குழு அரங்க: GEF மழலையர் பள்ளி வேலை திட்டம் மற்றும் பள்ளி

நவீன GEF நாடக வட்டத்தின் மூலம் உட்பட குழந்தையின் ஆளுமை விரிவான வளர்ச்சி கவனம். திட்டம் கல்விச் செயல்பாட்டின் மிகவும் பயனுள்ளதாக நிறுவனங்கள், அணி பேரணி நடத்தவும் மாணவர்கள் கலாச்சார மட்டத்தை உயர்த்தும் வகையில் செய்வதற்கு படிப்புகள் பெரும்பாலான இலக்காக உள்ளது.

யார் அது தேவை?

கலைகளை மீதான ஆர்வம் முதன்மையாக தேசிய கலாச்சாரம் ஆய்வு காரணமாக உள்ளது. கூடுதலாக, கவனிப்பு, பள்ளிக் குழந்தைகளின் மற்றும் preschoolers உருவாக்க முடியும் விளையாட்டு குறிப்பிட்ட தளங்கள், மற்றும் கண்ணுக்கினிய கற்பனை யாரும் காயம் கவனம் செலுத்த கற்று. குழு நாடக, எந்த நிரலைப் தோட்டத்தில் ஒவ்வொரு வகுப்பும் அல்லது குழு தனித்துவமான, வெளியே நினைத்தேன் மற்றும் தியேட்டர் கல்வி மற்றும் பயிற்சி தனித்தன்மையை அறிய குழந்தைகளுக்கு தன்னுடைய வருகைக்குப் பின்னர் என்று, வெளியே.

ஏன் அதை செய்ய?

எந்த பெரிய அளவிலான நாடகக் குழுவை நோக்கங்களுக்காக பின்வரும் பணிகள் உள்ளிட்டவை:

1. குழந்தைகள் ஒட்டுமொத்த கலை எல்லைகளை விரிவாக்கி, ஒப்புதலைத் ஒரு குறிப்பிட்ட தேசிய கலாச்சாரம் தனித்தன்மையை நிலை நடைமுறை கூறுகள் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.
2. புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் குழந்தைகள் வயது என்று சூழ்நிலைகளில் ஒரு உண்மை கருத்தியல் மற்றும் அழகியல் மதிப்பீடு படிவம்.
3. , குழந்தைகள் படைப்பாக்க திறன்களை அபிவிருத்தி கவனிப்பு, கவனம், உறுதிப்பாடு மற்றும் சகிப்பு தன்மை, கற்பனை மற்றும் முயற்சியினாலேயே தங்கள் அதிகாரங்களை உயர்த்த.
4. தனக்கும் பிறருக்கும் கோருகிறார், குழந்தைகள் சமூகம், உணர்ச்சி மறுமொழி, உணர மற்றும் அழகான புரிந்துகொள்ளும் திறனை ஒரு உணர்வு கற்றுதரவும்.

இந்த அனைத்து ஒரு சுவாரஸ்யமான நாடக வட்டம் தீர்க்க முடியும். திட்டம், GEF படி நாடக கலை விதிகளின் படி மேடையில் ஒரு கலைப்படம் மொழிபெயர்க்க திறனை முதன்மையாக கவனம் செலுத்த வேண்டும். வெவ்வேறு வயது நாடக திறமை கற்பித்தல் குழந்தைகள் குறிவைத்து பல்வேறு வேலை திட்டங்கள் கவனியுங்கள்.

ஆப்ஷன் 1

வெற்றிகரமாக மழலையர் பள்ளி மத்தியில் குழுவில் செயல்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன எந்த வேலை செயல்திட்டங்களில் ஏதேனும் ஒன்றில் கண்டுபிடிக்க கொள்ளவும். நாடக நடவடிக்கை இந்த வயது குழந்தைகள் மாற்றும் அறிய விசித்திரக் கதைகளுக்கும் மாய உலகில் அவரு, இந்த குழந்தைகள் வளர்ச்சி மற்றும் அவர்களுடைய உணர்ச்சிகர கோளத்தில் நேர்மறையான பாதிக்கும் அனுமதிக்கிறது. நீங்கள் தயார் மற்றும் கலை பல்வேறு பணிகளை அடிப்படையாகக் நிகழ்ச்சிகள் பதிவுகளுக்கு வேண்டும் தியேட்டர் பாலர் வயது குழந்தைகள் இணைக்கவும், அது குழந்தைகள் பிடித்த தேவதை கதைகளை உதாரணமாக வைத்துக் கொள்ளலாமே நல்லது. மழலையர் பள்ளி வேலை திட்டம் நாடகக் குழுவை வருகிறது "கிங்கர்பிரெட் நாயகன்", "மேன்சன்", "டர்னிப்", "ஸ்னோ மெய்டன்" போன்ற நன்கு அறியப்பட்ட தேவதை கதைகள் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு கதை ஒவ்வொரு அதன் சொந்த யோசனை மற்றும் முன் பள்ளி குழந்தைகள் நாடகமாக்கமாகும் கேம் அதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும் இருக்கிறது, இதனுடைய சொந்த பண்புகள் உண்டு. நாடக நடவடிக்கை - அது உணர்வுகள் மற்றும் குழந்தையின் உணர்வுகளை பாதிக்கும் ஒரு வாய்ப்பு, மற்றும் ஏனெனில் இயற்கை உணர்வுகளையும் பொறுத்தவரையில் அவர்கள் ஒரு கடற்பாசி வாக்குறுதிகளை போன்ற எல்லாம் உறிஞ்சி.

திட்டத்தின் நோக்கம்

முக்கிய குறிக்கோள் - குழந்தைகள் நாடக செயல்திறன் மூலம் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகள் ஆளுமை அறிமுகப்படுத்த மற்றும் உருவாக்க வேண்டும். எந்த நாடகக் குழுவை முக்கிய பணிகளை பின்வரும் நோக்கங்கள் பின்வருமாறு:

1. கொடுமை, தந்திரங்கள், கோழைத்தனம் - நேர்மை, இரக்கம், நீதி, மற்றும் அவர்களின் எதிர்ப்பதமாக போன்ற முக்கியமான குணங்கள் புரிந்துகொள்வதற்காக அமைக்க குழந்தைகள் மனிதாபிமான உணர்வுகளை கற்றுதரவும். ஒழுங்காக அவரது மற்றும் பிறரின் நடவடிக்கைகளை சிகிச்சை திறன் அமைக்க. சுய மரியாதை மற்றும் மறுமொழி உருவாக்குங்கள்.
2. கூட்டு உணர்வுகளை கற்றுதரவும். குழந்தைகள் நாடகம் தயாரிப்பு மற்றும் நிலை போது ஒழுங்காக நடந்துகொள்ள வேண்டும், கூட்டு தார்மீக நலன்களுக்காக செயல்பட முடியும் இருக்க வேண்டும்.
3. படைப்பாற்றல் அபிவிருத்தி மற்றும் நாடக கலை குழந்தைகள் இணைக்க. இந்த நடவடிக்கை அவர்களை ஆர்வத்தைத் தூண்ட - முக்கிய பணி ஏனெனில் இந்த, தியேட்டர் பல்வேறு விதமான ஒரு நாடக விளையாட்டு அம்சங்கள் பற்றிய கதைகள் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம் பிரதிபலிக்கிறது.

குறிப்பு திட்டங்கள்

மழலையர் பள்ளி வேலை திட்டம் நாடகக் குழுவை வகுப்பறையில் பின்வரும் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவது:

1. நாடக மற்றும் பணியாகக் விளையாட்டு - அவர்களின் அமைக்க குழந்தைகளின் விளையாட்டில் நடத்தை உருவாக்க தொடர்பு திறன் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் சக மற்றும் பெரியவர்கள் உடன். இந்த தொகுதி, ஆசிரியர், மறுபிறவி திறன் உருவாக்க விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் நடத்துகிறது குழந்தைகள் கற்பனை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது என்று திரையரங்க நடவடிக்கை ஒழுங்குபடுத்துகின்றது போலி கவிதைகள் மற்றும் கதைகள் நடத்தியது.
2. இசையமைத்துள்ளார் படைப்பு. இந்த கட்டத்தில், ஒரு கல்வியாளர் இயற்கை திறன்களை பாலர் உள உருவாகும் இசை, பிளாஸ்டிக், தாள விளையாட்டுகள் வேலை அடங்கும். இந்த பிரிவில் பயிற்சிகள் மோட்டார் திறன்கள் பாலர் தங்கள் சுறுசுறுப்பு, இயக்கம், அபிவிருத்தி என கருதப்படுகிறது ரிதம் ஒரு உணர்வு.
3. கலை மற்றும் பேச்சு உள்ளது. இந்தச் செயல்பாடு ஒரு சரியான ஒலிப்பு, பேச்சானது மற்றும் பேச்சு வெளியிடுகிறது தர்க்கம் அமைக்க, பேச்சு மூச்சு மேம்படுத்தும் என்று விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் மேற்கொள்வதில் முனைப்பு கொண்டுள்ளது.

அதிக கவனத்தை நாடக கலாச்சாரம் குழு நாடக அடிப்படைகள் கொடுக்கப்பட வேண்டும். நிகழ்ச்சி தியேட்டர், நடிகர்கள் யார் அதன் சாரம், என்ன பங்கு அவர்கள் வழங்கப்படும் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு உதவ வேண்டும்.

எப்படி குழந்தைகள் வேலை செய்வது?

அறியப்படும், பணி விளையாட்டுகள் வடிவில் அவருக்குப் பரிசளிக்கப்பட்டது என்றால் குழந்தை ஒரு நல்ல புரிதல் உள்ளது. அந்த நாடக மழலையர் பள்ளி உள்ள வட்டச் டிராமாடைசேஷன்ஸ் ஆயத்தமின்றி வெளியே சுமந்து தாங்குகிறார். குழந்தைகளுடன் தொடர்பு, அவர்களுக்கு படித்து குழந்தைகளுடன் வீடியோக்களைப் பார்த்த மற்றும் விளக்க தெளிவற்ற புள்ளிகள், பிறருடன் உரையாடுவதற்கு நடத்துகிறது யார் பெரிய வேலை கல்வியாளர் மூலம் சரி செய்யப்படுகிறது. ஆண்டின் இறுதிக்குள், GEF படி, சீனியர் மற்றும் ஆயத்த குழுவில் பங்கேற்பாளர்கள் நாடகக் குழுவை பேச்சு திருத்தம் முக்கிய வழிமுறையாக, காண்பிக்கப்படுகிறது அழைக்க வேண்டும் ஒலிப்பு பயிற்சிகள், , நாக்கு twisters, கவிதை வெளியிடுகிறது வாசிப்பு படித்து குரல் ஒரு வித்தியாசமான தொனியில் ஓத அதே சொற்றொடர், அவரது பாத்திரம் மற்றும் பணியின் தன்மை தெரிவிப்பதற்கு முடியும் அணியில்.

குழந்தைகள் தியேட்டர் குழுவின் பணித் திட்டம் வெவ்வேறு உபகரணங்கள் மற்றும் கூடுதல் சாதனங்கள் பயன்பாடு ஆகும்:

• தியேட்டர் திரைகளில்;
• வெவ்வேறு வகையான கைப்பாவை திரையரங்குகளில்: விரல், கூம்பு, நிழல், varezhkovyh;
• இசை உபகரணங்கள் - மடிக்கணினி, ரெக்கார்டர், பேச்சாளர்கள்;
• உடைகளில்.

கருப்பொருளாக திட்டமிடல்

வாரத்திற்கு இரண்டு அல்லது மூன்று அமர்வுகள் - மிக திரையரங்க குழுக்கள் 36 மணி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தியேட்டர் காதல் இருந்து அது முக பாவனைகளை, குரல் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு பிற சுவாரஸ்யமான மற்றும் கல்வி தகவல் அதிகார கருத்துக்கள் நிலையில் உள்ளது - கற்பித்தல் மற்றும் கருப்பொருளாக திட்டத்தில் ஒரு இடத்தில் பல சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை ஒதுக்கீடு.

என்ன பள்ளி?

பள்ளிகளில், GEF படி மேலும் திரையரங்க வட்டாரங்களில் வகுப்புகள் வழங்க வேண்டும், ஆனால் பல ஆசிரியர்கள் மேலும் சென்று இலக்கியம் மற்றும் நாடக கூறுகள் உள்ள கற்று பாடங்கள் இணைக்க. இதே குழுக்கள் சாராத நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகள் கலை மற்றும் அழகியல் எண்ணங்களின் செயல்படுத்த தங்கள் நடவடிக்கைகள் கவனம் மற்றும் GEF சந்திக்க. அந்த நாடக குழு (2 ஆம் வகுப்பு) நடைபெற்றது என்ன. இந்த வழக்கில் வேலை திட்டத்தில் பல்வேறு கல்வித் திட்டங்கள் ஒரு தொகுப்பு ஆகும். வகுப்பு குழந்தைகளால் பல்வேறு வகையான மற்றும் நாடக கலை வகைகளுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும், நாடகம் தயார் நடிப்பு வரையறுப்பு மதிப்பிட அறிய கற்றுக்கொள்ள. நிச்சயமாக முக்கிய நோக்கம் - குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் குழுவுடன் இணைந்து பணியாற்ற அவரது திறன் வளர்ச்சி.

இலக்கிய மற்றும் நாடக வட்டங்களில் தொடர்பானவற்றை அது சாத்தியம் என்று குழந்தையின் ஆளுமை, பேச்சு, ரிதம் உணர்வு, குரல்களின் வளர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பதற்கும் செயல்முறை வளர்ச்சிக்கு ஒரு நாடக ஆசிரியப்பணி பயன்படுத்த. கல்வி திட்டம் வேலை பல்வேறு பகுதிகளில் சுரண்ட போது, ஒரு சுவாரஸ்யமான கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் செயல்முறை அடங்கும்:

1. பார்வையாளர் கலாச்சாரத்தின் அடிப்படை கோட்பாட்டிலிருந்து மேலெழுந்து மீட்டு வந்தார்.
2. செயல்களைச் திறன்களை அபிவிருத்தி.
3. தியேட்டர் பற்றி அறிவு குவிகின்றன.

முன்பே நாடகக் குழுவை திட்டம் பழைய குழு கருத்துகளும் அறிவு பெரும்பான்மையுடன் குழந்தைகள் acquaints, மற்றும் என்று மாணவர்கள் உளவியல் அசைவற்றத்தன்மை, ஒப்பிட்டு ஆய்வு மற்றும் முடிவுகளை வரைய அறிய, கடக்க முடியும் படைப்பாற்றல் உருவாக்க பள்ளியில் இந்த அறிவு, மேம்படுத்தப்பட்ட.

அம்சங்கள் தர 2 குவளை திட்டம்

நிரல் கட்டமைப்பைப் இரண்டாவது வர்க்கம் இரண்டு பிரச்சினைகளை தீர்க்க அனுமதிக்கிறது. முதல் - இந்த கல்வி பணி, இதன் மூலம் ஒரு குழந்தைகள் தியேட்டர் மூலம் அறிவு மற்றும் குழந்தைகள் உணர்ச்சிகள், அவர்களுக்குள் பேச்சுவார்த்தை திறன்கள் உருவாகிறது. இரண்டாவது - அது கலைத்திறன் மற்றும் மேடையில் மாற்றும் திறன் வளர்ச்சி தேவைப்படும் கல்வி நோக்கங்கள் தான், நீங்கள் நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்க வேண்டும். திட்டத்தின் நோக்கம் - அவர்களின் ஆளுமை கல்வி மற்றும் நாடக கலைக்காக ஒரு ஆர்வம் மற்றும் மறுமொழி உருவாக்க, மாணவர்கள் அழகியல், தார்மீக, அறிவுசார் வளர்ச்சி வழங்க. பாலர் உள்ள திட்டம் நாடகக் குழுவை வேலை பல பிரச்சினைகளை தீர்க்க முடியும்:

1. தியேட்டர் பல்வேறு வகையான குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
2. படைப்பாற்றல் பல்வேறு வகையான வளர்ச்சி வழங்கவும்.
3. குழந்தைகள் மற்றும் மேடையில் படங்களை உருமாறுகிறது திறன் கலை திறன்களை மேம்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும்.
4. பேச்சு கலாச்சாரம் மற்றும் அழகியல் சுவை உருவாக்குங்கள்.
5. குழந்தையின் படைப்பாற்றல் பராமரிக்கவும்.

நூல்கள் மனப்பாடம், விசித்திரக் கதைகளின் ஒரு கருப்பொருளாக விவாதங்கள், காட்சிகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் - 34 மணி வட்டம் குழந்தைகள் இதற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ள நேரம் மிக தீவிரமாக, திட்டமிட்ட ஒத்திகைகள், நிகழ்ச்சிகள் நிகழ்ச்சிகள், தயார் உடைகளில் போன்ற நகரும் தியேட்டர் மற்றும் நேரம் ஓய்வு கலந்து இருக்கும். திட்டம் பிரச்சினைகள் பல தீர்க்கும் இலக்காக உள்ளது இவை ஒவ்வொன்றும் பல பிரிவுகள், கொண்டுள்ளது. பெரும்பாலும், நிச்சயமாக நாடக விளையாட்டு பிரபலம் மற்றும் நாடக கலாச்சாரம், பண்பாடு அடிப்படைகள் மற்றும் கருதுகிறது பேச்சு நுட்பம் மற்றும் ritmoplastikoy. பயிற்சி முடிவில் குழந்தைகள் வெவ்வேறு திறமைகளை நாடக வட்டம் கொடுப்பதாகும். பாடத்திட்டங்கள் வரையப்பட்டது மாணவர்கள் முக்கியமான மற்றும் தேவையான திறமைகளை பல மாஸ்டர் என்று:

• நிகழ்ச்சியின் போது திரையரங்கில் நிகழ்ச்சி நடந்து எப்படி தெரியும்;
• வகைகள் மற்றும் தியேட்டர் கலை வகைகளை சமாளிக்க;
• எளிதாக தாய்மொழி twisters ஓத கவிதைகளும் சொல்ல முடியும்;
• மேம்பாடு ஏற்ப முடியும்;
• ஒரு உரையாடல் ஸ்தாபிப்பது;
• குறிப்பிட்ட வார்த்தைகளை பாடல்கள் அழைத்து.

ஒரு விதியாக, அனைத்து தரப்பினருக்கும் வட்டங்களில் பல அமர்வுகள் நடைபெற்றது இதில் பல பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

தர 5

கலை மற்றும் அழகியல் நடவடிக்கைகள் உணர்த்துவதாகவும் இயக்கிய அனைத்து வகுப்புக்களிலும் GEF கட்டமைப்புக்குள்ளேயே திரையரங்க குழுக்கள் திட்டம். கல்வி கையொப்பங்கள் நிலை கூறுகள் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள, பேச்சு குறிப்புத் தொடர் தன்மையைக் கொண்ட அறிவைப் பெற மேடையில் யதார்த்தமான விளையாட்டுகள் அடிப்படை விதிகள் அறிய மாணவர்கள் செயல்படுத்துகிறது. இத்தகைய திட்டங்களை தொடர்பானவற்றை, தியேட்டர் தெரிந்தும், மாணவர்கள் அழகுக்கு அழகியல் அணுகுமுறை உருவாக்கி அதனை மட்டுமே உயர் இல்லை, ஆனால் அன்றாட வாழ்க்கையில் பார்க்க கற்றுக்கொள்ள என்று. முக்கிய நோக்கம் - அவரது படைப்பாற்றல் மற்றும் கலாச்சார நிலை உருவாக்க, தியேட்டர் நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தையின் படைப்பு அடையாளம் அமைக்க.

5 ம் வகுப்பு வேலை திட்டம் நாடகக் குழுவான இந்த வயதில் குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஒரு பங்கு அறிய முடியும் என்ற உண்மையை மீது முக்கியத்துவம், பயிற்சி ஒரு வருடம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆகவே நீங்கள் உருவாக்க மற்றும் கூட்டு ஒரு உணர்வு அனுபவிக்க அனுமதிக்கிறது அந்த ஆய்வின் கூட்டு மற்றும் குழு வடிவங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தி வருகின்றன. ஆனால் வெளிப்பாடு முறைகள் கவனத்தை உள்ளது - இந்த வழியாக அடைய முடியும்:

1. பங்கு கொண்டு விளையாடும் விளையாட்டு (குழந்தைகள் உரையாடல் தொடர்பு கொள்ள மேடையில் செயல்பட முடியும், பங்கு அறிய வேண்டும்).
2. பேச்சு கலாச்சாரம் (ஒரு தெளிவான நடை வளர்ச்சி, பேச்சானது வேறுபட்டிருந்தது, படைப்பு கற்பனை கொடுக்கப்பட்ட).
3. Ritmoplastiku (முறை மனப்பாடம் நிகழ்ச்சியின் போது வலது தோரணைகள் மனப்பாடம் இலக்காக உள்ளது).

நிச்சயமாக 5 ம் வகுப்பு உள்ளது

வேலை திட்டம் (தர 5) நாடகக் குழுவான (GEF) ஒரு வருடம் வாரத்திற்கு ஒன்று பாடம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் கட்டமைப்பை நேரத்திற்குள், குழந்தைகள், அணி பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள கவிதைகள் மற்றும் தாய்மொழி twisters அறிய. தங்கள் பாடல் திறமைகளை உதாரணமாக, நிச்சயமாக அதே நேரத்தில் அனைத்து குழந்தைகள் நிகழ்ச்சி இல்லாத பாடல்களும் "நட்பு", கற்றுக்கொள்ளலாம் அடையாளப்படுத்துகிறது.

பகுதிக்குள் நடிப்புத் திறன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்திக் கொள்வதற்கு, ஆசிரியர் திரட்டுகளுடனும், அழைத்து எந்த தயாரிப்பு இருந்து பிடித்த பத்தியில் அறிய பின்னர் வாசகர்கள் போட்டியில் அதை சொல்ல குழந்தைகள் தங்களை வழங்குகிறது. இந்த வகுப்புகள், குழந்தைகள் ரிதம் யூகிக்க அறிய, கண்ணுக்கினிய சைகைகள் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள, தனது குரலை உயர்த்த அறிய. அனைத்து இந்த - ஒரு சிறிய பள்ளியில் குழந்தைகள் நாடக பட்டறை கொடுக்க முடியும் என்ன ஒரு பகுதியாக. திட்டம் (தர 5) பயிற்சியின் முடிவில் பேச்சு பேச்சானது அம்சங்களை வெளியே வேலை, குழந்தைகள் கவிதைகள், limericks, பாடல்கள் அறிய எந்த தயாரிப்பில் ஒரு இலக்கிய இசையில்லா கலவை உருவாக்கம் ஈடுபடுகிறது. மற்றும் அறிவு மதிப்பிட மற்றும் திறன்கள் ஆசிரியர் தனித்தனியாக ஒவ்வொரு குழந்தை தயார் எந்த இறுதி கச்சேரி, இருக்க முடியும்.