எதிர்கால விற்கு சொந்தமாகும் ஒரு அறிவியலாக ஆசிரியப்பணி,

அறிவியல் மாறுபட்டதாக இருக்கும். அவர்கள் மத்தியில் ஒரு சிறப்பான இடத்தை, இன்று ஆசிரியப்பணி கொடுக்கப்படும் பிறகு கடவுள் நம்பிக்கை , ஒழுக்க அழிவில் இருந்து உலகை காப்பாற்ற முடியும் என்று ஒரு முக்கிய உள்ளது கல்வி அறிவியல், அதாவது, ஒரு உண்மையான நபர் ஒரு மனிதனின் மாற்றம், உருவாக்கும் என ஆசிரியப்பணி என்பதால், அழிக்க இல்லை.

கால "கல்வி" என்றால் என்ன? அது மனித நபர் வெறும் உருவாக்கம் இல்லை. ஒரு சரியான கல்விச் செயல்பாட்டின் செல்வாக்கின் கீழ் ஒரு நபர் சொல் சிறந்த அர்த்தத்தில் சமாளிக்க ஆகிறது. தரம் மற்றும் கல்வி செயல்பாட்டில் மனிதன் இயற்கையில் உள்ளார்ந்த திறன்களை மேம்படுத்தலாம் வேண்டும். அது அதிக, இன்னும் மந்த மற்றும் மதிப்புமிக்க கீழ் இருந்து ஒரு கட்டாய முற்போக்கான மாற்றம் வருகிறது. அனைத்து செயல்களும் வாழ்வை எளிமையாக்க அதுபோன்ற தருணங்களில் சமூகத்தில் கொண்டு வருவதை நோக்கமாக மனிதன் கல்வியறிவு பெற்றவர்கள், அது சிக்கலாக்கும் இல்லை. இந்த ஒரு அறிவியலாக தொழில்முறை ஆசிரியப்பணி செய்கிறது என்று ஒரு பணியாகும்.

ஒரு அறிவியலாக ஆசிரியப்பணி - சொல் எப்படி ஒரு உதாரணம் அல்லது புதிய நிலைகளின் மறு உற்பத்தி அலட்டிக்கொள்ளாமல் தேவையற்ற செயல்முறைகள் தவிர்த்து, நேர்மறை நடவடிக்கைக்கு மாணவர் ஊக்குவிக்க என்பதை அறிந்த ஆசிரியர் தயாரிப்பு உருவாக்கி மூலைக்கல்லாக உள்ளது. அந்த ஆசிரியர் நோக்கம் உள் உணர்வுகள் மற்றும் நோக்கங்கள் அடிப்படையில் மிகவும் வேண்டுமென்றே அதனை ஒரு நபர், கல்வி உள்ளது. என்று ஒரு ஆசிரியர் உருவாக்கப்பட்ட வெளிப்புற தூண்டுதல், அது தேவைகள் மற்றும் ஆசைகள் பொறி ஆகும் நல்ல செயல்களுக்குரிய தேவையின் உணர்வு நிறைவேற்றும் விதமாக, மூளை உருவாகின்றன உள்ளது. இவை இரண்டும் கல்வி மற்றும் பேச்சு செயல்பாட்டில் அழுத்தம் இருக்க முடியாது. தங்கள் தத்துவார்த்த பதவிகளை வளர்ப்பு மற்றும் உணர்வு ஆளுமை உருவாக்கம் வெளியே எடுத்துச் செல்ல முன்பு வடிவமைக்கப்பட்ட நடைமுறை அபிவிருத்திகள் பற்றி அறிவியலாக ஆசிரியப்பணி.

எனினும், ஒரு அறிவியலாக தொழில்முறை ஆசிரியப்பணி மட்டுமே பெற்றோர்கள் அல்லது ஆசிரியர்கள் முகத்தில் தனிநபர்கள் வளர்ப்பதில் மாணவர்களின் மீது தாக்கம் ஒரு ஆதரவாளர் அல்ல. அவர்களில் நேரடி தாக்கம், நிச்சயமாக, விலைமதிப்பற்ற உள்ளது. ஆனால் நாம் கல்வி செயல்பாட்டில் ஆளுமை உட்பட்டு இது மறைமுக கணக்கில் எடுக்க முடியாது. இந்த கூட்டு தாக்கம் மற்றும் ஒரு நபர் வளரும் மற்றும் உருவாகிறது சூழ்நிலைக்கு அடங்கும். துரதிருஷ்டவசமாக, இந்த விளைவு எப்போதும் அல்ல ஒரு கட்டுப்பாடற்ற உயர்வு மற்றும் ஆளுமை ஏற்படக்கூடிய சாதகமான அம்சங்கள், தாங்கியுள்ளது. ஒரு அறிவியலாக ஆசிரியப்பணி ஒரு சிறப்பான இடத்தை கொண்டுள்ளது என்பதை வாழ்க்கை அமைப்பின் செயல்முறை அமலுக்கு இங்கே வருகிறது.

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் தொடர்பு வாழ்க்கையில் எழும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் தொடர்பு நடைபெறுகிறது. எப்படி திறனுடன் ஆசிரியர் இந்த சூழ்நிலையில், எப்படி செயலில் அவர் வளர்ந்து வரும் மனித நிலையிலும் சரியான கருத்துக்கள் உருவாக்கம் வேலை மற்றும் ஒரு புதிய அடையாளத்தை இனப்பெருக்கம் செய்யும் நிலை தீர்மானிக்கிறது உள்ளது "razrulit" பிரச்சினை, முடியும்.

ஒரு அறிவியலாக ஆசிரியப்பணி, கல்வி இணைந்து ஒரு முக்கியமான இடத்தை பயிற்சி வழங்கப்படுகிறது. இந்த கருத்து இருதரப்பு உள்ளது. ஆசிரியர் மாணவர்கள் அவரது அறிவு தெரிவிக்கும், அவர்கள், அவர்களுக்குரிய பின்னர் அறிய தங்கள் வாழ்வில் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். மற்றும் திறமையான கல்வியாளர் முக்கியத்துவம் அறிவு மற்றும் அனுபவம் மனிதகுலத்தின் மூலம் ஈட்டிய பரிமாற்ற செய்கிறது, மட்டும், ஆனால் அறநெறி மற்றும் நெறிமுறைகள், அரசியல் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் துறையில். இவ்வாறு, நாம் கற்றல் கருத்து கல்வி செயல்முறை தனித்தனியாக இருக்க முடியாது என்று பார்க்க.

அறிவியலாக ஆசிரியப்பணி ஒரு செயலில் மனித அறிவாற்றல் செயற்பாடாக கல்வி மற்றும் பயிற்சி செயல்முறைகள் புரிந்துகொள்கிறது. நீங்கள் தானாக அழைத்து மற்றும் அறிவு பயன்படுத்த முடியாது. நாம் அவர்களின் நடைமுறையில் அவர்களை அனுபவிக்க மற்றும் அது பொருத்தமான எங்கே வாழ்க்கையில் கடைப்பிடிக்க வேண்டும், அவர்களின் பொருள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த ஆசிரியப்பணி போன்ற அறிவியல் முக்கிய நோக்கம் - அந்த நபர் கண்ணோட்டத்திற்கு உருவாக்கம், சமூகத்தின் நலனுக்காக தயாராக உள்ளது.