பள்ளி மற்றும் மழலையர் பள்ளி உள்ள GEF இன் வேலை வட்டம் தியேட்டர் திட்டம்

நவீன ஆசிரியப்பணி படிப்படியாக உருவாக்க நீதிபோதனைக் நோக்குநிலை அமர்வுகள் இடம் மாற்றப்படுகிறது. இந்த மூலம் மட்டுமே நேரடியாக, உளவியலாளர்கள், மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஆனால் பயிற்சியாளர்கள் புரிந்து கொள்ள மற்றும் குழந்தையின் ஆளுமை, அவரது நலன்களை, படைப்பாற்றல் மற்றும் திறன்களை அபிவிருத்தி உருவாக்கத்தில் தொடர்பாக நடந்துவரும் கல்வி மற்றும் கல்வி செயற்பாட்டின் உண்மையான முடிவுகளை பார்க்க தொடங்கி என்பதற்கான முதல் இடத்தில் அர்த்தம் வேண்டும்.

கேள்வி தொடர்பானவற்றை

குழந்தைகள் ஆளுமை வளர்ச்சி துறையில் சொந்த மொழியில் முக்கியத்துவம் அதிகமாக மதிப்பீடு செய்ய இயலாது. மொழி ஒவ்வொரு குழந்தை சுற்றி அவற்றில் உணர்வுடன் உதவுகிறது. தாய்மொழி தொடர்பு ஒரு முக்கிய வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. வெளிப்பாடு மொழி வளர்ச்சிக்கு ஒவ்வொரு குழந்தை தங்கள் சொந்த உணர்வுகளை உடற்பயிற்சி செய்ய வாய்ப்பு வழங்கப்படும் இதில் ஒரு சூழலில் உருவாக்க வேண்டும், ஆசைகள், உணர்வுகள், மற்றும் கருத்துக்களை. அது சாதாரண தொடர்பு அளவில், ஆனால் பொது பேசும் கட்டமைப்பை மட்டும் உறுதி வேண்டும்.

வேலை திட்டம் "திரையரங்கு வட்டம்" (GEF)

பொது பேசும் வெளியிடுகிறது பழக்கம் பார்வையாளர்களின் முன்னிலையில் உரைகள் அதை இணைக்க, மனிதன் அபிவிருத்தி சிறுவயதிலிருந்தே முடியும். இந்த பணியை ஒரு பெரிய உதவி ஒரு தியேட்டர் வர்க்கம் வேண்டும். குழந்தைகள், எப்போதும் அவர்களை எடுக்க மகிழ்ச்சியடைகிறோம் வருகை வேண்டும் என விரும்புகிறேன். பள்ளி அல்லது பாலர் வேலை திட்டம் நாடகக் குழுவில் சமூக நடத்தை திறன்களை வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம் கவனம் செலுத்தியது. இந்த ஒவ்வொரு தயாரிப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட தார்மீகப் பயிற்சி உள்ளது என்ற உண்மையை மூலம் பெறப்படுகின்றது. இவ்வாறு, தேவதை கதைகளில், சிறுகதைகள், நாடகங்கள், நல்ல மற்றும் தீய, தைரியம் மற்றும் கோழைத்தனம், நேர்மை மற்றும் பொய் பிரச்சினை தீர்க்க. நன்றி இந்நூல்களில் குழந்தை மட்டுமே மனதில் உலக கருதுகிறதோ, ஆனால் அவரது இதயம் மூலம் நிகழ்வு செல்கிறது. எனினும், அவர் அறிகிறான் மட்டுமே, ஆனால் அவரது பிரச்சினைகள் பற்றிய அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது. பள்ளி நாடகம் குழுவில் பணித் திட்டம் பாலர் தொடங்கியது பணியின் தொடர்ச்சி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பிந்தைய முக்கிய நோக்கம் நிலை கலை வழிமுறையாக பயன்படுத்தி ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களை வளர்ச்சியாக இருக்கிறது.

பணிகளை

என்ன பிரச்சினைகள் மழலையர் பள்ளி உள்ள நாடக பட்டறை தீர்க்கிறது? திட்டத்தின் பணிச்சுமையுள்ளது:

1. ஒவ்வொரு பங்கு நிலை நடவடிக்கைகள் படைப்பு திறன் வளர்ச்சிக்கான காரணங்களை உருவாக்கவும்.
2. திறன்கள் நிகழ்ச்சி குழந்தைகளின் படங்களைக் கொண்ட அனுபவம் மற்றும் உணர்தல் அடிப்படையில் கலை திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
3. எளிய அடையாளப்பூர்வ வெளிப்படையான திறன்கள் பயிற்சி சாயல் அற்புதமான விலங்குகள் உருவாக்கம்.
4. சொல்லகராதி செயலாக்கம், மேம்படுத்த பேச்சு, ஒலி வசனங்கள் நடத்த பேச்சானது அமைப்பு மற்றும் திறன்கள்.
5. வெளிப்பாடு கூறுகள் கலை வடிவ வகை அர்த்தமாகவும் (முக பாவனைகளை, பேச்சானது, அபிநய) கற்றல்.
6. சமூக நடத்தை திறன்கள் அனுபவம் உருவாக்கம்.
7. தியேட்டர் பல்வேறு வகையான குழந்தைகள் கற்றுதரவும் (இசை, கைப்பாவை மற்றும் பலர்.).
8. நிலை-விளையாட்டு நடவடிக்கையில் வட்டி அபிவிருத்தி.

இந்த மழலையர் பள்ளி உள்ள நாடக குழு தீர்க்கப்பட வேண்டும் என்று ஒரு பெரிய பிரச்சினையாக உள்ளது. திட்டம் 20 நிமிடங்களில் வேலை கால அமைக்கிறது.

பிரிவுகள்

GEF நாடகக் குழுவை திட்டம் பலதுறை இணைப்புகளை ஏற்ப உள்ளது. அது பின்வரும் பிரிவுகளில் அடங்கும்:

1. இசை கல்வி. வகுப்பறையில், குழந்தைகள் இசை உணர்ச்சிவயப்பட்ட நிலையில் அங்கீகரிக்க மற்றும் முக பாவனைகளை, இயக்கங்கள், சைகைகள் பரிமாற்றிக் கொள்ள கற்று. அவர்கள் நன்றாக புரிந்து கதாநாயகனாகவும், அவர் படத்தை நடத்தை மதிப்பீடு செய்ய, பொருட்கள் உள்ளடக்கத்தை பல்வேறு இயற்கை கவனிக்க.
2. விஷுவல் ஆர்ட்ஸ். வகுப்புகள் தயாரிப்பு உள்ளடக்கத்தை நெருக்கமாக இருக்கும் ஓவியங்கள் உருவாக்கங்கள், இதுபோன்ற அறிமுகம் நடத்தப்படுகின்றன.
3. மொழி வளர்ச்சி. வட்டம் திட்டம் (நாடகம்) ஒரு தெளிவான, தெளிவான நடை உருவாக்கத்திற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறது. வகுப்பறையில் ஒலிப்பு உறுப்புகள் பணிபுரிந்து வருகிறார். இந்த முடிவுக்கு, பங்கேற்பாளர்கள் நாற்றங்கால் பாடல்கள், நாக்கு twisters, chistogovorki அழைக்கப்படுவார்கள்.
4. கலை படைப்புகள் பிரபலம். குவளை திட்டம் (நாடகம்) ஒரு நிலை கட்டமைப்பை செயல்படும் இலக்கியம், கருத்தில் அடங்கும். வகுப்பறையில் நடத்தைகள், பாத்திரம், ஹீரோ படத்தை புரிந்து.
5. சூழல் பிரபலம். குழந்தைகள் வட்டத்திற்குள் இருக்கும் சமூக நிகழ்வுகள் பற்றி அறிய. அவர்கள் உடனடியாக சூழல், இயற்கையின் பொருட்களை பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள.
6. நடனவடிவமைப்பு. நடனம் நகர்வுகளின் மூலமாக பங்கேற்பாளர்கள் எதிர்கால தயாரிப்புகளில் பாத்திரம், ஹீரோ படத்தை மாற்ற அறிய.

உள்ளடக்கம்

குழந்தைகள் நாடகக் குழுவை நிகழ்ச்சியை நடத்தி வரும்:

1. அடிப்படைகள் kuklovozhdeniya.
2. ஏபிசி தியேட்டர்.
3. கைப்பாவை தியேட்டர் அடிப்படை கொள்கைகளை.
4. விடுமுறை மற்றும் திருவிழாக்கள்.
5. நடிப்பு திறமையின் அடிப்படைகள்.
6. சுதந்திர தியேட்டர்.
7. பொழுதுபோக்கு மற்றும் ஓய்வு செய்யப்படுகின்றன.
8. நாடகமாக்கமாகும் அடிப்படை கொள்கைகளை.

பயிற்சி தேவைகள்

நாடகக் குழுவில் திட்டம் (GEF) குழந்தை பயிற்சி முடிவில் முடியும் என்று கூறுகிறார்:

1. நடத்தினர்-கேமிங் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட ஆர்வம்.
2. வெளிப்படையான அடையாளப்பூர்வ முறையில் (சைகைகள், முக பாவனைகளை, பேச்சானது) தனது பிரபல இலக்கிய படைப்புகள் பாடங்கள் அதன் எளிய பிரதிநிதித்துவம் விளையாட.
3. தங்கள் பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்படுவதால் விளையாட்டுகள் பொம்மைகள் முகாந்திர ஈடுபட்டார்.
4. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர் சம்பவங்கள் நடத்தினர் பேச.
5. வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி புதிர்களை பதில்களை சித்தரிக்க.

கைக்கொள்ளப்பட்ட அறிவைக்

நாடகக் குழுவில் திட்டம் (GEF) ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் குழந்தையின் கல்வி பங்களிக்க வேண்டும். அவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

1. மேடையில் பயன்படுத்த முடியும் என்று சில கையாளுதல் உத்திகளும் இதோ. குறிப்பாக, கைப்பாவை தயாரிப்புகளில் - பிளாஸ்டிக், மென்மையான, ரப்பர் பொம்மை மற்றும் பல உள்ளது.
2. திரையரங்குகளில் சில வகையான.

நிலை நடவடிக்கைகள் ஒரு அறிமுகம்

நாடகக் குழுவில் பணியிடமாக திட்டம் மனித உணர்ச்சி உலக, தகவல் தொடர்பு திறன் வளர்ச்சி பங்களிக்க என்று ஆக்கிரமிப்புக்கள் அடங்கும். நிகழ்ச்சிகள் பச்சாத்தாபம் உருவாக்க. நாடக நடவடிக்கை முதல் அறிமுகம் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் நடைபெறுகிறது. இளைய குழுக்கள் குழந்தைகள் கதைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் கவிதைகள் படித்து வெளிப்படையான கேட்டு, நடனங்கள், விளையாட்டுகள், வேடிக்கை பங்கேற்க. அது இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வு வெல்ல வாய்ப்புகளை பல்வேறு பயன்படுத்த வேண்டும். அது குழந்தையின் கற்பனை விழிப்பூட்டி. உதாரணமாக, ஒரு நடைக்கு ஒரு பராமரிப்பாளர் குழந்தைகள் கவனத்தை அண்டங்காக்கை, ஒரு கிளை மீது உட்கார்ந்து வரைய முடியும். அவர் பறவைகள் வந்து தோழர்களே வரவேற்றனர் என்று கூறுகிறார். வழிகாட்டியான அவரது விமானம் சித்தரிக்க போன்ற குழந்தைகள் காகம் pokarkat பதிலளிக்க வழங்குகிறது.

காண்க தயாரிப்புகளில்

திரையரங்கு திட்டங்கள் தொடக்க பள்ளியில் குவளை பல சிக்கலான பாடங்கள் ஈடுபடுத்துகிறது. இந்த தோழர்களே போது பொது பேச கற்று. இந்த நிகழ்ச்சி விவரங்களை இதையொட்டி, கடந்த கலை துவக்கச் ஒரு வடிவமாகும் குழந்தைகள் காட்டுகின்றன. அன்றாட வாழ்க்கையில், நீங்கள் பல்வேறு பயன்படுத்த முடியும் கைப்பாவை திரையரங்குகளில் (ஃபிங்கர், நிழல், அட்டவணை, முதலியன). இது பிரபல தேவதை கதைகளை அறிக்கையில் சேர்க்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது எளிய பொம்மைகள் உள்ளன. பள்ளி நிகழ்ச்சியில் நாடகக் குழுவில் நடிகர்கள் பார்வையாளர்கள் ஈர்க்க முடியும் இதில் நிகழ்ச்சிகள் அடங்கும். கடினமான குழந்தைகள் முழு பங்கு உச்சரிக்க வேண்டும். ஆனால் அவர்கள் வெற்றிகரமாக அவர்களின் உடல் அசைவுகளையும் முழுமையாக்கும் சில தனிப்பட்ட சொற்றொடர்களை சொல்ல முடியும். உதாரணமாக, தேவதை கதை அமைக்கும் போது "டர்னிப்" தோழர்களே அது இழுத்து போன்ற காட்டிக் கொள்ள முடியும், மற்றும் "சிக்கன் Ryaba வண்ணம்" ஒரு அரங்கப் பதிப்பில் - ஒரு சுட்டி ஓடி மற்றும் அவரது வால் waved போன்ற தாத்தா பாட்டி உடைந்த முட்டை அழுவதை போன்ற.

பள்ளி நிகழ்ச்சியில் நாடகக் குழுவில் வருகிறது நிகழ்ச்சிகள், இதில் குழந்தைகள் மட்டுமே அத்தகைய குறுகிய ரீதியாகவும் செயல்படும் இல்லை உருவாக்கலுக்குத் வழங்கலாம், ஆனால் பொம்மை கொண்டு செயல்பட. பழைய குழந்தைகள் சேர்ந்து நடிப்பு, அவர்கள் புரிந்து கொள்ள பின்னர் உடல் மொழி, முக பாவனைகளை பயன்படுத்த, மற்றும் முக்கிய கூறுகள் பேச்சானது மற்றும் உணர்ச்சி நிறங்களை எங்கே அவரது பேச்சு, மேம்படுத்த அறிய. சமமாக முக்கியமான உருவாக்கம் பங்கேற்க குழந்தை தானே மிகவும் ஆசை உள்ளது. நிலை செயல்முறை, இந்த அல்லது அந்த வழியில் தன்னகத்தே, சிறுவர்கள் உறவுகளை எழுத்துக்களை கற்று. நிகழ்வுகள், வட்டம் திட்டம் (நாடகம்) இதில், குழந்தையின் உணர்ச்சி மேம்பாட்டிற்காக, நல்ல பாதகமான மனித குணங்கள் அவரது கருத்தாக்கங்கள் அவரிடம் உருவாகியிருக்கின்றன.

வசதிகள் விளையாட்டுகள்

பயிற்சி இந்த வடிவம் புரிதல் மிகவும் அணுக மற்றும் பொழுதுபோக்கு வழி ஒரு குழந்தை அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்பாடு பணியாற்றுகிறார். பங்கு விளையாடும் விதிகள் மற்றும் சட்டங்களை அவர்கள் பெரியவர்கள் வாழும் மூலம் மேம்பாட்டிற்காக. தொடக்க பள்ளியில் திரையரங்க குழுக்கள் திட்டம் மற்றும் இயற்றும் நிகழ்ச்சிகள் பயன்படுத்திக்கொள்ள விரும்புகிறது. தங்கள் சொந்த குழந்தை அல்லது பொம்மை அதன் சொந்த முட்டுகள், உடைகள், தளபாடங்கள், பொம்மைகள் போன்றவை இருக்கும் நற்பெயரை வெவ்வேறு வேடங்களில் வருகை முடியும் -. ஒரு அழகுபடுத்துபவர், நடிகர், இசைக்கலைஞர், கவிஞர், இயக்குனர், மற்றும் பல என. குழந்தைகள் அனைவரையும் தனது சொந்த பங்கு பாட வேண்டும் என குறிப்பிடப்படுகிறது. எனினும், எல்லா நிகழ்வுகளிலும், அவர்களது நடவடிக்கைகள் அவர்கள் பெரியவர்கள் நடத்தை நகல். இது தொடர்பாக, பாலர் குவளை திட்டம் (நாடகம்) இல் நிலை நடவடிக்கைகள் குறிப்பிட்ட வகையான புத்துயிர் வேண்டும். அவர்கள் தங்களுடைய வாழ்நாளின் நவீன நிலைமைகள் நடத்தை ஒரு சரியான மாதிரி பங்களிக்க வேண்டும் குழந்தையின் கலாச்சாரம், இலக்கிய, இசை, கலை படைப்புகள், மரபுகள், ஆசாரம் விதிகள் தனது அறிமுகம் மேம்படுத்த.

தனித்துவமான அம்சங்கள் தயாரிப்புகளில்

சதி-நாடகப்பாதிர மற்றும் நாடக விளையாட்டுகள் உள்ளன. நிலை நடவடிக்கைகள் இவற்றுக்கிடையிலான ஒரு முக்கியமான வித்தியாசம் உள்ளது. இலக்கியத்தைச் சேர்ந்த நிகழ்வுகள் - ப்ளாட்-நாடகப்பாத்திர விளையாட்டுகளை வாழ்க்கை மற்றும் நாடக நிகழ்வுகளின் நாடகமாக்கமாகும் உள்ளடக்கியது. குறிப்பாக பிந்தைய கலை அல்லது நாட்டு சார்ந்த உள்ளடக்கத்தை மற்றும் பார்வையாளர்கள் முன்னிலையில் உள்ளது. நாடக நிகழ்ச்சிகள் மிகவும் முக்கியமானது பொம்மை, பொருள், நடவடிக்கை தன்னை, ஆடை உள்ளன. அனைத்து இந்த கூறுகளை அது குழந்தையின் பங்கு எளிதாக கருத்து செய்ய. ஹீரோ படத்தை, அதன் இயல்பு, உணர்ச்சிகள், உணர்வுகள் முக்கிய அம்சங்கள் ஒரு இலக்கியப் படைப்பு உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் பாத்திரம் உண்மை விளக்கம் வெளிப்படையாகப் புலப்படுவதில்லை. இதை செய்ய, நீங்கள் பாத்திரம், அவரது நடவடிக்கைகள், உணர்வுகள், தனது நிலையை மதிப்பிட புரிந்து ஆய்வு செய்ய வேண்டும். இது முழுக்க குழந்தையின் அனுபவத்தை பொறுத்து அமையும். சூழல் பற்றி அவரது பதிவுகள் மாறுபடுகிறது விட, பணக்கார அவரது கற்பனை, சிந்திக்க முடியும், உணர ஒரு நல்ல திறன் இருக்கும்.

அமைப்பு வடிவங்கள்

எப்படி பள்ளியில் நடக்கும் நாடகம் கிளப் ஒத்துழைக்குமா? GEF திட்டம் நிறுவனத்தின் நடவடிக்கைகள், நடிப்புக்காக பொருள் தேர்ந்தெடுக்கும் வாய்ப்புகளை, திறன்கள், குழந்தையின் அறிவு வயதில் இருந்து முதல் இடத்தில் ஒரு தொடக்க செய்ய வேண்டும் என்ற உண்மையை கவனத்தை ஈர்ப்பதில்லை. அது அவரது படைப்பாற்றல் விரிவாக்க, கற்றல் வட்டி எழுப்ப, அவரது அனுபவம் செறிவூட்டல் பங்களிக்க வேண்டும். பள்ளியில் நடக்கும் நாடகம் குழு அல்லது பாலர் திட்டம் அமைப்பின் பின்வரும் படிவங்களை வழங்குகிறது:

• கூட்டு நடவடிக்கைகள் முகாந்திர. அது அனைத்து வயது செயல்முறை பங்கு, மற்றும் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் ஈடுபடுத்துகிறது.
• விடுமுறை நாடக விளையாட்டுகள் நடிப்பிலும் பொம்மைகள், வகுப்புகள் அருங்காட்சியகம் பார்வையிடுதல் ஆகியவை அடங்கும்.
• சுதந்திர நாடக செயல்பாடு, தினசரி வாழ்க்கை நிலைமைகளில் ஒரு விளையாட்டு.
• மற்ற வகுப்புகளில் மினி-நிகழ்ச்சிகள், அவர்களின் பெற்றோர்கள், பொம்மை சிறிய ஸ்கிட்டுகள், அறிவாற்றல் பணிகளை தீர்க்கும் செயல்பாட்டில் பிரகாசமான பாத்திரம் (வோக்கோசு, எடுத்துக்காட்டாக) தன் வசப்படுத்தியது திரையரங்குகளில் வருகைகள்.

ஜூனியர் குழு

குழந்தைகள் 2-3 வயது பணியிடமாக திட்டம் நாடகக் குழுவை சிறிய அடுக்கு அமைக்க, பொம்மைகளுடன் விளையாடும் கவனம் செலுத்தியது. வகுப்புகளின் போது வேலை இசையை மோட்டார் புகைப்படத்தில் உள்ள உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த திறன் வளரும் இலக்காக வேண்டும். இங்கே ஒரு நடிகராக செயல்கள், முக்கியமாக ஆசிரியராக. அது தனி பொம்மைகள் பயன்படுத்தி, ஒரு டெஸ்க்டாப் தியேட்டரில் ஒரு மினி நாடகம் காட்டுகிறது, பாத்திரங்கள் அனுபவம் அதன் தொனி தட்டு கடத்துகிறது. இந்த வழக்கில், கதாபாத்திரங்கள் இயக்கங்கள் மனநிலை மற்றும் பாத்திரம் வேறுபடுகின்றன வேண்டும். படிநிலைப்படுத்துவது ஒரு விரைவான வேகத்தில் நடக்கவேண்டாம்.அப்பா, ஆனால் நடவடிக்கை குறுகிய இருக்க வேண்டும். விறைப்பு அகற்ற அது குழந்தைகள் ஈட்யூட்ஸ்- கொண்டு செலவிட அறிவுறுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, "சூரியன் மறையும்", "சன் உயர்வு '. இந்த சித்திரங்களின் உணர்ச்சி பரவும் வார்த்தைகள் மற்றும் இசையில் (மாற்றியமைக்க இயக்கம் மேல் மற்றும் கீழ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது). இந்த அமைப்புகள் குழந்தைகள் தொடர்புடைய இயக்கங்கள் செய்ய ஊக்குவிக்க.

நடுத்தர குழு

அடுத்த வயது நிலை நாடகக் குழுவில் திட்டம் படிப்படியாக விளையாட்டுகள் புதிய பகுதிகளில் அறிமுகப்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, குழந்தை பார்வையாளர்களை நிகழ்ச்சிகளை "தன்னை" படத் தயாரிப்பில் நகர்கிறது. முன்னதாக, அவர் எந்த பணியின் ஒரு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருப்பதை விளையாட்டுகள் பங்கேற்றனர் இப்போது விளைவாக முக்கியத்துவம் பெறுகிறது. நாடகம் குழு திட்டம் வெவ்வேறு வேலைகளை மேற்கொள்கிறது யார் கூர்ந்து நோக்கும் ஒரு குழுவில் விளையாட்டு 5-7 நுழைகிறது. ஒரு எளிய வழி குழந்தைகள் தயாரிப்புகளில் அதில் மனநிலை மாற்றுகிறது ஹீரோ, அவரது உணர்ச்சிகள், ஒரு முழுமையான பார்வை உருவங் செல்ல. இதன் விளைவாக, விளையாட்டுகளில் வட்டி விரிவடையும், ஆழமாகும். குழந்தைகள் 2-4 பாந்தோமிமே நடிகர்கள் பயன்படுத்தி, உரை மற்றும் இயக்கம் இணைக்க கூட்டின் ஒரு உணர்வு வளரத் தொடங்குகின்றன. நாடகமாக்கமாகும் அடித்தளத்தினை வளர்ச்சி இழப்பில் கேமிங் அனுபவம் விரிவாக்கம்.

அடிப்படை நுட்பங்கள் அறிவு

பராமரிப்பாளர் பயன்பாடுகளில்:

1. பல கதாப்பாத்திரங்களை கொண்ட விளையாட்டுகள். உரைகள் விலங்குகள் மற்றும் மாயாஜாலம் (உதாரணமாக "வாத்து-ஸ்வான்",) பற்றிய கதைகளில் நாடகமாக்கப்பட்ட.
2. அடிப்படையில் கதைகளை கேம்ஸ் "வயது தொழிலாளர்."
3. இலக்கிய படைப்புகளை நிகழ்ச்சிகள் நடத்த.

ஒரு உள்ளடக்க அடிப்படையாக மேம்படுத்தப்பட்ட நாடகங்கள் மற்றும் இனப்பெருக்க வகை ( "ஊக என்ன நான் செய்கிறேன்") விளையாடும். இந்த பயிற்சிகள் குழந்தையின் மன குணங்கள் உருவாக்கம் ஒரு நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. உருமாற்ற சமயத்தில் உணர்ச்சி கோளம் அதிகரிக்கிறது. குழந்தைகள் புதிய ஹீரோக்கள் போலியாக, இசை நிகழ்ச்சியை மாற்றங்கள் பதிலளிக்க கொடுக்கப்பட்ட உருவப்படத்துடன் உண்ணாவிரதத்தில் கலந்து தொடங்கும். கல்வியாளர், கற்பனையாக உணர்தல் சொந்த முறைகள் கண்டுபிடித்தல் ஆசை ஊக்குவிக்க வேலை சாரம் பற்றிய தமது புரிதல்களை படி செயல்பட இருக்க வேண்டும்.

மூத்த குழு

இந்த வயதில் மேடை குழந்தைகள் நிகழ்ச்சி திறன்கள் கூட்டு மேம்படுத்தப்பட்ட உணர்வு தொடர்ந்து மேம்படுத்துகிறது. வழிகாட்டியான சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகள் விலங்குகள் வழிப்போக்கர்கள் கவனிப்பு இணைந்து அடுத்த உட்கார்ந்து, நடைபயிற்சி நடத்துகிறது. கற்பனை பல்வேறு பணிகளை அனுமதிக்க உருவாக்குங்கள். உதாரணமாக, குழந்தைகள் கடல், கடற்கரை, சூரியன், மணல் மற்றும் sunbathing அனைத்து பொய் சமர்ப்பிக்க அழைக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு இலவச மற்றும் நிம்மதியான சூழல் உருவாக்கும் நிகழ்முறையில் கற்பனை, மேம்பாடு, எழுத்து விழித்துக்கொள்ள பங்களிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, குழந்தைகள், புதிய நிகழ்வுகள் கொண்டு வர மற்ற பாத்திரங்களுக்கு நுழைய, எந்தக் கதையையும் முடிக்க தங்கள் சொந்த வழியில் இருக்கலாம். வேலை பயன்படுத்தப்படும் pantomicheskie மற்றும் முக சித்திரங்களின் போது, ஸ்கிட்டுகள் நினைவகம் வளர்ச்சி இலக்காக. குழந்தைகள் தேவதை கதைகளுக்கும் கண்டுபிடித்ததாக வடிவமைப்பு பங்கேற்க.

ஆயத்த குழு

இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் ஒரு கலை வடிவமாக நாடக நடவடிக்கைகளில் ஒரு மிகவும் சுறுசுறுப்பான ஈடுபாட்டைக் தொடங்கும். அவர்கள் பார்வையாளர்களுக்கு நிலை, உள்துறை பொருத்துதல்கள், நடிகர்கள் குறிப்பாக வேலை, மேக்-அப், ஒத்திகைகள் வரையறுப்பு வரலாற்றில் பற்றிய கதைகள் ஆர்வம் இருக்கும் தொடங்கியுள்ளன. Preschoolers விளக்குகிறது தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள். குழந்தைகள் அவர்களை அறிய மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் பார்வையிடும்போது உடைக்க இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். சிறப்பு வினாடி வினா-விளையாட்டு பேட்டியில் உதவ தியேட்டர் நுழைய தயார். அனைத்து இந்த நேரடி அனுபவங்களை, திறன்கள், புரிதல் தேர்ச்சிக்கு, அத்துடன் அழகியல் எண்ணங்களின் குவியும் பங்களிக்கிறது.

உங்கள் அறிவை சோதனை

ஆயத்த குழு அதே அளவிற்கு முக்கியமான தயாரிப்பு மற்றும் உடனடி மறு அரங்கேற்றம் காட்சிகளை, ஆனால் பின்தொடர் வேலை மட்டுமே உள்ளது. கல்வியாளர் தோழர்களே வெளியே விளையாடி உள்ளடக்கம் மற்றும் அறிந்த செயல்பாடு கற்று கொண்டேன் எவ்வளவு நன்றாக கண்டுபிடிக்கிறார். இந்த விளையாட அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளது சிறப்பு பேட்டிகள்,, பாத்திரங்கள் நடவடிக்கைகள் வகைப்படுத்தப்படும் மூலம் செய்யப்படுகிறது, அவர்களின் உணர்வுகளை வெளிப்பாடு மூலம் பகுப்பாய்வு செய்தனர் அளவிடப்படுகின்றன. திறமையாக பயன்படுத்தப்படும் துணை முறை உள இயல் பட்டம் தீர்மானிப்பதற்கும். உதாரணமாக, சில வகுப்புகளில் குழந்தைகள், அது நிச்சயமாக கேட்ட என்று இசை அழகுக்காக கதை நிகழ்ச்சிகள் நினைவில் காட்சியில் இருந்தனர் என்பதாகும் அதே பண்புகளை பயன்படுத்த. நாடகத் தழுவலை திரும்பத் திரும்ப குறிப்பு குழந்தைகள் மீண்டும் முன் அனுபவம் உணர்வுகளை அனுபவிக்கும், memorizing அதிகரிக்கிறது மற்றும் உள்ளடக்கம் புரிதல் அம்சங்கள் வெளியிடுகிறது வழிமுறையாக கவனம் செலுத்துகிறது.

முடிவுக்கு

பாலர் வயது குழந்தைகளை தயாராக சிறிய கதைகள் பெறுவது. அவர்கள் புதிய ஏதாவது கொண்டு வர முயற்சி. இதை செய்ய, நீங்கள் அதற்கான சூழ்நிலைகள் உருவாக்க வேண்டும். , பராமரிப்பாளர்களுக்கு வேண்டும் குறிப்பாக:

• டெஸ்க்டாப் இயக்குனரின் நாடக விளையாட்டுகளுக்காக அவர்களது சொந்த கைகளில் கைவினை உருவாக்க குழந்தைகள் ஓரியண்ட்.
• தங்கள் சொந்த வடிவமைப்பு உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கும் என்று சுவாரஸ்யமான கதைகள் குழந்தைகள் தெரியப்படுத்த.
• அவர்களின் கருத்துக்களை வரைதல் பாடும் இயக்கம் உணர்வது, வாய்ப்பு குழந்தைகள் வழங்கவும்.
• பின்பற்ற ஒரு உதாரணம் தங்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் முன்முயற்சி காண்பிக்க.

தனிப்பட்ட உறுப்புகள் intonations மேம்படுத்த, இயக்கங்கள் ஒரு சிறப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பயன்படுத்த முடியும். உடற்பயிற்சி மற்றும் குழந்தைகள் தங்கள் செலவழிக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒருவர் வரை வந்து காட்டி, சைகைகள், முக வெளிப்பாடுகள், சொல் சேர்ந்து என்று படத்தை அமைக்கிறது. வெளிப்படையான வாசிப்பு, உரையாடல் மரணதண்டனை பகுப்பாய்வு: இந்த வழக்கில் வேலை மாதிரி அடிப்படையாக கொண்டது. முக்கிய விஷயம் கற்பனை மற்றும் இயக்கம் உருவகப்படுத்துதல் கொண்டு நடவடிக்கை குழந்தைகள் அதிகச் சுதந்திரம் உள்ளது.