வைஷ்லி Vasilevich Davydov - இன் வளர்ச்சி கல்வி கோட்பாட்டின் ஆசிரியர்

Davydov வைஷ்லி Vasilevich (புகைப்படம் கீழே காண்க.) - ரஷியன் விஞ்ஞானி-உளவியலாளர் மற்றும் கல்வித்துறையாளரானார். சோவியத் ஒன்றியம் APN இன் துணைத் தலைவர். அறிவியல் பணியாளர் கவுரவிக்கப்பட்டனர். பல படைப்புகளை ஆசிரியர் கல்வி உளவியல். இந்தக் கட்டுரையில் விஞ்ஞானி ஒரு சுருக்கமான வாழ்க்கை வரலாறு. தொடங்குங்கள்.

கற்றல்

வைஷ்லி Vasilevich Davydov 1930 இல் மாஸ்கோவில் பிறந்தார். 1948 ல் அவர் எமெஸ்யூ மணிக்கு உளவியல் துறை (தத்துவம் ஆசிரியர்) சேர்ந்தார். பின்னர் பொருள் அங்கு PY கற்று ஹால்பிரின். சிறிது நேரம் கழித்து ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் நண்பரானார். Davydov மன நடவடிக்கைகளை படிப்படியாக தோற்றம் பற்றிய தனது கொள்கையை ஒரு தீவிர ஆதரவாளராக மாறினார்.

வேலை

பயிற்சி கடந்த சில மாதங்களுக்கு நெருங்குகிறது. பசில் தீவிரமாக சக மாணவர்கள் ஆறாம் தொடர்பு Korovikov, ஏஏ சினோவியேவின் மற்றும் EV இலியெங்கோவ் தத்துவம் பீடத்தில் சிக்கலை மாறிவிட்டன என்று. எனவே Davydov மற்றும் பட்டதாரி பள்ளி பிறகு மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம் வேலை விட்டு வெளியேறியுள்ளனர். ஏஆர் லூரியா வாசிலி வெளியீடு ஆசிரியர் பெற உதவியது "சோவியத் ஒன்றியம் APN இன் அறிக்கைகள்."

சில நேரம், பிறகு ஏஏ ஸ்மிர்நோவ் உளவியல் நிறுவனம்- இளைஞன் அழைத்துள்ளார். பசில் அவரது மரணம் வரை வேலைப் பார்த்தார். அதே சமயத்தில், எதிர்காலத்தில் கல்வித்துறையாளரானார் டிபி சந்தித்தார் El'konin மற்றும் மூலதன பள்ளிகள் ஒன்றில் அவர்களுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஆரம்பித்திருந்தனர்.

ஆன்மாவின் உருவாக்கம்

படைப்பாற்றல் ஆரம்பகட்டத்தில் வைஷ்லி Vasilevich Davydov ஒரு தனிப்பட்ட தொடர்பாக கால "வளர்ச்சி" பயன்படுத்த வேண்டாம் பரிந்துரைத்தார். "வடிவமைத்தல்" விஞ்ஞானி கருத்து அதை மாற்ற முடிவு செய்தது. இந்த கால மையத்தில் குறிப்பிட்ட பொருட்கள், முந்தைய தலைமுறை பொருளாக நடவடிக்கையில் கவனிக்கப்பட்டிருந்த ஜனாதிபதி மனிதனின் சமூக இயல்பு, கையகப்படுத்தும், வளர்ச்சி மற்றும் தேர்ச்சிக்கு உள்ளது. அ மைண்ட் நேரடியாக தொழிலாளர் இயக்கம் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

அனைத்து செயல்முறைகள் மற்றும் மனித நடவடிக்கைகள், அத்துடன் அதன் போக்கு, எதிர்பார்ப்புக்கள், தேவைகளை, தனிப்பட்ட நடவடிக்கை இந்த வேலை சமூகத்தில் ஒழுங்குமுறை மாதிரிகள் அமைத்த பணியின் விளைவாகும். Davydov ஒரு வழி அல்லது இன்னொரு பொது நிறுவனங்கள் தனிப்பட்ட உருவாக்கம் பாதிக்கும் என்று கூறினார். எனவே, "வளர்ச்சி 'என்னும் கருத்தாக்கம் ஒரு முழு தனிப்பட்ட மற்றும் சமூகத்தின் பயன்படுத்த முடியவில்லை உள்ளது. மற்றும் ஆன்மாவின் பொருளுக்கு உரிய தோற்றம் - ஏற்கனவே உருவாக்கும் உள்ளது.

ஒரு புதிய கருத்துரு

ஒன்றாக ஏகே 1978 வைஷ்லி Vasilevich Davydov இல் Markova மன வளர்ச்சி பிரச்சினைகள் பற்றி ஒரு கட்டுரை எழுதினார். இந்த பணியில், நீங்கள் விஞ்ஞானி வேலை ஒரு மாற்றம் கவனிக்கக் கூடும். Davidov மற்றொரு கருத்து செல்ல முடிவு என்று. கட்டுரை கிட்டத்தட்ட பெயர் ஹால்பிரின் பற்றி எதுவும் குறிப்பிடப்படவில்லை. ஆனால் ஒரு தனிப்பட்ட தொடர்பில் "வளர்ச்சி" என்ற கருத்துதானே இனி "உருவாக்கம்" பதிலாக வருகிறது. இரண்டாவதாகக் கூறப்பட்ட விஞ்ஞானி அதன் சொந்த மதிப்பு ஒதுக்கப்படும்.

கட்டுரை வாசிலி மன வளர்ச்சி ஒரு வடிவமாக "உருவாக்கம்" கருதப்படுகிறது. எனினும், அவர் இரண்டு கருத்துக்களுக்கு கண்டுகொள்ளவில்லை. விஞ்ஞானிகள் படி, வளர்ச்சி - அது வடிவத்தில் ஒரு இயற்கை தரமான மாற்றம் மற்றும் இயற்கையில் பொது இது தனிப்பட்ட செயல்பாட்டை நிலை உள்ளது. கோட்பாடு கூடுதலாக, கட்டுரை அங்கு நீங்கள் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளும் இளம் வயதினரும் போன்ற சிந்தனை பாதையைப் பின்தொடர முடியும், இதன் மூலம் மெய்யான தரவுகளைப் உள்ளன.

கல்வி திட்டம்

1970 வைஷ்லி Vasilevich Davydov இறுதிக்குள் படிப்படியாக POB கோட்பாடு பதிலாக கலாச்சார-வரலாற்று கருத்தை ஹால்பிரின் எல்.எஸ் வ்ய்கோட்ஸ்க்ய். ஆனால் விஞ்ஞானி பொது உளவியல் பார்வையை மாற்றிக்கொண்டு என்றாலும், அதன் முக்கிய நோக்கம் மாறவில்லை. வ்ய்கோட்ஸ்க்ய் கோட்பாடு அடிப்படையில், வாசிலி ஒரு புதிய கல்வி திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது. நான் இந்த டிபி அவருக்கு உதவ El'konin. பிரதிபலிப்பு, தத்துவார்த்த சிந்தனை மற்றும் கற்றல் நடவடிக்கைகள் - கருத்து மையத்தில் மூன்று கருத்துக்களையும் இடுகின்றன. அவர்கள் அனைத்து நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டிருக்கும். கோட்பாடு உருவாக உள்ள மிகக் கடினமான தருணம் கற்றல் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படும் கோட்பாடு மற்றும் ஆளக்கூடிய சிந்தனை, வலது சமநிலை இருந்தது.

"வளர்ச்சித் கல்வி கோட்பாடு"

இந்த புத்தகம் கல்வித்துறையாளரானார் Davydov வைஷ்லி Vasilevich 1996 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்டது. அங்கு, அவர் குழந்தை வளர்ச்சி கோட்பாடு பற்றி விரிவாக பேசினார். அறிவு பொருள் - மற்றும் பிரச்சனை மிக உயர்ந்த நிலையில் அவ்வாறே செய்தார். விஞ்ஞானி படி, நபர் - ஒரு புதிய ஆன்மீக அல்லது பொருள் தயாரிப்பு தயாரிக்கும் நடவடிக்கைகள் பொருளாக உள்ளது. ஆனால் தயாரிப்பு பெறுவதற்கு வழிவகை படைப்பாற்றல் ஒரு நடவடிக்கையாகும். இக்கருத்துபடிமத்தின் கீழான கல்வியாளரும் சுய, கலாச்சாரம், மற்றும் புறநிலை உண்மையின் உண்மையான உருமாற்றம் தெரியும். ஆனால் இந்த வேலையின் முடிவு மனிதனின் அறிவார்ந்த திறன் நேரடியாக சார்ந்துள்ளது.

யாருடைய சுயசரிதை கல்வி உளவியலின் முழுமைக்கும் காதலர்கள் அறியப்படுகிறது வைஷ்லி Vasilevich Davydov, ஒரு நபர் படைப்பு நடவடிக்கையின் மையக் பொருள், ஆனால் மட்டுமே ஒன்றாகும் என்று நம்பப்படுகிறது. விஞ்ஞானி ஒரு கூட்டு தனிப்பட்ட போன்ற ஒரு கால இருப்பதை சாத்தியக்கூறுகளை அவர் முன்கூட்டியே தெரிவித்தார். நாங்கள் படைப்பு செயல்பாடு விஷயமாக நபர் நினைத்தால், அது, அனைத்து மக்கள் ஆக முடியும், ஆனால் ஒரே நிறுவனம் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளை அடைய அந்த.

பாரம்பரியத்தை

Davydov வைஷ்லி Vasilevich, மேலே விவரிக்கப்பட்ட செய்யப்பட்ட ஒரு குறுகிய சுயசரிதை, 1998 ல் இறந்தார். அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அவரது வாழ்க்கை விஞ்ஞானி முழுவதும் பள்ளி கொள்கைகளை மாற்ற. நிச்சயமாக, தத்துவார்த்த காட்சிகள் Davydova அவ்வப்போது மாற்றிக் ஆனால் பொதுவாக யோசனை எப்போதும் அதே உள்ளது. ஜேர்மன் இரயில்வே இணைந்து உருவாக்கப்பட்ட வளர்ச்சித் கல்வி El'konin கோட்பாடு இதுவரை பல ரஷியன் பள்ளிகளில் வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்பட்டு வருகிறது. அது மறுக்கவியலாதபடிக்கு அதன் செயல்திறன் மற்றும் நிலைத்தன்மையை நிரூபிக்கிறது.