GEF க்கான காம்ப்ளக்ஸ் கருப்பொருளாக திட்டமிடல்

காம்ப்ளக்ஸ் கருப்பொருளாக திட்டமிடல் மாநில முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களில் வேலை செய்யும் அனைத்து ஆசிரியர்கள் தயாரித்த. அதன் முக்கிய அம்சங்கள் அனலைஸ், அத்துடன் உதாரணங்கள் கொடுக்க.

முக்கிய அம்சங்கள்

கொத்து திட்டமிடல் புதிய மத்திய அரசாங்கம் தரநிலைகளின் அடிப்படையில் சில தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். பரிந்துரைக்கப்பட்ட கொண்டு தொடங்க விளக்கமளிக்கும் குறிப்பு திட்டம் அம்சம், அதன் இலக்குகளை நோக்கங்கள், எதிர்பார்த்த முடிவுகளை ஒன்றாகிறது. அடுத்து, அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கான ஒரு திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது. அட்டவணை மட்டும் தீம், அதன் அமலாக்கம் காலம், ஆனால் கற்று பாலர் வேண்டும் என்று அடிப்படை அளவுருக்கள் பெயர் காட்டுகிறது. கூடுதலாக, சிக்கலான ஒரு கருப்பொருளாக திட்டம் மற்றும் எந்த ஆசிரியர் திட்டமிட்ட நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்த பயன்படுத்தும் முறைகளில் இலக்கியம் ஒரு தொகுப்பு அடங்கும். ஒரு சிறப்பான இடத்தை யார், உடல்நிலை சரியில்லாத காரணத்தால் வராமலேயே குழந்தைகளுக்கு நபர்களுடன் இணைந்து பணிபுரிகின்றனர் முறைகள் அறிவுறுத்தல் வழங்கப்படுகிறது.

GEF வடிவங்கள்

சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் மாதம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது இருந்தால், முதலில் பத்தியில் இரண்டாவது அடிப்படை பணிகளை கல்வியாளர் வித்தியாசத்தில் ஆட்டத்தை மயக்கங்கள் உள்ளிருப்பு நேரம் குறிக்கிறது நடவடிக்கை வகையான கொண்டிருக்க முடியாது.

முன் பள்ளி திட்டமிடுதலுக்கான ஒரு உதாரணம் ஆகும்

நாம் பேச்சு குழந்தைகள் உருவாக்கத்துடன் இணைந்திருக்கிறது 2 இளைய குழுவில் ஒரு தோராயமான சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் வழங்குகின்றன.

விளக்கமளிக்கும் குறிப்பு

ஒரு குழந்தை தனது ஆளுமை பின்னாளைய வளர்ச்சிக்கு பொறுத்தது என்று இது உருவாக்கப்பட்டுவிட்டாலும்கூட எப்படி, அதன் அடுத்தடுத்த சமூகமயமாக்கல் வெற்றி பொறுத்தது. கணினி தொழில்நுட்பம் மற்றும் புதுமையான சாதனைகளில் இந்த வயதில் தகவல்தொடர்புக்குப் புதிய விருப்பங்கள் உள்ளன. அறிவியல் விரைவான வளர்ச்சி போதிலும், மேலும் மேலும் முன் பள்ளி குழந்தைகள் பேச்சு பிரச்சினையும் இல்லை. நிலைமை மாறாவிடின், சமூகம் ஒரு உண்மையான மொழியியல் பேரழிவை சந்தித்துக் கொண்டிருக்கிறது. பெற்றோர் பதிலாக முழு நற்கருணையினர தங்கள் குழந்தைகளுடன் செலவிட குறைவான நேரம், அவர்கள் தங்கள் நவீன கருவிகளை பெறுவதற்கு. பிரச்சனை தீர்க்க பொருட்டு, நாம் குழந்தைகள் மொழி திறன்களை வளர்க்க வேண்டும். நிச்சயமாக மட்டும் ஆசிரியர்கள், ஆனால் பெற்றோர்கள், உளவியலாளர்கள், குழந்தையின் ஆளுமை களிப்போடு வளர்ச்சி சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். புள்ளியியல் உருவாக்கப்பட்டது மொழித்திறன் மற்றும் பள்ளி, குடும்ப வாழ்க்கையில் குழந்தையின் வெற்றி இடையே ஒரு நேரடி இணைப்பு ஒரு தொழில்முறை சூழலில், உறுதிப்படுத்துகின்றன.

அம்சங்கள்

இளைய குழு 2 முன்மொழியப்பட்டது தோராயமான சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் கல்வி கேம்கள், விவாதங்கள், தகவல் தொடர்புக்கு வளர்ச்சி பங்களிப்பு பல்வேறு பயன்பாடு ஆகும். உரையாடல் பேச்சு மேம்படுத்த இசை தொடர்பான ஒரு சிறப்பு செயல்முறை பயன்படுத்த வேண்டும். காம்ப்ளக்ஸ் வழக்கு கட்டுப்பாட்டுத் திட்டம் "பள்ளி பிறந்தது இருந்து" பாலர் குழந்தைகள் வளர்ச்சி பங்களிப்பு, ஒரு நடைமுறை பொருள் உள்ளது. விளையாட்டுகள் நுட்பம் இந்த திட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படும், நடவடிக்கைகள் பல்வேறு நிரப்பியாகவும்.

இலக்கு

காம்ப்ளக்ஸ் வழக்கு கட்டுப்பாட்டுத் திட்டம் 'பிறப்பால் இருந்து பள்ளி, "நடவடிக்கைகள் விருப்பங்களை பல்வேறு பாலர் வயது தொடர்பு உரையாடல் குழந்தைகள் வளர்ச்சி இலக்காக.

பணிகளை

நீங்கள் வெற்றிகரமாக நுட்பம் பின்வரும் பணிகளை நன்றி கொண்டு ஆட்சி முடியும்:

• குழந்தைகள் சொல்லகராதி வளப்படுத்த;
• வார்த்தைக்கு அழகியல் மற்றும் படைப்பு அணுகுமுறை கல்வி;
• குழந்தையின் உரையில் பொருள்கள் மற்றும் எதிர்ச்சொற்கள் எண்ணிக்கையை அதிகரித்துள்ளன.

வகுப்புகள் பிற்பகல் ஏற்பாடு செய்யப்படும், அவற்றின் அலைவரிசை ஒருமுறை ஒவ்வொரு இரண்டு வாரங்களாகும். ஒரு பாடம் 20 நிமிடங்களை விடவும் குறைவு.

இளைய குழுவில் 1 GEF Veraksa வடகிழக்கு சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் பாலர் கல்வி மாதிரி திட்டம் ஒத்துள்ளது. அது ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் பரிந்துரைக்கின்றனர்.

GEF 2 இளைய குழு பாலர் மனிதாபிமான மற்றும் தனிப்பட்ட உறவின் அடிப்படையில் உள்ள மதிப்பிடப்பட்ட சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல், முழு மேம்பாடு, மனித மற்றும் ஆன்மீக மதிப்புகள், ஆற்றல்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட. கல்வி மற்றும் இளைய தலைமுறை வளர்ப்பு அனைத்து அடிப்படை கணிசமான வரிகளை பிரநிதித்துவப்படுத்துவதற்கான.

தனித்துவமான அம்சங்கள்

நடுத்தர குழுவில் காம்ப்ளக்ஸ் கருப்பொருளாக திட்டமிடல் முழுமையாக வளர்ச்சித் கல்வி கொள்கை இணங்க. அது அறிவியல் நம்பகத்தன்மை மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் ஒருங்கிணைக்கிறது. கூடுதலாக, நடுத்தர குழுவில் சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை பாலர் காலத்தில் தேவையான கொண்டு கல்விச் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிமுகம், கல்வி, கல்வி நோக்கங்கள் ஒற்றுமை உறுதியளிக்கிறது. அனைத்து இந்த முழுமையாக குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை செயல்படுத்த கல்வியாளர் உதவுகிறது.

GEF குழுமத்தின் மத்தியில் காம்ப்ளக்ஸ் கருப்பொருளாக திட்டமிடல், ஆண்டு அடிப்படையாக கொண்டது குழந்தைகளுக்கு கணக்கு வயது அம்சங்கள் மற்றும் வாய்ப்புகளை ஒரு எடுத்து, ஒருங்கிணைப்பு கொள்கை அத்துடன் கணக்கில் வெவ்வேறு கல்வி பகுதிகளில் வரையறுப்பு எடுத்து. அது கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த கட்டுமான கொள்கை அடிப்படையாக கொண்டது.

ஆண்டு GEF மத்தியில் குழுவில் காம்ப்ளக்ஸ் கருப்பொருளாக திட்டமிடல் குழந்தைகள் மற்றும் அனைத்து கல்வி பிரச்சினைகள், பயிற்சி அமர்வுகள், ஆனால் விளையாட்டு செயல்பாட்டின் காரணத்தினால் மட்டுமே வயதுவந்தோருக்காக கூட்டு செயல்பாடுகளின் காலத்தின் போது எடுக்கப்பட்ட ஒரு முடிவு ஈடுபடுத்துகிறது.

கல்வி செயல்முறை விளையாட்டு அடிப்படையில், கட்டப்பட்டுள்ளது முக்கிய நடவடிக்கை இந்த வயதில் சேர்க்கப்பட்டார்.

என்று ஒரு முன்மாதிரியான சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் அடங்கும்? GEF மூத்த குழு குழந்தைகள் உள்வாங்கப்பட வேண்டும் கல்வி பகுதிகள்: 'புலனுணர்வு வளர்ச்சிக்கு', 'கலை மற்றும் அழகியல் திசையில் "," தொடர்பு உருவாக்கம் "," உடல் வளர்ச்சி ".

செயல்முறை பிரிவு

GEF மூத்த குழுவில் கணக்கிடப்பட்ட சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் உழைப்பு, தகவல்தொடர்பு, கேமிங், அறிவாற்றல், உற்பத்தி, ஆராய்ச்சி, இசைத்திறமையினால் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுவதை கல்வி நடவடிக்கைகள் கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு பிரிவு ஈடுபடுத்துகிறது. குறிப்பிட்ட கவனம் பாலர் குழந்தைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு பணம் மற்றும் குடும்பங்கள் பணிபுரிந்து வருகிறார்.

ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட பாலர் முழு திறனை வெளிக்கொணர பொருட்டு, இளைய குழுவில் 1 சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் GEF நிறுவப்பட்ட அனைத்து தேவைகள் மற்றும் தரத்திற்கு கட்டப்பட்டுள்ளது.

திட்டத்தின் உள்ளடக்க கற்பனை, நினைவகம், குழந்தைகள் சிந்தனை வளர்ச்சி, அத்துடன் உணர்ச்சி கோளத்தின் களிப்போடு வளர்ச்சி வழங்குகிறது.

கணக்கில் பாலர் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை எடுத்து

மூன்று அல்லது நான்கு வயதில் குழந்தை நண்பர்கள் குடும்ப வட்டத்தில் அப்பால் செல்ல முயற்சிக்கிறது. ஒரு வயது குழந்தையின் கண்களில் சமூகத்தின் பிரதிநிதியாக ஒரு குடும்ப உறுப்பினர் போல இல்லை, ஆனால். குழந்தை அவரது விருப்பத்திற்கு மற்றும் உண்மையான சாத்தியக்கூறுகள் இடையே ஒரு முரண்பாடு உள்ளது இதன் விளைவாக, அவர்களின் பெற்றோர்கள் பின்பற்றலாம் முயற்சிக்கிறது. அத்தகைய ஒரு சிக்கலைத் தவிர்க்கலாம் பொருட்டு, பாலர் ஆண்டுகளில் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது கேம் செயல்பாட்டை. அது மாற்றுகள் மையக்கருத்தாக என்று பொம்மைகள் நடவடிக்கைகளை மாற்றிக்கொள்வதுடன் தொடர்புடையதாகும். இளைய பாலர் போன்ற ஒரு விளையாட்டு இயக்குகிறது அது சதி புரிந்துகொள்ளப்பட்டு undeployed வேண்டும், இரண்டு வேடங்களில் மீது அல்ல. இந்த வயதில் மட்டுமே கேம் செயல்பாட்டின் திறமைகளை தோற்றம் தொடங்கியபின்னர், அது அதன் விதிகள் மற்றும் அம்சங்கள் குழந்தைகள் தெரியப்படுத்த முக்கியம்.

GEF டோவ் நடைமுறை நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகள் பொருள் தன்னை, கிராஃபிக் படங்கள், இல்லை வளர்ந்த மோட்டார் திறமைகளை இல்லை நிரப்பப்பட்ட அடிப்படை கருத்துக்கள் இல்லை. எப்படி இந்த பிரச்சினையை தோராயமான சிக்கலான கருப்பொருளாக திட்டமிடல் தீர்க்க? மூத்த குழு GEF மாடலிங், பெற்றோர்கள் குழந்தைகள் படைப்புகளை கண்காட்சிகள் அமைப்பாகும் பாடங்கள் இல்லாமல் இனி மனத்தில் உள்ளது. ஆனால் 3-4 ஆண்டுகளில் வயது குழந்தைகள் களிமண் மட்டுமே ஒழுங்கற்ற வடிவ குவளைகள் இருந்து செய்ய முடியும். ஒரு வயது வழிகாட்டுதலின் கீழ் நம்பகமான முறையில் வழிகாட்ட குழந்தைகள் எளிய பயன்பாடுகளில் வேலை செய்ய முடியும். படிப்படியாக விரிவடைந்து எல்லைகளை, எளிய வடிவியல், நிறங்கள் ஒரு யோசனை, காகித சிக்கலான மற்றும் சுவாரஸ்யமான இசைப்பாடல்கள் உருவாக்க ஆசை, Plasticine உள்ளது. முடிக்கப்பட்ட கட்டிடங்கள் toilless மாதிரி உருவாக மட்டுமே ஒரு காலத்தில் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கை. படிப்படியாக, உழைக்கும் தரங்கள், குழந்தைகள் கட்டமைப்பு, விண்ணப்ப கூறுகள் விரிவாக்கம், அதாவது தங்கள் கற்பனை வளரும் தங்கள் சொந்த பதிப்புகள் உற்பத்தி தொடங்கும்.

நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்ச்சி சிறப்பு கவனம் கொடுக்கப்பட்ட. வழிகாட்டியான ஒரு குழந்தை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்று சில ஆப்ஜெக்ட்களைத் பெயர்கள் கூறுகிறார். 4-5 ஆண்டுகளில், பாலர் சிறிய துண்டுகளாக மற்றும் குழந்தைகள் கவிதைகள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள், மறைத்து பொருட்களை இடையே தகவல் தொடர்பை ஏற்படுத்தும் ஒற்றுமையையும் வேறுபாடுகள் பார்க்க கற்று. கற்பனை விளையாட்டு நிச்சயமாக வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது உள்ளது, இங்கே விதிகள் மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் நடத்தை விதிமுறைகளைப் பற்றிய வடிவமைப்பாகும். இந்த வயதிலும் ஏற்படலாம் என்று முக்கிய மோதல்கள், பொம்மைகள் தொடர்புள்ளது.

வேலை பகுதிகள்

புதிய மத்திய கல்வி தரத்தை தேவைகளை கொடுக்கப்பட்ட, திட்டமிடல் பின்வரும் பகுதிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது:

• உடல் வளர்ச்சி;
• பாலர் குழந்தைகள் நல;
• நாடகம் நடவடிக்கையின் மூலமாக சமூக;
• பாதுகாப்பு;
• தொடர்பு திறன்கள்;
• அறிவு;
• வாசிப்பு;
• கலை படைப்பாற்றல்.

சுகாதார பதவி உயர்வு பாலர் முக்கியத்துவம் திசையில் நடந்து தங்களை உடுத்தி திறன் உள்ளது. சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தை இடையிலான தகவல் தொடர்புக்காக உரையாடல் பராமரிக்க கவனம் செலுத்துகிறது.

கருப்பொருளாக திட்டமிடல் நடவடிக்கைகள் ஒரு உதாரணம்

செப்டம்பர்

விடுமுறை "ஹலோ, மழலையர் பள்ளி" குழந்தைகளுடன் பரிச்சயம் தொலை தொழிலாளர்கள், பாலர் நடத்தை விதிகள், மற்ற குழந்தைகள் மூலம் கட்டிடப் உறவுகள் தொழில்களில் கருதுகிறது. கூட்டு கேமிங் நடவடிக்கைகள் செயல்பாட்டில் விரிவாக்க மற்றும் பருவங்கள், காய்கறிகள், காளான், பழம் பற்றிய கருத்துக்களின். அது கருதப்படுகிறது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை நோக்குநிலை, இயல்பு கவனமாக அணுகுமுறை கல்வி, இயற்கை நிகழ்வுகள் கவனிப்பதன் மூலம் தங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த.

அக்டோபர்

"என் குடும்பம்" விருந்து ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றி ஆரம்ப எண்ணங்கள் உருவாக்கத்தில் இலக்காக உள்ளது, திறன்கள், அவரது உடலின் கவலை முகம். முதல் நபர் தன்னை பற்றி பேசுகையில், குழந்தை தோற்றம், அவர்களின் தோற்றம் தனித்துவமான அம்சங்கள் யோசனை உருவாகிறது.

நவம்பர்

விளையாட்டு திருவிழா நீங்கள் அவர்களின் பெற்றோருடன் குழந்தைகள் ஒன்றுபட அனுமதிக்கிறது "சேர்ந்து நாம் ஒரு அணியாகும்". குழந்தைகள் போட்டி போது மட்டுமே போட்டி ஆவி, ஆனால் உடற்பயிற்சி முக்கியத்துவத்திற்கு உணர்வை இயக்கப்படும் இல்லை.

டிசம்பர்

"என் வீட்டில்" விருந்து குழந்தைகள் வீட்டில், வீட்டு அலங்காரம், வீட்டு உபகரணங்கள் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள முயற்சிக்கிறது. அவரது சொந்த நகரம் (கிராமம்), வரலாற்று தளங்கள் தெருக்களில் அறிமுகமானார் கொள்வது, பாலர் தொழில்களில், சாலை விதிகள் அதன் சொந்த காட்சி உருவாக்குகின்றன.

ஜனவரி

புத்தாண்டு கொண்டாட்டம், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் சேர்ந்து ஏற்பாடு, முதல் பாதியில் உச்சநிலையாக இருக்கும். புத்தாண்டு நிகழ்ச்சிகள் தம்மை தயார்படுத்திக் கொள்ளும் குழந்தைகள் இசை மற்றும் கலை, உற்பத்தி, ஆராய்ச்சி, அறிவாற்றல், தொடர்பு நடவடிக்கைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் சுதந்திரம், அவர்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் அவர்களுடைய சகாக்கள் தங்கள் படைப்பு திறன்களை எடுத்துக்காட்டவும் ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு எங்கே இது.

முடிவுக்கு

பாலர் குழந்தைகள் வளர்ச்சி களிப்போடு மற்றும் சிக்கலான இருந்தது, மழலையர் பள்ளி ஆசிரியையான ஒரு முழு நீள கருப்பொருளாக திட்டம் ஏதும் அனைத்து குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை குறிப்பிட முக்கியம். பாலர் குழந்தை இறுதியில் பாதர்லேண்ட் தனது சொந்த நிலத்தின் ஒரு சரியான கருத்து, குடும்ப மதிப்புகள், காதல் உருவாக்கி இருந்த க்கு மழலையர் சிறப்புப் பங்கை, நாட்டுப்பற்று கல்வி உள்ளது. இதன் முடிவில், கருப்பொருளாக திட்டமிடல் நிகழ்வு காலங்களில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது நாட்டுப்பற்று வளர்ச்சி அனைத்து விவரங்கள் உள்ளடக்கி இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, பொருட்டு, குழந்தைகள் கருப்பொருள் சுற்றுப்பயணங்கள், படைப்பு நாடகம் சொந்த பிராந்தியம் பற்றிய பிரதிநிதித்துவங்கள் எதிர்கால பள்ளிச் சிறுவர்களைக் உள்ள வளர்க்கும் அவரது சொந்த நகரம் சுவாரஸ்யமான மக்கள் சந்திப்புகள் ஏற்பாடு. என்று தோழர்களே படைப்பு திறன்களை மற்றும் சாத்தியக்கூறுகள் சுற்றி மக்கள் காட்ட ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு கிடைத்தது திட்டமிடல் செய்யப்படுகிறது.