என்று, என்ற நிலை தோன்றக்கூடும் ஒரு நல்ல காட்சி நினைவக (குறைபாட்டின் மாற்றாக) உருவாகிறது, எனவே நீங்கள் ஆரம்பத்தில் தவறுகளை திருத்திக்கொள்ள வேண்டும் எங்கே இந்த குழந்தைகள் பயிற்சிகள் வழங்க கூடாது. இந்த ஒரு குழந்தை "ஒரு கெடுதி" இருக்க முடியும்.

இது போன்ற சந்தர்ப்பங்களில் சொல்வதெழுதுதல், மெதுவாக எழுதப்பட்டு, பின்னர் அது போது எழுதுவதற்கு முன்பாக அவர் அனைத்து எழுத்துகள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் உச்சரித்துக்.

பள்ளி வயதிற்கு முன்னர் எழுத தேவை உருவாவதைத் தடுக்கவும்

பெற்றோர் திடீரென்று எழும் வேண்டாம் என்று எழுத மற்றும் கற்றல் குறைபாடு நினைவில் மிகவும் முக்கியம்! ஒரு குழந்தை பயிற்சி தொடங்குவதற்கு முன்பாக இலக்கணமும் உச்சரிப்பும், மற்றும் நீண்ட குறிப்பிட்ட பிரச்சினைகள் காண்பிக்கப்படும் போது, இந்த நோய்க்குறிகள் பள்ளி வயதில் இல்லை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் உரையாற்ற வேலை.

குழந்தை ஒரு ஏட்டில் misprints மற்றும் பிழைகள் நிறைய உள்ளது, மற்றும் அவர் கூட ஒரு விதி மனப்பாடம் செய்தேன் என்றால், அது இன்னும் கடிதம் அதை விண்ணப்பிக்க முடியும், ஒரு பேச்சு சிகிச்சை திரும்ப வேண்டும். முதல் பாடம், அவர் தீர்மானிக்கும் எழுத வகை, நிச்சயமாக அதன் உங்கள் குழந்தையின் அம்சங்கள், பின்னர் மட்டுமே அது தீர்க்க பயிற்சிகள் ஒரு தொகுப்பு வழங்குகின்றன.

இந்த குழந்தைகள் எந்த சிறப்பு மாற்றங்களை இல்லாமல் கடக்க முடியாது என்று தவறு. அது பிரச்சினையை சமாளிப்பதற்கு பொறுமையையும் விடாமுயற்சி வேண்டும் கடின வழி, தயார். நல்ல அதிர்ஷ்டம்!