கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் எவ்வாறு குற்றம் சாட்டப்பட்டாலும் அது ஒன்றும் செய்யாது என்று கூற முடியாது. நிச்சயமாக, நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடுகள் வேறுபடுகின்றன, ஆனால் அது இருக்கும் என்ற உண்மையை மறுக்க இயலாது. இந்த நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான அம்சங்கள் கல்வி சூழலை உருவாக்குவது ஆகும். அது என்ன? என்ன அம்சங்கள் உள்ளன?
பொது தகவல்
நவீன ஆளுமைத்தன்மையின் மிக முக்கிய பாகங்களில் கல்வி என்பது கல்வி. நியாயத்திற்காக, கல்வி மற்றும் தத்துவம் என்பது கல்வித் தத்துவத்தின் கருத்து இன்னமும் மிக மோசமாக வளர்ச்சியுற்றது எனக் குறிப்பிட வேண்டும். பாரம்பரியமாக, சில நூற்றாண்டுகளாக கற்பிக்கப்பட்ட சில மூடப்பட்ட நிறுவனங்களில் மட்டுமே நடத்தப்பட்டதன் காரணமாக, இந்த விவகாரம் வினைத்திறனானது. எனவே, "கல்வி இடைவெளி" என்ற கருத்து கடந்த நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் எண்பதுகளில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்பட்டது. ஆனால் அது என்ன பிரதிபலிக்கிறது? உத்தியோகபூர்வ ஆவணங்களில் உள்ள தற்போதைய முன்னேற்றங்கள் கல்வி இந்த அம்சத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளாது. உதாரணமாக, கல்வி, கற்பிப்பு பத்திரிகைகள் பற்றிய சட்டத்தில் இந்த சொல்லை காணலாம். ஒரு விதியாக, செயல்திறன் பரவலாக்கம் மேற்கொள்ளப்படுகிற போதிலும், கற்றல் செயல்பாட்டில் ஒற்றுமையைக் காக்கும் ஒரு உருவகமாக இது பயன்படுத்தப்படுகிறது. கல்வி இடைவெளியை ஏதோவொரு வகையில் நாம் கருத்தில் கொண்டால், தனிப்பட்ட மாநிலங்களின் எல்லைகளைக் குறித்து இது எப்பொழுதும் சொல்ல முடியாது. உதாரணமாக, தேவாலயங்களில் மாலை பள்ளிகள் மற்றும் பிற மதங்களின் கோவில்களில் இதே போன்ற நிறுவன கட்டமைப்புகள். சட்டம் படி, கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் மட்டுமே இதை செய்ய முடியும் என்றாலும்.
உருவாக்கம் மற்றும் உருவாக்கம் வரலாறு
"கல்வி இடைவெளி" என்ற சொற்றொடர் மிகவும் விரைவாக பயன்படுத்தப்பட்டது. இது தற்செயலானதல்ல. இந்த செயல்முறை சமூகத்தின் ஒரு தீவிர மாற்றத்தை மேம்பாட்டிற்கான தகவல் நிலைக்கு கொண்டுவருகிறது, தரவு பரிமாற்றம் ஒரு சிக்கல் அல்ல. புகழ் அலை முகடு மற்றும் ஆய்வு துறையில் ஒரு "கைப்பற்றப்பட்ட" இருந்தது. இன்று, கணினியைப் பெற்றால், ஒரு நபருக்குத் தேவைப்படும் பெரிய அளவிலான தகவலை அணுகலாம். இப்போது பல்கலைக்கழகங்களில் நீங்கள் நெட்வொர்க் மூலம் கற்றுக்கொள்ள முடியும். ஆனால் ஒரு தகவல் தொழில்நுட்பத்திற்கு தீர்க்கமான பங்கைக் கூறாதீர்கள். இவ்வாறு, உயிரின் முடுக்கம் பெரும் செல்வாக்கைக் கொண்டிருந்தது. உண்மையில், அதே நேரத்தில், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிதைவு நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றின் பெரும் எண்ணிக்கையிலான மக்கள் கவனத்தை ஈர்த்தனர். எல்லாவற்றையும் வரையறுக்க, மற்றும் "கல்வி இடைவெளி" என்ற வார்த்தை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.
ஏன் மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன?
ஒரு மின்னணு தகவல் மற்றும் கல்வி சூழல் உருவாகிறது, செயல்முறைகள் துரிதப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் பிற பொழுதுபோக்கு விஷயங்கள் நடக்கிறது. ஆனால் ஏன்? அதை இன்னும் தெளிவுபடுத்த, இயற்பியலுடன் ஒரு ஒப்புமையை வரையுங்கள். இந்த விஞ்ஞானத்தை பள்ளியில் நன்கு பயிற்றுவித்தவர்கள், முன்னேற்றம் மட்டுமே அந்த அமைப்புகளில் அல்லது ஒரு பொருத்தமற்ற சூழ்நிலையிலோ அல்லது நிலைமைகளிலோ இருக்கும் பொருள்களால் மட்டுமே நிகழ்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள முடியும். இது, "மூலக் குறியீட்டின்" திறந்த வெளிப்பாடு மற்றும் தகவல் திரவங்கள், ஆற்றல் மற்றும் பிற கூறுகளின் ஏராளமான காரணமாக, ஒரு பரிணாம செயல்முறை நடைபெறுகிறது என்ற உண்மைக்கு வழிவகுத்தது. இவை அனைத்தும் வரிசையில் அதிகரித்து, கட்டமைப்பு மற்றும் சிக்கலான அதிகரிப்பு மற்றும் மிக முக்கியமாக, என்ட்ரோபி ஒரு குறைவு ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது.
கல்வி நிறுவனங்களின் தகவல் சூழல்: அனைத்து செயல்முறைகளின் வேர்
இந்த திசையில் ஏன் ஒரு ரோல் இருக்கிறது? சமநிலையற்ற கற்றல் நிலைமைகளின் நிலைப்பாடு ஆசிரியரின் பகுதியாகவும், தகவல்களின் சீரற்ற பகுதியினதும் ஒரு நோக்கத்திற்கான ஒரு விளைவாகும். நனவை தீர்மானிக்கிறது! அதே உறுதியுடன், நனவு இருப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று கூறலாம். தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பாதிப்பு காரணமாக, வலைத்தளங்கள், வாடிக்கையாளர் திட்டங்கள், பொருட்கள் மீதான இலவச அணுகல் மற்றும் பலவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்கும் ஒரு கல்வி சூழலை உருவாக்குவது அவசியமானது என்று யாரோ யோசனை செய்ததில் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது பள்ளிகளின், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களின் நலன்களை மக்களுடைய மனதில் பதிய வைக்கும். கல்வி நிறுவனங்களின் மெய்நிகராக்கம், தொலைதூரக் கற்றல் படிவங்கள் மற்றும் இடத்திலிருந்து தனிமைப்படுத்தல் ஆகியவை பொது மக்களிடையே கல்விச் சேவைகள் பரவுவதை ஊக்குவிப்பதற்கும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டியது அவசியம். இந்த நிகழ்வுகள் வேகத்தை பெறுகின்றன.
ஒத்திசைவு விளைவு
தனிப்பட்ட கூறுகள், ஒற்றை முறையுடன் இணைந்த போது தனித்தனியாக கொடுக்கக்கூடிய விட அதிகமான நேர்மறையான விளைவை உருவாக்கும்போது, இது எவ்வாறு முன்னுடனமாக அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தின் தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழல் மாணவர்களுக்குக் கொடுக்கக்கூடியது என்ன என்பதை இது நன்கு காட்டுகிறது. செயல்திறனை அதிகரிக்க, தேவையான சமச்சீர் சூழ்நிலைகளையும் மாநிலங்களையும் உருவாக்குவது அவசியம். இது அனைவருக்கும் சூழலில் ஒரு நபர் மூழ்கி, பாதுகாப்பாக கல்வி செயல்பாடுகளை மேற்கொள்ளும் விதத்தில் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். இயற்கை நிலைகளில், இந்த நிகழ்வுகள் மெதுவாக தொடர்கின்றன. இதனை சரிசெய்ய, புதன்கிழமை, இலக்கு மாற்றங்கள் மக்களுடைய உறவுகள் சரியான திசையில் அபிவிருத்தி செய்யப்படுவதை உறுதிப்படுத்துகின்றன. உதாரணமாக, பள்ளியை பார்க்கலாம். குழந்தை தனது நாட்குறிப்பின் தரவை "பொய்யாக்குகிறது", மற்றும் பெற்றோர் தங்கள் குழந்தைகளுடன் உண்மையான விவகாரம் என்னவென்று தெரியாது. இப்போது சில தகவல் தொழில்நுட்பங்களை சேர்க்கலாம். ஒரு மின்னணு டயரி இருக்கிறது என்று நாம் கூறலாம். பெற்றோருக்கு எப்போது வேண்டுமானாலும் தற்போதைய விவகாரம் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம் மற்றும் அவற்றின் பிள்ளைகளுக்கு வழிகாட்டல் தேவைப்பட்டால், அவர்களுக்கு தேவை.
கட்டமைப்பு அமைப்பு
ஒரு நவீன தகவல் மற்றும் கல்வி சூழல் ஒரு முறையான பார்வையில் இருந்து கருதப்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில் ஒரு அடிப்படையாக, கல்விச் சேவைகள் மற்றும் தரவுகளின் கருத்துகளை எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். அதாவது, குறிப்பிட்ட இடத்தில் ஒரு நபருக்கு குறிப்பிட்ட அறிவைப் பெற முடியும். ஒரு முறையான பார்வையிலிருந்து, அத்தகைய அமைப்பு செயல்பாட்டிற்கு, கல்வி சேவைகள் மற்றும் நுகர்வோர் ஆதாரங்கள் தேவைப்படுகின்றன. ஒரு சேனலாக, தகவல் நெட்வொர்க்குகள் தேவையான எல்லாவற்றையும் பரிமாறுகின்றன. நடந்துவரும் செயல்முறைகளில் நேர்மறையானது சமூக உறவுகளின் நிலையான வேறுபாட்டை பாதிக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த நன்றி, நீங்கள் ஒரு பயனுள்ள வரிசைக்கு உருவாக்க முடியும், இதில் பயனுள்ள தொடர்பு ஏற்பாடு. தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் திறன்களைப் போன்றே இதுவே காணப்படுகிறது. எனவே, போதனை ஊழியர்கள், ஒரு விதியாக, மாணவர்களின் சாதனைகளை இலவசமாக அணுகலாம், அவர்கள் ஒரே இடத்தில் இருக்க வேண்டும். எனவே, கல்விச் செயலாக்கத்தின் மீதான சிறந்த கட்டுப்பாடு மற்றும் நியமிக்கப்பட்ட பணிகளின் பூர்த்தி செய்யப்படுகிறது. நிச்சயமாக, இது தகவல் கல்வி சூழலில் செயல்படுத்த ஒரே ஒரு உதாரணம், மற்றும் நிறைய உள்ளன.
முழுமையாக
தகவல் மற்றும் கல்வி சூழலின் வளர்ச்சி கல்வி நிறுவனங்களின் வெற்றிகளின் விளைவு ஆகும். தொழிற்துறை செயல்முறைகள், ஆய்வக மையங்களின் நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, தொழில்முறை ஊழியர்களின் கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் சிக்கலான அபிவிருத்திகளை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பு என்பதையும் சுட்டிக்காட்டுகின்றன. அவர்கள் பயிற்சி, கல்வி ஆகியவற்றின் தற்போதைய செயல்முறைகளை விரைவுபடுத்துவதற்கு வேலை செய்கிறார்கள். அது நிகழ்ந்த நிகழ்வுகளின் பரவலான மூடிய சுழற்சியை மாற்றிவிடும். மற்றும் ஒரு புதிய வட்டம் பத்தியில், செயல்முறை மட்டுமே முடுக்கி.
தொடர்பு
"கல்வி சூழல்" மற்றும் "இடம்" பற்றிய கருத்துகள் பல தொடர்புத் தொடர்புகளைக் கொண்டுள்ளன. அவர்கள் முக்கியமாக, போதனைகளின் பணிகளின் நிறைவேற்றத்தின் மீது கவனம் செலுத்துகிறார்கள். கல்வி கற்றது தொடர்பாக அவை வெளிப்புற சூழ்நிலைகளாகும். சூழலில் அது மூழ்கியது என்று குறிப்பிடுவது குறிப்பிடத்தக்கது. இங்கே உள்ளார்ந்த தகவல்களானது சிறந்த நபருக்காக மேம்படுத்த மற்றும் மாற்ற பயன்படுகிறது. இது கல்வி சூழலில் ஒரு குறிப்பிட்ட தன்னாட்சியை, மேலும் துல்லியமாக, அதன் தகவல் கூறுவையும் குறிப்பிட வேண்டும். இந்த உதாரணத்தைக் கவனியுங்கள்: சோதிக்கப்படுபவர் ஒருவர் இருக்கிறார். அவர் சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புகொண்டு பதில்களைத் தேர்ந்தெடுப்பார். ஆனால் அவர் நேரடியாக மதிப்பீட்டை பாதிக்க முடியாது. இவ்வாறு, ஒருவர் சில வரம்புகளை எதிர்கொள்கிறார். தொழில்நுட்பம் பல சிக்கல்களில் முடிவெடுக்கும். நிச்சயமாக, கர்னல், விருத்தசேதனம், முறைமையின் அபூரணம் போன்ற பல நுணுக்கங்கள் இங்கு உள்ளன, ஆனால் அவற்றை நாம் பரிசீலிக்க மாட்டோம், ஏனென்றால் இது கட்டுரையின் நோக்கத்திற்கு அப்பால் உள்ளது.
சிக்கலான
நவீன தகவலும் கல்வி சூழலும் கல்வித் தளத்தின் ஒரு பகுதி மட்டுமே என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது. நிச்சயமாக, இது ஒரு முக்கிய அங்கமாக உள்ளது, ஆனால் எல்லாவற்றிலும் அது இல்லை. எனவே, இந்த விஷயத்தில், சுற்றுச்சூழலில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படும் கல்வி பொருட்களின் தரம் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. இந்த கருவித்தொகையை கணிசமாக மேம்படுத்தலாம் என்ற உண்மையை தள்ளுபடி செய்வது அவசியம். ஆனால் மிகவும் விளைவை பெறுவதற்கு, கணினி எவ்வாறு அதன் பகுதியை அகற்ற அல்லது மேம்படுத்துவது என்பதை எவ்வாறு கண்காணிக்க வேண்டும். எதிர்காலத்தில், கோட்பாட்டளவில், ஒரு மெய்ஞான ஆசிரியரை உருவாக்க முடியும் என்று எதிர்பார்க்கலாம். ஆனால் இன்னும் நியாயமான எல்லைகளை கவனிக்க வேண்டும். எனவே, இப்போது தகவல் மற்றும் கல்வி சூழல்களுக்கு, கண்டிப்பான மையப்படுத்தல் மற்றும் பொருள் கவனமாக சரிபார்ப்பு ஆகியவை கூறுகின்றன. நல்லது, இங்கே பகுத்தறிவு ஒரு தானிய உள்ளது என்று குறிப்பிட்டார் - அத்தகைய அணுகுமுறை செயல்படுத்தப்படவில்லை என்றால், விரைவில் இந்த பயனுள்ள முன்னேற்றங்கள் சராசரி போர்டல் அல்லது மன்றம் போன்ற ஏதாவது மாற்ற முடியும்.
முடிவுக்கு
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நிர்வாகத்தின் உரிமைகள் பெறுவதற்கும் விருப்பத்திற்கு மதிப்பீடு செய்வதற்கும் மிகுந்த ஆர்வம் இல்லாத திறமை வாய்ந்த நபரின் தோற்றத்தின் மிகுதியாக இருப்பதால், பயன்படுத்தப்படும் தரவுகளின் பாதுகாப்பை கவனிக்க வேண்டியது அவசியம் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஆனால் இது இன்னும் வேலை செய்ய வேண்டிய ஒரே திசையாகும். இந்த திசையை உருவாக்கத் தொடங்குகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், எனவே ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தீர்வுகளுக்கான பல்வேறு வழிமுறைகளை உருவாக்குவதற்கான பெரிய வாய்ப்பு உள்ளது.