திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் ரஷ்யா. திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை. ஒரு மழலையர் பள்ளி திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள். ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை ...

கல்வி நவீன அமைப்பில் குழந்தை ஒரு சிறப்பான இடத்தை மாணவர்-மைய அணுகுமுறையில் நிரப்பியுள்ளது. இன்று இளைய தலைமுறை அறிவின் தரத்தை கடந்து போதுமானதாக இல்லை. அது குழந்தையின் ஒரு களிப்போடு ஆளுமை ஊக்குவிப்பதாக முக்கியம். இது போன்ற ஒரு பணியை ஆசைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளை, ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களை செயல்படுத்த கவனமாக ஆய்வு செய்ய தேவைப்படுகிறது. உலக சமுதாயத்தில் வருகிறது போக்குகள் வளர்ச்சி தொடர்பாக, அங்கு கவனத்தை உளவியலாளர்கள், பரிசாக குழந்தைகள் பிரச்சினை அதிகரித்துள்ளது ஆசிரியர்கள் இருந்தது. கூட ஒரு சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு என்றால், இந்த கருத்து நபர் எந்த supernormal திறன்களை பெற்றிருப்பதாக கூறுகிறார், ஆனால் இன்று அது இல்லையெனில் கூறப்படுகிறது பொருள்.

இந்த கட்டுரை நாங்கள் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளின் திறமைகளை வெளிப்படுத்துகின்றன எப்படி வெளியே இருப்பீர்கள் அறுதியிடலை முறைகள் அவர்களை அடையாளப் படுத்தும்படி இந்த குழந்தைகளுடன் வழிகாட்டி வேலை அம்சங்கள் என்ன சாத்தியமாகும்.

"திறமையுள்ள" கருத்து நிகழ்வு வரலாற்றில்

ஒரு பிரபலமான மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய நபர் சமீபத்தில் வரை குழந்தைகள் திறன்களை அடையாளம் வளர்ச்சி எந்த உளவியலாளர்கள் அல்லது விஞ்ஞானிகள் ஈடுபட்டு இல்லை - இன்று திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை போதிலும்.

(ஒரு வயது குணநலன்படுத்தும்) "திறமை" என்னும் கருத்தாக்கத்தை நிகழ்வு வரலாற்றில் பல நூற்றாண்டுகளுக்கு பின்னோக்கி செல்கின்றது. இவ்வாறு, பண்டைய காலங்களில், சில திறன்களை மற்றும் வழக்கத்திற்கு திறன்கள் பண்புகளை மக்கள், அறிவுசார் திறன் ஒரு உயர் மட்ட கொண்டிருக்கின்றன, கூட்டத்தில் இருந்து வெளியே நின்று: குலத்தைச் சேர்ந்தவர்களும் அவர்களுக்குரிய தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைவர்கள், அவர்கள் சூனியக்காரர்கள் அல்லது குணப்படுத்துபவர்கள் ஆனார்.

"மேதை" "திறமை" போன்ற விதிமுறைகள் பண்டைய உலகில் காலங்களில் உருவானது. அது நிலுவையில் படைப்பு மக்கள் மற்றும் சிந்தனையாளர்கள் பெரிய அளவில் இந்த பிரபலமான சகாப்தம் என்று அறியப்படுகிறது. கடவுளின் பரிசு ஆனால் எதுவும் இல்லை - இந்த காலகட்டத்தில் பல்வேறு நூலாசிரியர்களுடைய வேலைகளுக்கு ஆய்வு, நீங்கள் ஒரு முக்கிய யோசனை என்று மேதை மற்றும் திறமை தேர்ந்தெடுக்க முடியும். லத்தீன் மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்த்தால் எனவே கால 'மேதை', "ஆவி." பண்டைய தத்துவ எந்த துறையில் அசாதாரண திறமைகள் கொண்ட மக்கள் இருக்கும் உலக மேம்படுத்தும் பொருட்டு கடவுளால் அனுப்பப்பட்ட சிறப்பு நம்பினார். இந்த யோசனை ஜி ஹெகல், காண்ட் மற்றும் மற்றவர்களின் ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகளை விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பண்டைய சிந்தனையாளர்கள் புரிதலில் இந்த "மேதை" யார்? அது மனித வடிவில் அந்த நேரத்தில் இறவாத நேர்முகம் கடவுள் மக்களுக்கு தோன்றியது ஒரு புராண எண்ணிக்கை, மாறாக உள்ளது. முதல் முதலாக கவிஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்கள் மேதை காரணமாக, மற்றும் மட்டும் பிற்காலத்தில் பிரபல ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் பொதுமக்கள் வரிசை திறமையான மக்கள் ஆக.

ஒரே XIX- இல் நூற்றாண்டு விஞ்ஞானி மத்தியில் எஃப் கால்டன் கோட்பாடு (சார்லஸ் டார்வினின் உறவினர்) "பூமியில் 'மனித ஆற்றலின் சேர்ந்தவை என்பதை சமர்பிக்கப்பட்டது. தனது புத்தகத்தில் "பரம்பரை திறமை: அதன் சட்டங்கள் மற்றும் விளைவுகள்," ஆராய்ச்சியாளர் திறமை வாரிசாக அடைவார்கள் என்று கூறுகிறார். இந்த கண்டுபிடிப்புகள் விஞ்ஞானி பரிசோதனைமுறையாக 300 குடும்பங்கள் மரபு வழியில் வரலாறு ஆராயப்பட்டது.

ஆனால் அதே நேரத்தில் திறமை தோற்றம் மற்ற காட்சிகள் உள்ளன. இல்லை இயற்கை அல்லது தெய்வீக சக்திகளின் ஒரு பரிசு - குறிப்பாக, ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை என அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளது. "தூய்மையான அட்டவணை" ( "வாரியம் இனம்") யோசனை ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள், மரபுரிமை திறன்களை இல்லாமல் பிறக்கிறார்கள் என்றும் அது அசாதாரண மன செயல்பாடு எந்த ஏதுவான நிலையை வாதிடுகின்றனர். மற்றும் மேதை உருவாக்கம் சமூக சூழல் மற்றும் வளர்ப்பு பாதிக்கும். இத்தகைய காட்சிகள் நவீன சமூகத்தில் ஒரு இடம் உண்டு. அவர்கள் சில உண்மை வேண்டும் - உண்மையில், சூழல் குழந்தைகள் திறன்களை வளர்ச்சி ஒரு பெரிய பாதிப்பை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் மனிதன் இயற்கை நாட்டங்கள் புறக்கணித்துவிடுகின்றன, மரபியல் காரணங்கள் இல்லை.

அறிவுசார் திறமையுள்ள

மருத்துவ மற்றும் உளவியல் அறிவியல் அதிகரித்து வருவதனால் கணிசமாக திறமையுள்ள கருத்து வரையறுக்க உருவாக்கும் காரணிகளில் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆய்வு திறனை அதிகப்படுத்தியுள்ளது. இந்த காலகட்டத்தில், திறமைகள் மதிப்பீடு மிக முக்கியமான அளவுகோல் நுண்ணறிவு (ஐக்யூ) மட்டம் என்று அழைக்கப்படும் ஆனார். ஏ பினே, ஸ்டெர்ன், ஜி முல்லர், ஜி Vyzenk, டி ஹெப் போன்ற அறிஞர்கள், சிறப்பு சோதனைகள் குறிப்பிட்ட பண்புகள் தீர்மானிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆனால் இந்த அணுகுமுறை விமர்சனத்திற்கு விஷயமாக உள்ளது.

இந்த கோட்பாடு எதிர்ப்பாளர்கள் அறிவுசார் வளர்ச்சி ஒரு குறைந்த அளவில் கூட மக்கள் பரிசாக இருக்கலாம் என்று வாதிடுகின்றனர். குழந்தைகள் மரபணு நோய்கள் பிறக்கிறார்கள் போது நிகழ்வுகளை உதாரணமாக, கலை, இசை, கலை மற்றும் கைவினை மற்றும் மற்றவர்களுக்கு போன்ற பகுதிகளில் அசாதாரண திறன்களை, பெற்றிருப்பதாக உள்ளன.

XX நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்தில் ரஷ்யாவில் ஆஸ்தி கருத்து

இந்த காலகட்டத்தில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பிரச்சினை வட்டி அதிகரிப்பு வகைப்படுத்தப்படும். பல விஞ்ஞானிகள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வி போன்ற ஒரு நிகழ்வு அதிகபட்சத் துல்லியமான உருவாக்கம் கொடுக்க முயல்கின்றனர். மேலும் குழந்தைகள் நோய் கண்டறிதல் திறன்களை பல்வேறு முறைகளையும் உருவாக்கினார். இவ்வாறு, ஜி.ஐ. அமைப்பு இயற்றப்படுவது Rossolimo போன்ற ஆளுமை பண்புகளை அளவீடு இதில்:

• நெருங்க வேண்டாம்;
• கவனம்;
• associativity;
• நினைவாற்றலுக்கு.

இவ்வாறு, ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை பரிசோதனைமுறையாக காட்டப்பட்டுள்ளது - அது இல்லை நுண்ணறிவின் ஒரு உயர் மட்ட என்று மட்டுமே ஒன்று. வலுவான-உயில் குழந்தைகள் திறன் வேறுபட்ட தன்மைகளைக், கவனம் மற்றும் நினைவகம் ஸ்திரத்தன்மை உள்ளன புதுமையான சிந்தனை.

இந்த காலகட்டத்தில், அது தொடக்கத்தில் வந்தபோது மற்றும் அறிவியல் பூர்வமாக குழந்தையின் திறமை, சமூக கல்வி மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் செயல்பாட்டில் பிறவி மரபியல் காரணங்கள் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது என்று யோசனை நிருபிக்கப்பட்டது.

சுவாரஸ்யமான கருத்துக்கள் கே Sototina: இந்த ஆசிரியர் பரிசாக என்று வழக்கமான உடற்பயிற்சி விளைவாக ஒவ்வொரு நபர் ஆக முடியும் வாதிடுகிறார். மாறாக, அவர்கள் வளர்ந்த என்றால் உள்ளார்ந்த திறன் மெல்லிய காற்றில் பறந்துவிடும் இருக்கலாம்.

திறமையுள்ள உளவியல் கிரேட் பங்களிப்பு, NS வேண்டும் Leites, பிஎம் Teplov, ஏஜி பீட்டர் மற்றும் பலர்.

மேலும் அந்த, கூடுதலாக திறமையுள்ள பிரச்சினையின் காரணமாக முற்றிலும் கல்வி வட்டி XIX- இல் நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்தில் நினைவில் மற்றும் வளர்ச்சி, இந்த நிகழ்வு குறித்த ஆய்வுக்காக சமூக தேவை இணைகிறது. நவீன சமூகத்தின் திறமையான மக்கள் தேவை: புதுமையான யோசனைகளை, அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள், அறிவு எந்த துறையில் உயர்வான சாதனையையும ஒட்டுமொத்தமாக ஒவ்வொரு மனிதனின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் நாட்டின் பங்களிக்க.

திறமையுள்ள கருத்து

இன்றுவரை, ஒரு எந்த ஒற்றை குறிப்பிட்ட வார்த்தைகளை சரியாக இருக்கப் போவதில்லை "மேதை." ஒவ்வொரு ஆராய்ச்சியாளர் இந்த பிரச்சினையை அவரது அணுகுமுறையைப் காண்கிறது. எனினும், நாம் உளவியல் மற்றும் வழிகாட்டி இலக்கியம் ஆய்வு என்றால், அது சாத்தியம் "திறமை" வாழ்நாள் முழுவதும் உருவாகிறது என்று மனித ஆன்மாவின் தரம் வரையறுக்க மற்றும் நிலையான வேறுபடும் முடிவுகளை அடைய விடாமல் நோயால் பாதிக்கப்பட்டவரை உள்ளது. உளவியலாளர்கள் அந்த இந்த நிகழ்வு சுட்டிக்காட்ட - உள்ளார்ந்த மனித தரவு தொடர்பு விளைவாக, சுற்றியுள்ள சமூகம் மற்றும் உளவியல் சுய வளர்ச்சி வழிமுறைகள்.

ஏன் உளவியலாளர்கள் குழந்தை பருவத்தில் என்று நோய் கண்டறிதல் மற்றும் திறன்களை வளர்ச்சிக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்ற முடிவிற்கு வந்திருப்பார்? அது இளமை பருவத்தில் என்ற உண்மையை தனிப்பட்ட உளவியல் குணங்கள் பல்வேறு என்பதாகும். திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் கல்வி - திறன்களை எதிர்கால வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கிய கூறு. எனவே, ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். குழந்தைகள் வயது அடையாள உருவாக்கம் பல்வேறு மனத்தின் நடைமுறைகள் அதிகரித்த நடவடிக்கை வகைப்படுத்தப்படும். இந்த உள்ளார்ந்த உள்ளுணர்வுகளை குழந்தை வளர்ச்சிக்கு வளமான மைதானமாகும்.

ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை யார்? இது ஒற்றை பதில் எதுவும் இல்லை இது ஒரு கேள்வி. எனவே, தேதி, அங்கு போன்ற எதிர் கருத்துக்களை உள்ளன:

• திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் - அது ஒரு கிடைப்பதால், கல்வி செயல்பாட்டில் உருவாக்க அசாதாரண திறன் உள்ளது;
• அனைத்து குழந்தைகள் திறமையுள்ளவர்கள் பிறக்கும், தங்கள் திறன்களை மேலும் வெளிப்பாடாக சமூகத்தின் நிலைகளைச் சார்ந்திருக்கும்.

எப்படியும் பரிசளித்தல் குழந்தை - சராசரி தொகுப்பு மட்டத்திலிருந்து எந்த வெளிப்படுத்தும் ஒரு தனிநபர் ஆவார். இதே ஆற்றல்கள் வெளிப்படும் வேண்டும் எப்படி - இந்த எல்லா கேள்விகளுக்கும் உலகளாவிய பதில்களைத் உளவியலாளர்கள் தொடர்ந்து தேட - அறிவு அல்லது எவ்வளவு சிறு வயதிலேயே அவர்களை கண்டறிய எந்த ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில், என்று "உருவகம்" "தரமான", என்று உள்ளது.

எனினும், சில கட்டமைத்தல், வெவ்வேறு கண்கானிப்பு ஆய்வுகளில் இருந்து பெறப்படும் தரவுகள் உத்தரவிட்டதன், பரிசோதனைகள் ஆய்வில் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. நாம் கீழே இந்தத் தகவலை பகிர்வோம்.

திறமையுள்ள சிறப்பியல்பு அறிகுறிகள்

என்ன தனிமனிதச் சிறப்பியல்புகளைப் ஒரு குழந்தை அசாதாரண திறன் இருப்பதைச் சுட்டிக்காட்டலாம்?

குழந்தையின் நடத்தைகளுக்கான இரண்டு அம்சங்களில் வேறுபடுத்தி:

1. வாத்தியம் - குழந்தை சில நடவடிக்கை செய்கிறது எப்படி.
2. ஊக்கமூட்டும் - வேலை குழந்தையின் அணுகுமுறை தீர்மானிக்கிறது.

இதையொட்டி, நடத்தை இந்த அம்சங்களில் பின்வரும் அடிப்படை படி பகுப்பாய்வு செய்யமுடியும். இவ்வாறு, கருவி குணாதிசயப்படுத்தப்படுகிறது:

• வேகமாக எந்தச் செயல்பாட்டையும், அதன் வெற்றிகரமான அமலாக்கம் தேர்ச்சிக்கு (ஒரு "எந்த வயதில்" என்று அழைக்கப்படுகிறது);
• தற்போதைய பிரச்சனை நிலைமை தீர்க்கும் புதிய வழிகளைக் கண்டறிகின்றனர்;
• படைப்பு கருத்துக்கள், கண்டுபிடிப்புகள் (புதிய சிந்தனைகளை) உருவாவது தடுக்கப்படுகிறது.

மேலும் ஒரு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை அடிக்கடி, எந்த விதமான செயல்களைச் அதன் சொந்த பாணியாக ஒரு கட்டமைத்தல் திறன்கள், தொகுப்பு, பகுப்பாய்வு, அத்துடன் கற்றல் ஒரு தனித்துவமான வகை உள்ளது. எனவே, வகுப்பறையில் தனிப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறை தேவை திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை.

ஊக்கமூட்டும் அம்சம் பின்வரும் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது:

• குழந்தை சில நடவடிக்கைகள் ஆர்வம் இப்போது மடங்காக அதிகரித்து காணப்படுகிறது;
• குழந்தை வெவ்வேறு அறிவாற்றல் செயல்பாடு, படிக்க போக்கு, நிகழ்வுகள் ஆய்வு;
• சுய முன்னேற்றம், பணியாகத் ஆயத்த நிலையான பதில்களை நிராகரிப்பு;
• அதிகரித்த தேர்வுத்திறன் (எ.கா., பக்கச்சார்பான அணுகுமுறை கலை, இசை, போன்றவை குடிமக்களுக்கு இன்றும்).

பாலர் ஆசிரியர் பெரும்பாலும் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் ஊக்கமூட்டும் அறிகுறிகள் அது பதிவு - போன்ற குழந்தைகள் உலகின் அறிவு ஒரு உயர் ஆசை, சோதனைகளுக்காக தயாராக, சிக்கல் நிலைமை ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகள் தேடல் வேண்டும்.

ஆனால் ஒரு குழந்தை விவரித்தார் அம்சங்கள் நிகழ்வுகளைப் பார்க்கிறார்கள், நாம் மட்டும் சில திறன்களையும் மற்றும் விசேட திறமைகளை முன்னிலையில் மீண்டும் பெறலாம்.

திறமையுள்ள வகையான

சில திறன்களையும் குழந்தை பெற்றுக்கொள்வது என்ற அவதானிப்புகள் அடிப்படையில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் திறமையுள்ள பின்வரும் அடிப்படை பின்வருமாறு வகைப்படுத்தலாம் என முடிவு செய்யப்பட்டுள்ளது:

• செயல்பாடு இதில் குழந்தை நன்றாக உள்ளது;
• வெளிப்புற காட்சி திறன்களை வடிவமைக்கும்;
• வளர்ச்சியின் நிலை;
• குழந்தையின் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் வெளிப்பாடுகள் தீர்க்கரேகை;
• வயது அம்சங்கள்.

'நடவடிக்கை' திறமையுள்ள வகைப்பாட்டு நிர்ணயத்தைக் கொண்டு நன்கு அறியப்பட்ட ஐந்து செயல்பாடுகளின் அடிப்படையில் உள்ளது: தத்துவார்த்த நடைமுறை, தொடர்பு, ஆன்மீக மற்றும் மதிப்புமிக்க கலை மற்றும் அழகியல்; மற்றும் மூன்று மன ஆரோக்கியம்: உணர்ச்சி, volitional, அறிவுசார். பெரும்பாலும் தோட்டத்தில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் நடவடிக்கை ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் திறன்: பாடுதல் வரைதல், வடிவமைப்பு மற்றும் பலர்.

திறமையான மற்றும் தனித்திறம் குழந்தைகள் வெளி வெளிப்பாடுகள் வடிவத்தை வெளிப்படையான மற்றும் மறைக்கப்பட்ட அசாதாரண திறன்களை இருக்கலாம். குழந்தையின் உளவியலாளர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் பணி - முதல் வழக்கு குழந்தையின் நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள் தெளிவாக அவரது மேதை, திறமை ஒரு உள்ளுறை வடிவம் கொண்ட மாணவர் நோயறிதலானது குறிப்பிடுகின்றன. பெரும்பாலும் இந்த குழந்தைகள் திறன் ஒரு திறமையான மனிதன் பிறந்த வெறுமனே வாழ்க்கை சாத்தியம்தான் பயன்படுத்த முடியாது என்ற உண்மையை விளைவாக, கண்டறியப்படாத செல்ல.

வளர்ச்சி பாகைக்கு படி புகழ்பெற்ற திறமை உள்ளன:

1. இன்றைய தேதியில் திறமையான குழந்தையின் செயல்பாடு காட்சி முடிவுகளை வகைப்படுத்தப்படும் இது. ஆசிரியர்கள் அது மேலும் நடவடிக்கைக்கு ஊக்குவிக்க, முடிவுக்கான தடைகளை சமாளிக்க உதவும் வகையில் திறன் உருவாக்க வேண்டும், தங்கள் தாலா வெளிப்படுத்தும் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள், வேலை.
2. சாத்தியமான மீது குழந்தை தற்போது முழு வளர்ச்சி அடையாத இருக்க இயற்கை நாட்டங்கள் மற்றும் திறன்களை, போது சொல்ல. அனைத்து உறவினர்கள் முறைகளைக் கண்டறியவும் நீண்ட காலமாக குழந்தை நடத்தை கண்காணிக்க வாய்ப்பு உள்ளது பிறகு குழந்தை, ஆசிரியர்கள் மட்டுமே, ஆனால் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் கூட பெற்றோர்கள் கண்டிப்பாக நுழையாது என திறன்கள் இந்த வகை கண்டறிவதில்.

அட்சரேகை அறிகுறிகள் வெளியிடுவதில்லை:

1. ஒட்டுமொத்த திறமை, குழந்தை பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மற்றும் நிபுணத்துவம் பகுதிகளில் அசாதாரண திறனைக் காட்டுகிறது என்ற உண்மையை வகைப்படுத்தப்படும் இது. இது போன்ற மக்கள் பற்றி சொல்ல: "திறமையான மக்கள் - எல்லாம் வல்லவர்."
2. சிறப்பு திறமை வருகிறது இசை அல்லது ஓவியம் போல், ஒரு மிகச் சிறிய துறையில் வெளிப்படையாகப் புலப்படுவதில்லை.

வயது தனித்தன்மையை ஆஸ்தி பின்வரும் வகைகளாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

• ஆரம்ப;
• பின்னர்.

எனவே, அடிக்கடி ஆசிரியர்கள் மழலையர் பள்ளி திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன. இந்த குழந்தைகள் அழகற்ற ( "அற்புதமான குழந்தைகள்") என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஒரு சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, கால உளவியலில் தோன்றினார் "புத்திகூர்மையுள்ளதாகவும் குழந்தை மேதையாக." மின்னணு கேஜெட்டுகள், கணினிகள், வீட்டு உபகரணங்கள் மூன்று வயது மாஸ்டர் வேலை - இந்த பதவி அறிவுசார் கோளத்தில் படுசுட்டியை யார் குழந்தைகளுக்கு, இரண்டு இதற்கு ஓர் எடுத்துக்காட்டாக வழங்கப்படுகிறது. தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் பெரிய பெறுவது இந்த குழந்தைகள் செயலில் தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்கள் அறிமுகம், அது விரைவில் விவரித்தார் அறிவு மற்றும் திறன்களை வளர்ச்சி விதிமுறை கருதப்படும் என்பதை சாத்தியமாகும்.

நோய் கண்டறியும் முறைகள் ஆஸ்தி

உளவியலாளர்கள் பல்வேறு கேள்வித்தாள்களை சோதனைகள், திறமையுள்ள கண்காணிக்கப்படுகின்றன மற்றும் இயற்கை சோதனையின் கண்டறியும் அடிப்படை முறைகளை உருவாக்கி போதிலும். அறிவியல் ஒரு பெரிய பங்களிப்பு இந்த பிரச்சினை மீது ன் AF அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது Lazurskii. அவர் நீண்ட நேரம் (பல ஆண்டுகள்) க்கான குழந்தை பார்க்க வழங்கப்படும். எப்போதாவது - குழந்தை ஆளுமை இதுபோன்ற ஆய்வு, சில திறன் காட்ட, அதை தொடர்ந்து (ஒவ்வொரு நாளும்) ஒருவேளை நடத்தப்பட்ட முடிகிறது, இதில்.

எந்த திறன் குழந்தையின் ஏதுவான நிலையை கண்காணிக்க மற்றொரு வழி வாழ்க்கை வரலாற்றுப் முறையாகும். அதிகமாக, நடைமுறையில், அது ஒரு கேள்வித்தாளை வடிவில் நடத்தப்படுகிறது.

ஆக, திறமையுள்ளவர்கள் நபர்களில் குழந்தைகள் குழுவை கண்டறிய கண்டறியும் நடவடிக்கைகளை உட்பட ஒரு வரம்பில் தேவை:

• கல்வி நிறுவனங்கள், வீடுகள், கூடுதல் வகுப்புகள் மற்றும் ஓய்வு நிலைமைகளில் குழந்தையின் நடத்தை கருத்தறிவிப்பு;
• தொழில்முறை மதிப்பீடு முடிவுகளை தத்து குழந்தையாக நடவடிக்கைகள்;
• பல்வேறு உள கண்டறியும் நடவடிக்கைகள் (ஆய்வுகள், சோதனைகள், சோதனை முயற்சிகள், முதலியன) வைத்திருக்கும்;
• , அறிவுசார் உடல் மற்றும் படைப்பு போட்டிகள் அமைப்பு.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் சிக்கல்கள்

துரதிருஷ்டவசமாக, உளவியலாளர்கள் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை அடிக்கடி குறிப்பிட்ட பிரச்சினைகள் பல எதிர்கொள்கிறது என்று குறிப்பிட்டார். நாம் பொதுவானவை விவரிக்க.

• இரண்டாம் பள்ளி கற்பிக்கும் வட்டி இல்லாமை.
• பெரும்பாலும், தீர்ப்பு, வளம், செயல்பாடு வீரத்தையும் அந்தக் குழந்தைகள் அசல் மீது, அது வழக்கமாக ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் விதிகளின் கீழ்ப்படிதல், கண்டிப்பான இணக்கம் போன்ற, குழந்தைகள் குணங்கள் மதிப்பு என்பதால் அவமரியாதையாகும் உள்ளன.
• திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தை வயதுவந்தோர் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் சில நேரங்களில் பல நம்பிக்கைகள் வேண்டும். பேபி, பெரியவர்கள் பாதிக்கப்படக் கூடாது கவனித்து, அடிக்கடி பணிகள், என்றாலும் உண்மையில் அவர் இல்லையெனில் நிரூபிக்க வேண்டும் செய்கிறது.
• பெரும்பாலும் இந்த குழந்தைகள் சக வட்டத்தில் உருவாகியிருந்த ஒதுக்கப்பட்ட உள்ளன.
• பொதுவாக, குழந்தைகள் தன்னை விட பழைய நண்பர்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் கொண்டவையாக உள்ளன, ஆனால் இந்த சூழ்நிலையில், குழந்தைகள் காரணமாக உடல் வளர்ச்சி உள்ள குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளுக்கு முழு தங்கள் திறனை உணர முடியாது.

இவ்வாறு, பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை உளவியல், தனிப்பட்ட அணுகுமுறை, கவனம் மற்றும் மறுமொழி அறிவு இருக்கவேண்டியது அவசியம்.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வழிகாட்டி வேலை அம்சங்கள்

நிச்சயமாக, அங்கு திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை அம்சங்கள் உள்ளன. சமூகத்தில் இந்த குழந்தைகள் வேண்டாம் ஒரு வயது வழிகாட்டுதலின் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு தேவையில்லை என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. உண்மையில், மிகவும் எதிர். திறமை கொண்ட குழந்தைகள், நிலையான உதவி மூத்த வழிகாட்டியாகவும் தேவை. எனவே, மழலையர் பள்ளி திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் இன்னும் பெரியவர்கள் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது தங்கள் "அந்தஸ்து", புரியவில்லை. ஆசிரியர் நேரடி மேற்பார்வையில் அபிவிருத்தி செய்ய முடியும் மட்டும் கீழ், புதிய எல்லைகளை preschooler திறமை வெளிப்படுத்த. பாலர் சுவர்கள் குழந்தைகளுடன் தனிநபர் பணி கூடுதலாக, பாலர் வயது திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளின் திறமைகளை வளர்ச்சி பணி முன்னதாகவே வளர்ச்சியுறுவதன் பல்வேறு மையங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வகுப்பறையில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை, மாணவர் சரியான அணுகுமுறையாகும் கண்டுபிடிக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ள திட்டப்பணிகள் செயல்படுத்த ஒரு மூத்த சக மற்றும் உதவியாளர் ஆக உள்ளது.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பணிபுரியும் கூடுதல் கல்விக் கட்டமைப்பை தங்கள் திறன்களை உருவாக்குவதைத் தொடர்வதற்கு உள்ளன. எனவே, இன்று இந்த அமைப்பு அடையாளம் மற்றும் குழந்தைகள் திறன்களை அபிவிருத்தி செய்வதில் மாணவர்கள் இரண்டாம் நிலை கல்வி, மற்றும் ஒரு முழு நீள சுயாதீன திசையில், கவனம் மாறிவிட்டது.

உளவியல் மற்றும் கல்வி இலக்கியத்தில் பின்வரும் திறமையுள்ளவர்கள் கல்வி உத்திகள் உள்ளன:

1. அறிவு ஆழப்படுத்துதலில்.
2. ஒரு துரித வேகத்தில் கல்வி பொருள் ஆய்வு.
3. தங்கள் குழந்தைகளின் சுய நிர்ணய சிக்கலானதாக சூழ்நிலைகளில் உருவாக்குதல்.
4. செறிவூட்டல் பொருள்.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளுக்கு மாநிலம் ஆதரவு

மாநில திறமையுள்ளவர்கள் திறமையான குழந்தைகள் கல்வியில் ஆர்வம். எனவே, ரஷியன் கூட்டமைப்பின் இலக்கு திட்டம் நபர்களுடன் இணைந்து பணிபுரிகின்றனர் உளவியல் மற்றும் வழிகாட்டி அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்து திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் "ரஷ்யாவின் குழந்தைகள்" உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் உள்ளடக்கம் மாநில அளவில் அடையாள மற்றும் திறமையான குழந்தைகள் வளர்ச்சிக்கான காரணங்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு வழக்கமான "திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள்", அடங்கும். பின்வரும் நடவடிக்கைகள் இந்த துணை திட்டத்தின் கட்டமைப்பை நடத்தப்படுகின்றன:

1. தனி தலைப்பிலான அனைத்து ரஷியன் ஒலிம்பியாட்.
2. போட்டிகள், போட்டிகள், மேலும் கல்வி கட்டமைப்பை உள்ள போட்டிகள்.
3. முகாம்களில் ஆக்கப்பூர்வமான மாற்றம், திறமையான குழந்தைகளுக்கு கோடை பள்ளிகள்.

நாட்டின் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள்

பெருமையுடன் நாம் ரஷ்யா திறமை நிறைந்த என்று சொல்ல முடியும். குழந்தைகள், நாட்டின் இசைத் மற்றும் கலை சர்வதேச போட்டிகள் நினைவாக பாதுகாக்க, உலக அளவிலான விளையாட்டு நிகழ்ச்சிகளிலும் பங்கேற்கும் சிம்போசியா மற்றும் அறிவியல் ரீதியான மாநாடுகள் நிகழ்த்துகிறார்.

கலைக்களஞ்சியம் "ரஷ்யாவின் பரிசாக குழந்தைகள்" உருவாக்கம் திட்டம் மாநில திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த புத்தகத்தில் நடவடிக்கை ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் தங்களை வேறுபடுத்திக் காட்டியுள்ளனர் யார் தோழர்களே பெயர்கள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. கூடுதலாக, குறிக்கப்பட்ட மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் மாணவர்களின் திறன்களை வளர்ச்சிக்கு மிகவும் உன்னதமான நிலவரங்களை உருவாக்கிய. மேலும் புத்தகம் "ரஷ்யாவின் பரிசாக குழந்தைகள்" மேன்மையான ஆசிரியர்கள் மற்றும் கூட உரிமையாளர்களும் பெயர்களில் பட்டியலிட்டது.

அடையாளம் கண்டுபிடிக்க மற்றும் தனித்திறம் குழந்தைகள் வளர்ச்சி - உலகின் சமூகத்தின் ஒரு முக்கியமான பணி. அனைத்து பிறகு, ஒரு நாகரீகமடைந்த நவீன சமூகத்தின் எதிர்கால வளர்ச்சி நெகிழ்வான வழக்கத்திற்கு சிந்தனை மக்கள் திறன் படைப்பு, திறமையான, உள்ளது கைகளில்.