நிமிடத்திற்கு எத்தனை வார்த்தைகள் முதல் படிப்பான் படிக்க வேண்டும் - நெறிகள் மற்றும் தேவைகள்

நவீன உலகில், பள்ளிக்கூடம் பிள்ளைகளைத் தயாரிப்பதில் பெற்றோர்கள் பெரும் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் . மிக பெரும்பாலும் எதிர்கால முதல் கிரேடில் கணக்கு பெற்றோர் பயிற்சி, சில எழுத முடியும். பெற்றோருக்கு வாசிப்புக்கு விசேஷ கவனம் செலுத்துகிறார்கள். பல எதிர்கால முதல் கிரேடில் எழுத்துக்களை மட்டுமே அறிந்திருக்கவில்லை, ஆனால் ஏற்கனவே அசல் திறன்களைப் பெற்றிருக்கின்றன - இவை எழுத்துக்களாக எழுத்துகளில் ஒன்றிணைக்கலாம், மற்றும் சொற்களில் சொற்கள்.

சுற்றியுள்ள தகவல்களின் வெகுஜன சூழ்ச்சித்திறன் மிகச் சிறந்த வழியாகும். சிறப்பு கவனம் பொறியியல் கட்டணம் செலுத்தப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விரைவாகவும், துல்லியமாகவும் வாசிப்பதற்கான திறனை மட்டுமல்லாமல், உரை பற்றிய நனவு உணர்வு மற்றும் உச்சரிப்பு வெளிப்பாடாக வெளிப்படுத்தப்படும் அதன் கலை வடிவமைப்புகளின் பாதுகாப்பையும் முக்கியம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நீங்கள் முதல் படிப்பான் படிக்க வேண்டும் என்பதை எத்தனை வார்த்தைகள் எத்தனை வார்த்தைகளுக்கு மட்டும் கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஆனால் உரை பற்றிய சில கேள்விகளைக் கேட்டு, வாசகரின் பத்தியின் உள்ளடக்கத்தை புரிந்துகொள்ளலாமா என்பதைப் புரிந்து கொள்வதற்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இது குழந்தையின் பேச்சு மற்றும் நினைவை வளர்த்து, தனது அறிவார்ந்த அளவை அதிகரிக்கும். கூடுதலாக, அவர் தனது சொந்த கருத்தை நியாயப்படுத்தவும், உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்வார்.

ஒரு நிமிடத்திற்கு எத்தனை வார்த்தைகள் முதல் படிப்பான் படிக்க வேண்டும்? குழந்தை திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளும் முடிவுகளை கண்காணிக்கவும் பதிவு செய்யவும் கடமைப்பட்டுள்ளது. வகுப்பு 1 இல் படிக்கும் வேகமானது குறிப்பிட்ட குறிகளுக்கு பொருந்தும். முடிவுகள் தொடர்ச்சியாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன, பள்ளி ஆண்டு முழுவதும், ஒவ்வொரு காலாண்டிற்கும் பிறகு, முதலில் தவிர, கட்டுப்பாட்டு அளவீடுகள் எடுக்கப்பட்டன.

அபிவிருத்தி செய்யப்பட்ட ஒழுங்குமுறை தேவைகள், இது முதல் படிப்பான் படிக்க வேண்டிய நிமிடத்திற்கு எத்தனை வார்த்தைகள் பரிந்துரைக்கின்றன. ஆண்டின் முதல் பாதியில் ஒரு "ஐந்து" வகுப்பு பெற, மாணவர் நிமிடத்திற்கு குறைந்தபட்சம் இருபது வார்த்தைகள் படிக்க வேண்டும். மூன்றாவது காலாண்டின் முடிவில், அவர்களது எண்ணிக்கை முப்பத்தி ஐந்து அதிகரிக்கிறது, மற்றும் "சிறந்த" மதிப்பீட்டிற்கான முதல் தர முடிவின் இறுதியில், உரையின் நாற்பது வார்த்தைகள் உச்சரிக்க கட்டாயமாகும். இது முக்கியமல்ல   வாசிப்பு வேகத்தைச் சரிபார்க்கவும், ஆனால் குழந்தை அதை எப்படி செய்வது என்பதை கவனத்தில் கொள்ளவும். ஆசிரியர் மாணவர்களின் வார்த்தைகளை முழுவதுமாக உச்சரிக்கிறார், மேலும் முக்கியமாக, வாசிப்பின் அர்த்தத்தை உணர்ந்துகொள்கிறார் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார்.

முதல் படிப்பான் படிக்க வேண்டிய நிமிடத்திற்கு எத்தனை வார்த்தைகளை தீர்மானிப்பது, வாசிப்பதற்கான முன்மொழிதலுக்கான சிக்கலான தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். கற்றல் ஆரம்பத்தில், வாக்கியங்களில் உள்ள வார்த்தைகள் இதே உயிரினங்களுடன் ஒத்த எழுத்துக்கள் அல்லது எழுத்துகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: ma-ma, co-lo, ka-sha. அடுத்து, அதிக சிக்கலான எழுத்துகளைக் கொண்ட படைப்புகளின் பகுதிகள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. ஆரம்ப வாசிப்பு திறன்களை மாஸ்டர் பிறகு, நூல்கள் polysyllabic வார்த்தைகள், ஒலியெழுப்பும் கடிதங்கள் இணைந்து, சிக்கலான, சிக்கலான கொண்ட எழுத்துகள், அடங்கும். மூன்றாம் கட்டத்தின் முடிவில், எழுத்துக்கள் மூலம் (மற்றும் கடிதங்களால் அல்ல) படிப்படியாக கண்டிப்பாக வாசிக்கப்படுகிறது, ஆனால் வாசிப்பை சுருக்கமாக எப்படி விவரிப்பது என்பது முக்கியம். கடைசி கட்டத்தில், உரைநடை மட்டும் அல்ல, ஆனால் கவிதைகள் வாசிப்பதற்காக அளிக்கப்படுகின்றன.

நூல்கள் படிப்படியாக சிக்கலானது முதல் படிப்பாளரை மேலும் வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்து, உச்சரிப்பின் வேகத்தை அதிகரிக்க உதவுகிறது, அறிவைப் பெறுவதற்கான ஒரு கருவி மட்டும் வாசிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், மகிழ்ச்சியின் ஆதாரமாகவும் உள்ளது. கூடுதலாக, வாசிப்பு ஒரு சிறப்பு வகையான கலை, அழகியல், பேச்சு மற்றும் ஒரு நபர் அறிவார்ந்த வளர்ச்சி. பயிற்சி காலத்தில், குழந்தை பள்ளியில் மட்டுமல்லாமல், மேலும் வயது வந்தோரின் வாழ்க்கையில் அவருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஒரு வெற்றிகரமான ஒரு திறனாய்வாளர் திறனை வளர்க்கிறது.