இடைக்கால சான்றிதழ் - இது என்ன? ஐந்து படிவம் மற்றும் செயல்முறை

எந்த இடைநிலை சான்றிதழ் - பல்வேறு கல்வி தகுதிகளின் மாணவர்கள் பயிற்சி நிலை கண்டறிய ஒரு வழி. அதன் நடத்தை தளமாகக் கொள்வதற்கு ஒழுங்கமைப்புகள் கவனியுங்கள்.

இடைக்கால சான்றிதழ் தேவைகள்

இடைக்கால சான்றிதழ் நடத்தி மீது கல்வி பெடரல் சட்டம், அத்துடன் இரண்டாம் தலைமுறை மாநில ஆட்சி தரத்தை அடிப்படையாக கொண்டது. இந்த ஆவணங்களில் வேலை சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்று இடைநிலை சான்றிதழ் தரத்தை தொகுப்பு உருவாக்குகிறது. பள்ளிகள் நவீனமயமாக்கல் இந்த ஒழுங்குமுறைகளை அனைத்து தேவைகளையும் ஒரு தெளிவான நிறைவேற்றம் தேவைப்படுகிறது.

கல்விச் சட்டம் விதி 2 பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் எந்த கட்டாய உறுப்பு மாணவர்கள் ஒரு இடைநிலை சான்றிதழ் என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது. அது பாடத்திட்டத்தில் குறிப்பிட்ட மணி பகுதியாக உள்ளது. குழந்தைகள் ஒரு கூடுதல் சுமையை பொருள் அல்ல மாணவர்கள் இடைக்கால சான்றிதழ், அது ஒழுக்கம் கற்றல் ஆசிரியர் திட்டத்தின்படி திட்டமிடப்பட்டு வேண்டும்.

அமைப்பின் அம்சங்கள்

கட்டுரை 28, கொடுக்கப்பட்ட கல்வி நிறுவனத்தின் திறன்:

• முன்னேற்றம் நடந்து கண்காணிப்பு நடத்தி;
• தற்போதைய இடைநிலை சான்றிதழ் (அதிர்வெண், வடிவம் ஆணை பிறப்பித்து);
• செயல்படுத்தல் மற்றும் கல்வி உள் அமைப்பு நிலையில் சுய மதிப்பீடு உணர்தல்.

அதன் திறன் தொடர்பான செயல்பாடுகளை, இடைக்கால சான்றிதழ் முறையற்ற நடத்தை உட்பட முழுமையாக நிறைவேற்றுவதற்கே அனைத்து பொறுப்பை கல்வி நிறுவனம் கிடக்கிறது.

சான்றிதழ் அம்சங்கள்

பெடரல் சட்டம் கட்டுரை 30 ஏற்ப இடைக்கால சான்றிதழ், அதன் காலகட்டம், வடிவம், "கல்வி ஆன்" வரிசையில், அவர் கல்வி சார்ந்த அமைப்பாகும் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

அதன் வடிவங்கள் சில செயல்படுத்த பொருட்டு, வளர்ந்த சோதனைப் பொருளாகக் கொண்டு வடிவங்கள், அத்துடன் முடிவுகளை அமைப்பு ஆய்வு. பள்ளி தன்னை உருவாக்கிய இடைநிலை சான்றிதழ் நிலையை, கூறப்படும் இயக்குநர் கையெழுத்திட்டார்.

இடைக்கால சான்றிதழுக்காக வழங்குதல்

இடைக்கால சான்றிதழ் - இந்த எந்த ஒரு கல்விக்கூடங்கள் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வாகும். எங்களுக்கு பள்ளி அதன் அமைப்பு தொடர்பான முக்கிய விதிகள் ஆராய்வோம்.

அளவீட்டு அல்லது கல்வித் திட்டமாக ஒரு முழு நிச்சயமாக முடிந்த பிறகு ஒரு தனி பகுதியாக அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது. சான்றிதழ் முன் பள்ளி கல்வி நோக்கத்திற்காக இல்லை. முடிவுகளை திருப்தியற்ற நடத்தை இருந்தால், கல்விசார்ந்த கடன்களிலிருந்து கேள்வி. நடைமுறை மாணவர்களுக்கு கட்டணம் இலவசம்.

சுய கல்வி அல்லது குடும்பத்தினருக்கான கல்வி, இடைக்கால சான்றிதழுக்கான ஒரு வடிவம் ஈடுபட்டிருக்கும் யார் தோழர்களே - பயிற்சி இருக்கிறதா எனப் பார்க்கும் ஒரு மாற்று ஆகும். அது உள்ளூர் பள்ளி விதிமுறைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளது என்றால் அதை சுமந்திருக்கும் மட்டுமே சாத்தியம்.

அது ஒரு இடைநிலை சான்றிதழ் பள்ளி திட்டத்தின் ஒரு முக்கிய உறுப்பு கருதப்படுகிறது, அதன் பராமரிப்பு பொறுப்பை நிறுவனத்தின் தலை அமைந்துள்ளது.

பாலஸ்தீன விடுதலை இயக்கத்தின் இடைநிலையுடன் சான்றிதழ் வைக்கவும்

அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் ஆய்வு செய்ய முயற்சி செய்வோம். நிறுவன, அர்த்தமுள்ள இலக்கு: கணக்கில் முக்கிய நிகழ்ச்சி க்காக அபிவிருத்தி செய்யப்பட்ட தரமுறைகளைக் எடுத்து, மூன்று கல்வி வகைகளைப் பற்றி பேச வேண்டும்.

இலக்கு பிரிவு குறிக்கோள், நோக்கம், விளைவுகளின் விளக்கம், தங்கள் தயாரிப்பு முறைகள் கருதுகிறது. கடமையாக்கப்பட்டுள்ளது புள்ளி இடைநிலை சான்றிதழ் எதிர்பார்க்கப்பட்ட முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு முறை விளக்குவதற்கானதாகும்.

கணிசமான பி.எல்.ஓ. உறுப்பினர் பின்வருமாறு:

• பயிற்சி, துறைகளில் திட்டம்;
• இசியு வளர்ச்சி திட்டம்;
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை, தொழில் ஆலோசனை மற்றும் தடுப்பு பணி பற்றிய கருத்துக்களின் உருவாவதற்கு வளர்ப்பு பராமரிப்பு மற்றும் சமூக;
• உடல் நலத்தை பிரச்சினைகளை மாணவர்கள் வேலை மாற்று வேலை.

இடைக்கால சான்றிதழ் - கண்காணிப்பு பள்ளி சாதனைகளில் ஒரு கட்டுமான உறுப்பு. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி, வளர்ச்சி மற்றும் மாணவர்களின் சமூக மதிப்பீடு செய்ய, இது ஒரு சிறப்பு நுட்பம் மற்றும் கண்காணிப்பு உருவாக்க வேண்டும்.

பிரிவில் ஏற்பாடு திட்டமிட ஒரு பகுதியில் இடைக்கால சான்றிதழ் மற்றும் சாராத நடவடிக்கைகளுக்கும் வழிமுறைகள் அறிவுறுத்துகிறது. சான்றிதழ் பயன்படுத்தப்படும் என்று அனைத்து அடிப்படை நிலைமைகள் குறிக்கப்பட வேண்டும்:

• மனித (மதிப்பீடு முடிவுகளை அளவிடும் வகையிலும் முறை பயிற்சி ஆசிரியர்கள் வடிவமாகும்);
• குமரேசன் (தகவல் மற்றும் வழிகாட்டும் பொருட்கள்);
• மென்பொருள் (ஐசிடி பொருட்செலவும் தொலை கண்டறியும் முன்னெடுக்க);
• வேலை உளவியல் மற்றும் வழிகாட்டி படிவங்கள், கணக்கில் பள்ளிப்பருவ தனிப்பட்ட அம்சங்களை எடுத்துக்;
• நிதி ஒப்பந்தங்கள் (சிறப்பு ஈடுபாட்டினால் சிறப்பு கட்டணம் ஒரு வெளிப்புற பரிசோதனை மேற்கொள்வதற்கு).

இடைக்கால சான்றிதழ் அமைப்பை வடிவமைப்பது

நவீன கல்வி உள்ளடக்கத்தை பல்வேறு உறுப்புகள் நோய்க்கண்டறிதலுக்கான இடைநிலை சான்றிதழ், மற்றும் குறிப்பிட்ட அளவீட்டு மற்றும் கட்டுப்பாட்டு பொருட்கள் சிறப்பு வடிவங்கள் தேவைப்படுகிறது. நீங்கள் அறிவு, திறன், பள்ளிக் குழந்தைகள் திறமைகளை இருக்கிறதா எனப் பார்க்கும் ஒரு வெளிப்படையான நடைமுறை உருவாக்க வேண்டும்.

பள்ளி முடிந்தவரை பெற்றோர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் கவனத்திற்குக் கொண்டுவர வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது, பொருட்கள், முறைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வித் திட்டமாக வெளியீடுகளின் மதிப்பீடுகளில். அத்தகைய செயல்களில் நிச்சயமாக அல்லது கற்பிப்பு அலகு தொடங்குவதற்கு முன்பாக கருதப்படுகிறது.

அது ஆசிரியர், எடுத்துக்காட்டாக, இடைநிலை கட்டுப்பாடு உகந்த வடிவம் தேர்வு சோதனை மாணவர்கள் முழு பாடம் ஒன்று முழு கட்டுப்பாட்டையும் படைப்புகள் வேலை கொடுக்க உரிமை உண்டு என்பதை நினைவில் தாங்க முக்கியம். அது கான்கிரீட் முடிவுகளை சோதிக்க முயற்சி செய்வதுடன், சுயாதீன வேலை மட்டுமே சான்றிதழ் தயாரிப்பு ஒரு வடிவமாக கருதப்படுகிறது.

இடைநிலை சான்றிதழ் மாதிரி தயாரிப்பு

ஒழுக்கம் வகைகளைப் பொறுத்து, இடைநிலை சான்றிதழ் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்தியதன் மூலம் ஏற்படும் குறிப்பிட்ட நுணுக்கங்களை உள்ளன. உதாரணமாக, வேதியியல் நிச்சயமாக (8 வகுப்பு) "அமைப்பு மற்றும் காலமுறை அமைப்பிலுள்ள அனைத்துக் கூறுகளும் பற்றி படிப்பதாகும் பிறகு. அணு அமைப்பு "10-15 நிமிடங்கள் கணக்கிடப்படும் ஒரு கட்டுப்பாட்டு உறுப்பு சிறிய சோதனை பணி போன்ற அளிக்கப்பட வேண்டும்.

ஆசிரியர் தோழர்களே உலோகங்கள் மற்றும் அல்லாத உலோகத்தின் பண்புகள் கால அமைப்புகளுடன் இணைக்கப்படலாம் மாற்றங்கள் கற்று எப்படி பார்க்க முடியும் என்று கேள்விகள் முறைப்படுத்தலாம் வேண்டும். மேலும், சோதனை கூறுகள் பண்புகள், அதே துணைப்பிரிவு உள்ளன காலம் ஒப்பிட்டு ஒரு வேலை வழங்க முடியும்.

ஆசிரியர் திறன்கள், அலகு முடிந்த பின்னர் உருவாக்கப்பட்டது சிறுவர்கள் ஒரு முழுமையான பட வேண்டும், மற்றும் புரோட்டான்கள், எலக்ட்ரான்கள், நியூட்ரான்கள், அணுக்களின் மின்னணு கட்டமைப்புகளில் தயாரித்தல் எண்ணிக்கை தீர்மானிக்க வேலை வழங்க முடியும்.

, ஒரு இடைநிலை சான்றிதழ், ஒரு பேச்சு சம்பந்தப்பட்ட எந்த அழுத்தமான சூழ்நிலையில் பற்றி பாய்ஸ் முன்கூட்டியே கேள்விகள் மற்றும் பணிகளை பல்வேறு வழங்குகிறது.

இடைக்கால சான்றிதழ் நடத்தை பற்றிய முக்கியத் தகவல்

அளவிடுதல் பொருட்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன ஆசிரியர் கற்பித்தல் கிட் உள்ளடக்கங்களை ஏற்ப வேண்டும். உதாரணமாக, கல்வி அமைச்சின் மூலம் 8 வகுப்பு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது என்றால் புத்தகங்கள், மூன்று வெவ்வேறு கோடுகள், கடினமாக ஒரு உலகளாவிய சோதனையை உருவாக்குவதற்காக இருக்கும். நாம் சான்றிதழ் வேலை அதன் சொந்தப் பதிப்பை உருவாக்குவதற்கு ஒவ்வொரு பயிற்சி திட்டம், மூன்று கிம் ஆய்வு செய்ய வேண்டும்.

மேலே கூறப்பட்ட விதிகள், கல்வி முடிவுகளை மதிப்பீடு மதிப்பீடு பணி முடிவானது ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட மாணவர் அடையாளம் போகின்றீர்கள் என்பதன் அடிப்படையில் இது மாதிரியான பிரச்சினைகளை பற்றிய தகவல்களின் அடிப்படையில் கற்றல் ஊக்கம், திட்டம் சரியான வேலை அதிகரிக்க வேலை சான்றிதழுக்கான ஒரு முறையைக் கொண்டு வர தகுந்த ஏற்பாடுகள் செய்துள்ளோம்.

இடைநிலை சான்றிதழ் உள்ளடக்கத்தை

அது முழுமையாக விளைவுகளை கற்றல் மாணவர்கள் உள்வாங்கிக் கொள்வதன் விளைவு பிரதிபலிக்க வேண்டும். அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் நிச்சயமாக உள்ளடக்கம் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுதி பகுப்பாய்வு, கற்கும் காலப் முழுவதும் பரவலாக உள்ளது. கற்றல் விளைவுகளை பிரதிபலிக்கும் எந்த இடைநிலை சான்றிதழ் ஒரு முழு அமைப்பான, உருவாக்க, அதை மதிப்பீடு பண்புகள் தீர்மானிக்க முக்கியம்.

ஒரு தொடக்க அலகாக பள்ளி கல்வி மதிப்பீட்டிற்கு போன் முடிவுகளை கொண்டு செல்லப்படுகின்றன தனிப்பட்ட உறுப்புகள் கருத்தில். அது இந்த அடிப்படையில் அடிப்படை கருத்துக்கள் உருவாக்குவதுதான்.

தற்போது, உள்ளடக்கத்தின் எல்லா கூறுகளையும் இரண்டு குழுக்கள் உள்ளன:

• திறன் மற்றும் அறிவு மாணவர் இறுதி மற்றும் இடைநிலை சான்றிதழ் போது நிரூபிக்கிறது என்று;
• உள்ளடக்கத்தை கூறுகள், மேலும் கற்றல் தேவையான எந்த இல்லாமல் அது மற்ற பாடங்களில் மற்றும் தலைப்புகள் அறிய சாத்தியமற்றது, ஆனால் அவர்கள் சான்றிதழ் உட்பட்டு இல்லை.

இவ்வாறு, "தொகை" போன்ற கணித சின்னமாக கணிதத்தில் முதல் வர்க்கத்தின் போக்கில், ஆனால் அடுத்தடுத்த கல்வி செயல்முறை முழுவதும் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. அத்தகைய கால உருவாக்கம் இல்லாமல், அல்ஜீப்ரா நிச்சயமாக மாஸ்டரிங் முடியாது வேதியியல், இயற்பியல், உயிரியல் அடிப்படைகள் மாஸ்டரிங். போது மட்டுமே கால உருவாக்கம், குழந்தை பள்ளி வாழ்க்கை இடங்களில் வெற்றியை இருக்க முடியும்.

முடிவுக்கு

இடைநிலை மற்றும் இறுதி சான்றிதழைப் பெற்றுக் சுமந்து நவீன கல்வி செயல்பாட்டில் கல்வி அனைத்து மட்டங்களிலும் கட்டாய உள்ளது. ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனமும் தங்கள் சொந்த வடிவத்தை, இது போன்ற ஒரு சோதனை வழிமுறை, கண்காணிப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வித் திட்டங்கள் விலக ஒவ்வொன்றும் தேர்வு தீர்மானிக்கிறது.