பள்ளியில் வரலாற்றின் வாரம் எப்படி?

இன்று, வரலாறு ஆசிரியர்கள் கணிசமாக கற்றல் செயற்பாட்டின் திறனை மேம்படுத்தவும் பல்வேறு உத்திகளை பயன்படுத்த. குறிப்பாக, பரவலாக சாராத பணிகளைக் கொண்ட வேறுபட்ட வடிவங்களில் பயன்படுத்தப்படும். அவற்றில் ஒன்று வாரம் வரலாறாக உள்ளது. பள்ளியில், பிறகு மணி நேர வேலை தங்கள் சொந்த ஆசைகள் மற்றும் தன்னிறைவு அடிப்படையில் மாணவர்கள் நடத்திய ஒரு நடவடிக்கை ஆகும். அதன் நோக்கம் தற்போது கடந்த அறிவு உள்ளது. இந்த செயல்பாடு ஆசிரியர் இயக்கப்பட்டு அது விஷயத்தில் மாணவர்கள் அறிவு ஆழப்படுத்த பங்களிக்கிறது.

பள்ளி வரலாற்றில் வீக். பணிகளை

சாராத வேலை இந்த வடிவம் சட்டங்கள் மற்றும் நவீனத்தை தங்கள் இணைப்பு புரிந்து, பொது, நாடு மற்றும் குறிப்பாக சொந்த நிலத்தில் வரலாற்றில் குழந்தைகள் வட்டி மேம்படுத்துகிறது. தொழில் விஷயமாக, அறிவாற்றல் வட்டி மாணவர்கள் ஆர்வத்தைத் வளரும். அதே நேரத்தில் அது சிறந்த மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் கல்வித் நோக்கங்களை ஆயத்தமாயிருத்தலின் நிலை சந்திக்க வேலை பல்வேறு கூறுகளை ஒருங்கிணைக்கிறது.

பள்ளி வரலாற்றில் வீக். திட்டம்

அறுவை சிகிச்சை தேவைப்படுகிறது பயிற்சி வெற்றிக்கு. எப்படி பள்ளியில் வரலாற்றில் ஒரு வாரம் ஏற்பாடு உள்ளது? வேலை திட்டத்தின் வடிவகையில் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் சாராத நடவடிக்கைகள். முதலில், நாங்கள் இலக்குகள், நோக்கங்கள் மற்றும் பாடங்கள், மாணவர்கள் நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கத்தை வரையறுக்க வேண்டும். அது யாரின் தலைமையில் பள்ளியில் வரலாற்றில் ஒரு வாரம் நடைபெறும் கீழ், ஒரு ஆசிரியர் நியமிக்க மிகவும் அவசியமானதாகிறது. நிகழ்வுகள் தெளிவாக ஏற்பாடு வேண்டும், வேலை முழு செயல்முறை - தெளிவாக கட்டமைக்கப்பட்ட. ஒரு திட்டத்தை செய்தல், வேலை மேற்கொள்ளப்பட்ட வேண்டிய தலையில், கருப்பொருள்கள் வடிவத்தை வரையறுக்கிறது. நேரம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் பங்கெடுத்திருக்கும் விநியோகித்துக் கொண்டிருந்த சமயத்தில். ஆசிரியர் கணக்கில் பள்ளி வேலை நிலைமைகள், மாணவர்கள் 'மேலும் அவர்களின் திறன்களை எடுக்க வேண்டும். கணக்கில் அவற்றின் பரிந்துரைகளையும் எடுத்து, ஈடுபாடு தங்களை திட்டமிட்டு மற்றும் மாணவர்கள் மூலம்.

பணி மேலாளர்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள் பல திசைகளில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். குறிப்பாக, ஆசிரியர் முழு வேலை உள்ளடக்கத்தை மாணவர்களுக்கு இலக்காக கொண்டுள்ளது தீர்மானிக்கிறது. மாணவர்கள் உதவி மற்றும் செயல்பாட்டில் அவர்களுக்கு ஆலோசனை தலைவர், அவர்களின் நடவடிக்கைகள் ஒருங்கிணைக்கும். அவர்கள் ஒன்றாக இணைந்து அடையாளம் வரலாற்று தகவல்களை ஆய்வு குழந்தைகளுடன், சேகரிக்கப்பட்ட பொருள் பின்னர் வகுப்பறையில் பயன்படுத்தப்படும் வேண்டிய, கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. இப்பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கு மிகவும் நெருக்க மான கருத்துப் பரிமாற்றங்கள் மற்றும் மாணவர்களின் ஒத்துழைப்பு மற்றும் ஆசிரியர், ஆர்வமூட்டும் மற்றும் குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கும் ஆசிரியரின் திறன் தேவைப்படுகிறது.

வேலைவாய்ப்பு படிவங்கள்

பள்ளியில் வரலாற்றின் வாரம் தொடக்கம் பொது வழிகாட்டி, முறைப்படியான மற்றும் பொது தத்துவார்த்த நிலை ஒரு ஆசிரியரின் அறிவு தேவை. அவரது படைப்பில் ஆசிரியர் முன்முயற்சி, தங்கள் படைப்பு மற்றும் நிறுவன திறமைகளை எடுக்க அனுமதிக்கிறது. "வட்ட மேசைகள்", மாநாடுகள், விளையாட்டு நாடகங்கள், சுவர் செய்தித்தாள் பிரச்சினை - இந்த பள்ளி வரலாற்றில் ஒரு வாரம் உள்சேர்க்கலாம் வேலை வடிவங்களின் ஒரு முழுமையான பட்டியல் அல்ல. வினாவிடை, போட்டிகள், கேம்கள் காட்சிகள் வடிவமைக்கப்பட்ட செயல்பாடு மற்றும் குழந்தைகளின் திறமைகளை உள்ளன. உதாரணமாக, நீங்கள் "ஜர்னி இடைக்காலத்தில்" ஆறாம் படிவத்தில் மாணவர்கள் அமைப்பு விளையாட்டு செலவிட முடியும், உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் "என்ன? எங்கே? எப்போது?" உதாரணமாக, ஐந்து சுவாரஸ்யமான அறிவுசார் விளையாட்டு, தற்போது தழுவி இருக்கும் வேலைவாய்ப்பு படிவங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்க முடியும்: போன்ற பல்வேறு தலைப்புகளில் வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய விவாதங்கள், Decembrists, மனைவிகள் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் பின்னணியில் ரஷியன் கவிஞர்களின் விதி. வீக் பள்ளி வரலாறும் திறந்த வகுப்புகள் (உதாரணமாக பாடங்கள் மாநாட்டில்,) அடங்கும். மாணவர்கள் அறிவு, மலையேற்றம் அருங்காட்சியகத்திற்கு நடைப் பயணம் நினைவுச்சின்னங்கள் மற்றும் நினைவிடங்கள் பார்வையிடும் ஆழப்படுத்த நடைமுறை முக்கியத்துவம்.

எப்படி நீங்கள் இந்த அறிவு விண்ணப்பிக்க முடியும்?

பள்ளி வரலாற்றில் மாணவர்கள் ஒரு வாரம் போது பல்வேறு பணிகளை வழங்கப்படும். இவற்றில் ஒன்றான சுவர் செய்தித்தாள்கள் பிரச்சினை. அறிவு நிலை ஏற்ப மற்றும் தீம் வழங்கப்படும். உதாரணமாக, "பண்டைய வரலாறு" மீது காகிதத்தின் ஒரு வர்க்கம் மற்றொரு - இடைக்காலத்தில் பற்றி பொருட்களை சேமிக்கத். நல்ல யோசனை சுவர் செய்தித்தாள்கள் ஒரு போட்டி ஏற்பாடு. போது கணினி மற்றும் அச்சுப்பொறி ஒரு குறிப்பிட்ட பதிப்பில் இந்த வெளியீடு வெளியிட உதவ முடியும். அது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் மாணவர்கள், குறுக்கெழுத்து, புதிர்கள், படங்கள் கவிதைகளின் குறிப்புகள் வெளியிட முடியும். கூடுதலாக, குழந்தைகள் இந்த விடயத்தில் தங்களது கருத்து அல்லது அந்த நிகழ்வு, முறை சென்று அவற்றை பெற்ற பதிவுகள் தெரிவிக்கக்கூடும். இதன் விளைவாக, பிரச்சினை பள்ளி பத்திரிகையின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் இருவரும் ஆர்வமூட்டும் ஒரு நிரந்தர பொழுதுபோக்கு, ஆக முடியும்.

முடிவுக்கு

நாம் பள்ளி வரலாற்றில் வாரம் சாராத வேலை ஒரு புதிய வடிவம் என்று சொல்ல முடியாது. எனினும், அது பெரிய வழிகாட்டி மதிப்பு வாய்ந்தது. இன்று பல கற்பித்தல் பொருட்கள் உள்ளன, ஆனால் வழிகாட்டும் ஆசிரியர் ஒரு சமநிலை வேலைநிறுத்தம் முடியும் இருக்க வேண்டும் - அது எல்லாரும் எடுக்க முடியாத ஒரே நேரத்தில் வேண்டாம். நீங்கள் கட்டாயம் போர்த் சாத்தியக்கூறுகள் மதிப்பிட வேண்டும், திறமைகள், அறிவு, செயல்பாடு, தங்கள் சொந்த, அத்துடன் குழந்தைகள். முதல் பார்வையில், வரலாற்று வாரம் வைத்திருக்கும் ஒரு மிக சுவாரசியமான வேலை போன்ற தெரிகிறது. ஆனால் ஆசிரியர் இந்த வழக்கில் ஒவ்வொரு நாளும் மற்றும் மணி தெளிவாக ஏற்பாடு வேண்டும் என்று மறக்க கூடாது. அதன் பிறகு தான் குழந்தைகள் இழுக்கும். வேலை திட்டம் என்ன செய்யமுடியும் என்று மட்டுமே பிரதிபலிக்கும் ஒரு தருக்க முடிவுக்கு கொண்டுவர வேண்டும். இல்லையெனில், குழந்தைகள் மீதான ஆர்வம் இழக்க நேரிடும், திட்டமிட்ட பணி உண்மையில் பொய்மை வேண்டும். கூடுதலாக, நாங்கள் கேமிங் நடவடிக்கைகள் சில வடிவம் முன்னிலையில் போதிலும் பள்ளி வரலாற்றில் வாரம் நீண்ட நாட்களாக வேடிக்கை அல்ல என்பதை மறக்க கூடாது. அனைத்து நடவடிக்கைகள் நேரடியாக விஷயத்தில் முக்கிய திட்டம் பயிற்சியின் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.