மழலையர் பள்ளி உள்ள வழிகாட்டி செயல்முறை திட்டமிட எப்படி

திட்டமிடல் - மழலையர் பள்ளி மேலாண்மைக் செயல்முறை பாகங்களை ஒன்று. வழிகாட்டி செயல்முறை திட்டமிடுங்கள் - அதனால் நேர அனைத்து கல்வி தொழிலாளர்களின் தொடர்பு ஒருங்கிணைக்கும் வழியாக கற்பனை பாலர். ஆண்டு வேலை திட்டம் ஒரு மூத்த ஆசிரியர் (மெத்தடிஸ்ட்), அமெரிக்க சுகாதார வல்லுநர்களால், கல்வியாளர்கள் மற்றும் தலைவரால் இசைவு ஆலோசனையுடன் உள்ளது. வரைவு வருடாந்திர திட்டம் முன்பு தற்போதைய எல்லோரும் தங்களின் சொந்த மாற்றங்களை செய்ய பரிந்துரைகள் செய்ய உரிமை உண்டு எங்கே ஆசிரியர்களின் சபை, விவாதிக்கப்படும், அதன் உள்ளடக்கத்தை வேலை, செயல்திறன் ஆகியவற்றை மாற்றுவதன் மூலம் அல்லது திட்டம் சில பகுதிகளில் செயல்படுத்த மற்ற பொறுப்பு வழங்குகின்றன.

போதனை செயல்முறை தொடர்புகளுடன் யாருடன் ஊக்குவிக்க மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் வளர்ச்சி வழிகாட்டும் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருக்கின்றன மாணவர்களின், அத்துடன் பங்களிப்பு ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன உள்ளது செயல்பாட்டை ஒரு புதிய, மேலும் அதிநவீன நிலை அவற்றை மொழிபெயர்த்தார். பள்ளி ஆண்டு இறுதியில் குழுக்கள் ஆசிரியர்கள் நடத்த, இதை செய்ய வழிகாட்டி கண்டறிய மற்றும் கல்வி மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் கல்வியில் கல்வி திட்டத்தின் ஒவ்வொரு அறிவு மற்றும் குழந்தைகள் திறன்களை நிலை தீர்மானிக்க.

மெத்தடிஸ்ட் ஒவ்வொரு வயதினருக்கு வளர்ச்சி திட்டத்தின் முடிவுகளை ஆராய்ந்து அறிவு என்ன காரணங்கள் குழந்தைகள் குறைந்தது மாஸ்டர் செய்யப்பட்டன இது பகுதிகளில் தீர்மானிக்க. வழிகாட்டி செயல்முறை மோசமாக அமைப்புகளுக்காக வழிமுறையாக பொருத்தப்படும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகள் அல்லது போதாமல் தங்களை அமைப்பின் அதன் வடிவமாக இருக்கலாம். கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி கல்வி மற்றும் அறிவு செயல்முறை செயல்திறனை சார்ந்துள்ள ஆசிரியர் ஒவ்வொரு கல்வித் திறன் நிலை, ஆராய்கிறது. ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், நிறுவனத்தின் உறுப்பினர்கள், குழந்தைகள்: ஆய்வு கல்வி செயல்பாட்டில் எல்லா பங்கேற்பாளர்களும் அறிவு எந்த துறையில் வழிகாட்டி வேலைகளை மேம்படுத்துவதற்கும் தேவை முடிவுகளுக்கு வரைய அனுமதிக்கிறது.

திட்டம் முழுமையான வழிகாட்டி செயல்முறை மூடப்பட்டிருக்கும், அவர் ஆறு கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு அமைப்பு ஒரு கட்டிடத்தை கட்டப்பட்ட:

1. வருடாந்திர திட்டத்தின் நோக்கம் தெளிவாக ஏற்படுத்தும் இறுதி விளைவு, குறிப்பிடுவதாக இருக்க வேண்டும் வழிகாட்டி தொடர்பு.

நிலைத்தன்மையும், செயல்பாடு, அறிவியல்சார் அறிவு, prirodosoobraznost, கல்வி பகுதிகளில் ஒருங்கிணைப்பு, முதலியன: 2. கோட்பாடுகள் இந்த இலக்கை அடைய முக்கிய பகுதிகளைக் கண்டறிய வேண்டும்

வேலை உள்ளடக்கத்தை நிறைவேறாமல் விட்டு என்ன கணக்கில் எடுத்து 3. கட்டப்பட்டுள்ளது, கல்வி ஆரம்ப கட்டங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் அனுபவம் சேர்க்கப்படவில்லை.

4. முறைகள் உள்ளடக்கத்தை செரிமானத்திற்கும் இனப்பெருக்கம் எளிதானது என்று மிகவும் பயனுள்ள தேர்வு.

5. நிதி பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் நவீன (கணினி விளக்கக்காட்சிகள்), மற்றும் preschoolers கிடைக்கும் விளையாட்டு, ஆனால் அறிவை போதுமான.

குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் அமைப்பின் 6. படிவங்கள் மாறுபடுகிறது திட்டமிடப்பட்டுள்ளன கேம்கள், திட்டம் வளர்ச்சி, உருவாக்கம் மற்றும் சூழ்நிலைகளில், வேலை, வேலை விவாதம்.

கற்பித்தல் செயல்முறை - கல்வி உறவு ஏற்பாடு மற்றும் விளையாட்டின் போது, மற்றும் வகுப்பறையில், மற்றும் ஆசிரியர் திறன் உள்ளது பெற்றோருடன் வேலை. எனவே, வருடாந்திர வேலை திட்டம் ஆலோசனைகளை, கருத்தரங்குகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பயிற்சி அமர்வுகள் இருக்க வேண்டும் இல், திறமை தங்கள் நிலை அதிகரிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அது எப்படி கல்வி திட்டங்கள், நிறுவனத்தின் வருடாந்திர திட்டம், மழலையர் பள்ளி வேலை ஒட்டுமொத்த தனித்தன்மை ஆகியவற்றின் செய்வதையே குறிக்கோளாகக் கொண்டு வயதுக் குழந்தைகள் வழிகாட்டி செயல்முறை, திட்டமிட அவர்களை கற்பிக்க முக்கியம். ஒற்றுமை திட்டங்கள், methodologist, சுகாதார அலுவலர்கள் மற்றும் நிபுணர்கள் நீங்கள் சிறந்த கல்வி விளைவுகளை சாதிக்க அனுமதிக்கிறது என்று ஒரு செயல்முறை திட்டமிட கூடுதல் கல்வி உதவி கல்வியாளர்கள்.