பேச்சு பகுதியாக என்ன? ஒருவருக்கொருவர் வேறுபாடு அதிகாரியும் சுயாதீன வார்த்தைகள் என்ன?

பேச்சு எந்தப் பகுதி கேள்வி, நவீன மொழி பாடப்புத்தகங்கள் உள்ள தொடக்க பள்ளியில் உயர்கிறது. குழந்தைகள் உருவியலையும் குறித்த தொடக்கக் தகவல் ஆய்வின் முதல் ஆண்டில் பெறும். பின்னர் இந்த தரவு பெய்கிறது. தங்கள் வார்த்தைகளை ஆய்வு குழுக்கள் இலக்கண அம்சங்கள் ஏழாவது கிரேடில், ஒரு விதி என்று, நிறைவுபெறும்.

எனவே, என்ன பேச்சு பகுதியாக? இந்த கால பொதுவான பொருள் மற்றும் உருவ பண்புகளைக் கொண்டிருந்தபோதிலும் எந்த சொல் அலகுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை குறிக்கிறது. ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக அத்தகைய குறிகாட்டிகள் நோக்கம், இடையில் உள்ள வேறுபாடு இணைப்பது இருக்கும் பொதுவான பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் சரியான வார்த்தைகளை, எண் மற்றும் வகையான, முதலியன முன்னிலையில் மற்றும் வினை - இணைதல் - பதவி செயல் அல்லது செயல்முறை சரியான அல்லது சரியானதாக மனதில் மாறுதல் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவம் முன்னிலையில் சொந்தமானது. அது இலக்கியத்தில் போதுமானது பேச்சு என்ன பகுதியாக பற்றி கல்விசார் தகவலை. எனவே, எங்களுக்கு மட்டும் கடினமான நோயாளிகளில் உருவியலையும் கவனிக்கட்டும்.

அலுவலகத்தில் இருந்து தனித்த வார்த்தைகளைப் போலின்றி

ரஷியன் மொழி மட்டுமே பத்து வடிவ அமைப்பியல் குழுக்கள். சுய, சேவை மற்றும் வியப்புரைகள்: அவர்கள் 3 பிரிவுகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. இந்த சொல் அலகுகள் வகை இலக்கண வேறுபாடுகள் உள்ளன. பெரும்பாலும், மாணவர்கள் அவை புரியவில்லை. குறிப்பிடத்தக்க வார்த்தைகள் எப்போதும் ஒரு புலப்படும் படம் மற்றும் விளக்கம் வேண்டும். அது நடவடிக்கை, ஒரு அடையாளம் அல்லது பல உட்பட்டது என்பதை, நாம் எப்போதும் அவர்களை கற்பனை அல்லது ஒரு விளக்கமளிக்கும் அகராதி திரும்ப முடியும். மற்றொரு இருந்து ஒரு உத்தேச வார்த்தை முதலியன வரையறை பொறுத்து, ஒரு சிக்கலான ஒரு பகுதியாக எளிய தண்டனை ஒரு கலவை: பல்வேறு வேடங்களில் செய்ய - விழா வார்த்தைகள் சொல்லகராதி, தங்கள் வேலையைப் அடிப்படையில் அர்த்தமற்றவைகளாக பல வாவ், ஓ, ஹா, மற்றும்: ஒரு வியப்புரைகள் உணர்வுகளை வெளிப்பாடு தேவைப்படுகின்றன.

Homonymy உருவியலையும்

பல மாணவர்கள் கேள்வி காட்டவில்லை: "காரணமாக" வார்த்தையின் உருவ பண்புகள் என்ன? "என்ன" - இந்த பேச்சு என்ன பகுதியாக உள்ளது? அல்லது "குளிர்"? மற்றும் வார்த்தை "பாடுவது"? போன்ற, முதல் பார்வையில், உருவ அணிகலன்கள் வார்த்தைகள் தீர்மானிப்பதில் சிக்கலான நிகழ்வுகளில் நிறைய தட்டச்சு. உண்மையில், பிரச்சினையை ஒரே வழி கேட்க இயலாமை ஏற்பட்டால் ஏற்படலாம். ஆனால் சூழ்நிலை இல்லாமல் பேச்சு என்ன பகுதியாக சாத்தியமற்றது homonyms வழக்கில், எங்களுக்கு முன் தீர்மானிக்க. ஆனால் ஒரு முயற்சியில் இந்த மிகவும் எளிதானது புரிந்து கொள்ள: நீங்கள் கேள்வி வைக்க வேண்டும்.

தொழிற் பெயர் போல் தோன்றும் பெயர்ச் சொல் / தவிர்க்கவும்:

• பெற்றோர் (என்று? செய்து) நன்றி, அண்ணா அவர்களை கட்டி அணைத்து. தங்கள் பராமரிப்பது (என்ன?), அவர் மீண்டு நன்றி.

பிரதிபெயரை / யூனியன்:

• இவான், கேட்டார் "என்ன (என்ன) பேச்சு அமைந்துள்ளது?" ஆண்ட்ரூ அவர் (கேள்வி அமைக்க முடியாது), அவர் தெரியாது என்று பதிலளித்தார்.

சுருக்கமான உரிச்சொல் / வகை மாநிலங்களில்:

• அவரது வாழ்த்து (என்ன?) குளிர் இருந்தது. இதிலிருந்து நான் மிகவும் (எப்படி?) குளிர் இருந்தது.

வினை / உரிச்சொல் சுருக்கம்:

• அவர் மாலை எனக்கு ஒரு பாடல் பாடினார் (செய்தார்?) தக்காளி உண்மையில் பாட தட் (என்ன?).

அதனால் தான் வார்த்தைகள் உருவ பகுப்பாய்வு எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தில் செய்ய மாணவர்கள் மற்ற சொல் அலகுகள் கேள்விகள் கேட்கலாம் என்று அழைக்கப்படுவார்கள். நீங்கள் இப்போது காணவில்லை என்பதால், பேச்சு பகுதிகளில் வரையறை மட்டும் இலக்கண அம்சங்கள் பொருள் உணராமல் கற்றல் மட்டுமே அல்ல, ஆனால் சுவாரஸ்யமான ஒரு படைப்பு செயல்பாடு ஆகும்.