கல்வி மற்றும் இலக்குகளின் நோக்கங்கள்

வளர்ப்பின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது போது, அது வளர வளர மாதிரிகள் கணிசமான எண்ணிக்கையில் இருப்பதாக நினைவூட்டப்பட வேண்டும், இது நபர் மீது கூறப்படும் தாக்கத்தின் வழிமுறைகள், இலக்குகள் மற்றும் வடிவங்களை சார்ந்து இருக்கும். உதாரணமாக, ஒரு மத மற்றும் மதச்சார்பற்ற, ஜனநாயக மற்றும் சர்வாதிகார, சர்வதேச மற்றும் தேசிய மற்றும் பல.

முக்கிய பிரச்சினை கல்வி இலக்காக உள்ளது. அதன் முழுமையான பணியை உணரவில்லை, ஒரு குழந்தையை சரியாக வளர்க்க முடியாது. எல் டால்ஸ்டாய், ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் எந்தத் தலையீடு செய்தாலும் அது தனித்துவத்தின் வளர்ச்சிக்கும், திறமைகளை வெளிப்படுத்துவதற்கும், இணக்கமான உள் வளர்ச்சியைத் தடுக்கக்கூடிய காரணிகளை அகற்றுவதற்கும் மட்டுமே உதவுவதாக நம்பப்படுகிறது. நீங்களே வேலை செய்யுங்கள், ஒரு நபரின் ஆளுமைத் தன்மைக்கு உதவும் வகையில் உதவுங்கள் - இவை குடும்பத்தில் கல்விக்கான பணிகளாக இருக்கின்றன. இதன் விளைவாக, ஒரு நபர் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகில் தன்னைக் கண்டுபிடித்தால், கடுமையான தாக்கங்களால் தொடர்ந்து கட்டுப்படுத்தப்படுவதில்லை, கல்வி நன்றாக இருக்கும்.

குடும்ப கல்வி பணிகளை

குடும்பப் பண்பின் மிக முக்கியமான பணி குழந்தையின் சுயாதீனமான வேலையை தன்னுடைய வாழ்நாள் முழுவதும் உள்வந்த சுதந்திரத்தின் பரிசைப் பயன்படுத்தும் திறனைக் கொண்டுவருவதாகும். பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் குழந்தையின் சுதந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் , அவர்கள் சொல்வது சரிதான், ஆனால் அவர்கள் அழுத்தத்தை செயற்கையாக அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: குழந்தைக்கு சொந்தமான சுதந்திரத்தை பாராட்டுவதும், அவர்களது சொந்த சக்திகளை முழுமையாகக் கட்டுப்படுத்துவதும் குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுத்தால் மட்டுமே இந்த தாக்கம் உணர முடியும்.

கல்வி பணிகளை அவ்வளவு எளிதானது அல்ல - எடுத்துக் கொள்ள, உதாரணமாக, ஒழுக்கம் பற்றிய கேள்வி. குழந்தைக்கு பல உரிமைகள் இருப்பதாகக் கற்பிக்கப்பட்டிருந்தாலும், அவருக்கு எந்தவிதமான கடமைகளும் கிடையாது, பெற்றோரின் இயலாமை பற்றி பேசுவதும், எதிர்காலத்தில் குழந்தையின் சுயாதீன வாழ்க்கையில் கஷ்டங்களை ஏற்படுத்தும்.

கல்வி துறையில் ஒழுக்கம்

வாழ்க்கையின் முதல் நாளில் இருந்து போதனை ஒழுக்கநெறி தொடங்குகிறது - இது ஒழுக்கவியல் கல்விக்கான முக்கிய குறிக்கோள் ஆகும் . அனுமதிக்கப்படுவது மற்றும் எது எதுவுமின்றி தெளிவாக வேறுபடுத்துவது அவசியம், அதற்காக அவர்கள் எப்போதும் தண்டிக்கப்படுவார்கள், கல்வியின் மோசமான மனநிலையின் கீழ் அல்ல. குடும்பத்தின் பணி குழந்தை பருவத்தில் இருந்து தனது கடமைகளை குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டும். இப்போது இளைஞர்களில் பெரும்பாலோர் ஏன் எளிதாகவும், குற்றவாளிகளாகவும், வருவாய்க்காலாகவும் ஏன் பாராட்டுகிறார்கள்? இது தவறான கல்வியின் அனைத்து விளைவுகளாகும்: குழந்தை பருவத்தில் இந்த மக்கள் வேலை மற்றும் சுமைகளை சுமக்கவில்லை, அவற்றை முழுமையாக வழங்கினார்கள். குழந்தை எல்லாவற்றையும் அனுமதித்தால், அதனால் அவர் எதையும் பொறுப்பேற்காது, இறுதியில் அவர் தனது பெற்றோருக்கு "கட்டளையிடுகிறார்".

கல்விக்கான பணிகளை ஒழுங்குமுறை மற்றும் கட்டாய விதிகள் மற்றும் உலகின் மீதான தங்கள் கருத்துக்களை திணிப்பதற்கான முயற்சிகளையும், அவர்களின் சுபாவங்கள், மனநிலைகள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களையும் குழந்தைக்கு இடையே வேறுபடுத்தி வேறுபடுத்தி காட்டுவது. உங்கள் கண்கள் முன் ஒரு நல்ல உதாரணம் முக்கியம்: குடும்ப அதே விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை, அவரது நலன்களை மற்றும் பார்வையை பார்வையை புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்பது முக்கியம். குடும்பத்தில் எல்லோரும் தங்கள் சொந்த கடமைகளை வைத்திருக்க வேண்டும், அவை ஒரு நபருக்கு அவற்றின் சொந்த முக்கியத்துவத்தை, ஒரு பொறுப்புணர்வு உணர்வுடன் ஒருங்கிணைக்க முடியும்.

மேலும், குழந்தைகளின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்க கல்விப் பணிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். குழந்தையின் திறமை மற்றும் பலவீனங்கள் நேரத்தை தீர்மானிக்க மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் மேற்பரப்பில் பொய் பேசும் பிள்ளையின் சில பரிசு முக்கியமானது. உதாரணமாக, கவிதைகளை எழுதுவதற்கு விரைவாக முடிவெடுப்பது அவரிடம் மறைத்து வைத்திருக்கும் திறனற்ற திறமையிலிருந்து குழந்தையைத் திசைதிருப்பக்கூடும். பிந்தைய கண்டுபிடித்து உருவாக்க, ஒரு நீண்ட மற்றும் உழைப்பு வேலை அவசியம், ஆனால் குழந்தைகள் எளிதாக வழிகளில் முன்னுரிமை கொடுக்க இயற்கை இது.

எனினும், மன கல்வி பணிகளில் முன்னணியில் இல்லை. ஒரு விஞ்ஞானி அல்ல, ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒருவரைப் பயிற்றுவிப்பது மிகவும் முக்கியம். ஒரு குழந்தை வாழ்க்கையின் எதிர்காலத்தை எடுக்கும் அளவுக்கு முக்கியம் அல்ல, ஆனால் அவர் எப்படி ஒரு நபராக ஆகிவிடுவார்.