அமைப்பு, பொருள் மற்றும் ஒரு அறிவியலாக உளவியல் அறிஞர்கள் இதனைப்பற்றி

ஒரு அறிவியலாக உளவியல் நடத்தை மற்றும் ஆய்வுகள் மன செயல்முறைகள் மனித நனவில்.

அதன் வளர்ச்சி பல்வேறு கட்டங்களில் ஒரு அறிவியலாக உளவியல் அறிஞர்கள் இதனைப்பற்றி வெவ்வேறு வழிகளில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. 18 ஆம் நூற்றாண்டு வரை, அதன் பொருள் பாரம்பரிய பிரதிநிதித்துவம் ஒரு கருதப்பட்டது மனிதனின் ஆன்மா. ஆங்கிலம் அனுபவ உளவியல் assotsianistskoy இல் (Dzh.St.Mill, D.Gartli, ஜி ஸ்பென்சர், ஏ பென்) உணர்வு நிகழ்வுகளுடன் நடந்து கொண்டார். கட்டமைப்புவாதம் இல் (டபிள்யூ வுண்ட்ட்) பொருள் பொருள் அனுபவம் காணப்படுகிறது. செயற்பாங்காலும் (எஃப் ப்ரெண்டானோ) உணர்வு வேண்டுமென்றே செயல்கள் கருதப்படுகிறது.

ஒரு அறிவியலாக உளவியல் அறிஞர்கள் இதனைப்பற்றி, Sechenov (மனோ) தொடங்கியதில் இருந்து, மன நடவடிக்கை வகையான தோற்றம் புரிந்து. நடத்தையியல் உள்ள (ஜே வாட்சன்) முக்கியமாக நடத்தை கருதப்படுகிறது. மனோ, பிராய்ட் தலைமையில் சுயநினைவற்ற திரும்பினர்.

ஜெஸ்டாலட் உளவியல் (Maks Vertgeymer) இருக்கும் அறிவியல் உளவியலில் பொருள் செயல்முறை சிகிச்சை மற்றும் தகவலைச் செயல்படுத்துவதையும் மற்றும் மேற்கூறிய நடவடிக்கைகளின் முடிவு வரையறுக்கப்படுகிறது. இல் மனிதநேயம் சார் உளவியல் (மாஸ்லொவ், பிராங்கல், கார்ல் ரோஜர்ஸ், ரோல்லோ மே) விஞ்ஞானிகள் மாபெரும் கவனத்தை நபரின் தனிப்பட்ட அனுபவம் செய்யப்படுகிறது.

உள்நாட்டு அறிவியல் ஒரு அறிவியல் கடுமையாக சமரசம் என்பதால் எப்படி உளவியல் அறிஞர்கள் இதனைப்பற்றி வரையறுக்க போன்ற கேள்வி சோவியத் உளவியல் ஆரம்ப நாட்களில் உள்ள. முப்பதுகளில் மட்டும் அவற்றின் துறைசார்ந்த விளக்க தொடங்கியது "உணர்வுகளுடன், யோசனைகள், உணர்வுகள், மனிதனின் எண்ணங்கள்."

ஹால்பெரின் (இந்த சாப்பிடுவேன் அறிவாற்றல் மற்றும் மனித மனத்தின் நடவடிக்கை வடிவங்கள், மற்றும் உணர்வுகளை அடங்கும், தேவை,) ஒரு அறிகுறியாக செயற்பாடாக உளவியல் அறிஞர்கள் இதனைப்பற்றி அடையாளம் கண்டுள்ளது.

இவ்வாறு, அறிவியல் பொருள் உளவியல் வளர்ச்சி விளைவாக மன செயல்முறைகள் அழைத்து, மற்றும் தொடர்புடைய நிலைமைகள் மற்றும் மக்கள் அத்துடன் நடத்தை அவற்றின் வகைகளைக் பண்புகள் செய்யப்பட்டனர். ஒரு முக்கிய பங்கு பொது நடத்தை மற்றும் மக்களின் நடைமுறை நடவடிக்கைகள் உடன் உணர்வு மற்றும் அதன் வளர்ச்சி, இயக்கம் மற்றும் தொடர்பு உயிரினங்கள் படிக்கும் வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு அறிவியல் தற்போதைய வளர்ச்சிக் கட்டத்தில் உளவியலில் கட்டமைப்பை மாறாக சிக்கலானதாக இருக்கிறது. பல பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கட்டமைப்புகளை உருவாக்கின உள்ளன அறியப்பட்ட உளவியலாளர்கள்.

உணர்வு மற்றும் மனித செயல்பாடு தனிப்பட்ட அம்சங்களுக்கு படிக்கும் உளவியல் Ananiev கட்டமைப்புகள். அவர் படிக்கும் காட்டுகிறார் மனிதனின் ontogenesis ஒரு தனிப்பட்ட (மொத்தம், வகையீட்டு, வயது, ontopsihofiziologiya, மனோ) போன்ற; தங்கள் வாழ்க்கைப் பாதையையும் (மொத்தம், மாறுபட்டும் ஒப்பீட்டு நரம்பியல்சார் உள்நோக்கம் உளவியல் கோட்பாடு, உறவுகள் உளவியல்) முழுவதும் ஒரு நபர் ஆய்வுகள்; என்று நடவடிக்கை பாடம் (அறிவாற்றல், வேலை, படைப்பாற்றல், பொது மற்றும் மரபணு உளவியல் உளவியல்) நபர் ஆய்வு செய்பவை.

ஹேன்சன் ஒரு பொது உளவியல், மனோ, மனோ-உடலியல், விலங்குகள் உளவியல், பாடங்களில் குழு, வளர்ச்சி (ஃபைலோகனி, ontogenesis, ஆண்த்ரோபோஜெனசிஸ், ஒப்பீடு), செயல்பாடு (நடத்தை, தொழிலாளர், அறிவு, தகவல் தொடர்பு), சமூக உளவியல் (வரலாற்று, உறவுமுறைகளில், ஆளுமை எனும் அறிவியலைப்பற்றியத் வருகிறது கிளைகள் காட்டுகிறார் , மக்கள் செய்தித் தொடர்பியல்) typological வேறுபாடுகள் வேறுபாடு (தாறுமாறான வேறுபாடுகள்), தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளை இன வேறுபாடுகள்).

பொது, வளர்ச்சி வாய்ந்த உளவியல், கல்வி, மருத்துவ,: அறிவியலாக Platonov கட்டமைப்புகள் தொழில்துறை உளவியல், விளையாட்டு, விண்வெளி, விமான போக்குவரத்து, இராணுவ, சட்ட, சமூக.

ஒரு அறிவியலாக உளவியல் முக்கிய பொருள் - ஆன்மாவின் எடுத்துச் சென்று செலுத்த ஒரு நபர் அல்லது மக்கள் (மற்றும் விலங்குகள்) என்ற குழுவின். அவர்கள் ஆய்வு மற்றும் நடைமுறை பரிந்துரைகள், அதே போல் அறிவியல் புதிய கோட்பாடுகள் உருவாக்கம் கண்டறியும் பொருட்டு அறிவியல் முறைகள் உதவியுடன் ஆய்வு செய்தார்.

உளவியல் மக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் மற்றொரு வழியில் இந்த வழி மற்றும் நடந்துக்கொண்டிர்களா ஏன் என்ற கேள்விக்கு பதில் முற்படுகிறது. இது தொடர்பாக, மற்றும் நாம் அனைவரும் நோக்கங்கள் மற்றும் மனிதன் நடத்தை செயல்பாடுகளில் வழிநடத்துகிறது இது ஆன்மாவின், அதனால் பொறிமுறையை ஆய்வு செய்தார்.