கல்வி நவீன கருத்தாக்கம் மற்றும் ஆளுமை உருவாக்கத்தில் அதன் பங்கு

கல்வி ஒரு தனி தன்மை பெற்ற நபர் ஒரு குறிக்கோளுடன் கூடிய வளர்ச்சி உள்ளது. அது ஒரு சமூக நடைமுறையில் மற்றும் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஒரு குழந்தை வளர்ந்து மேம்படுத்துவதாக இருக்கிறது குணங்கள் நிபந்தனைகளை உருவாக்கம் கட்டும் அதன் படைப்பு மற்றும் தார்மீக படை முன்னேற்றம் வழங்குகிறது.

நவீன கல்வி கோட்பாடு பொதுவாக இயற்கை தொகுப்பு, உளவியல் மற்றும் தத்துவங்கள் உள்ளன. அவர்களில் பெரும்பாலோர் பிரபலமான நடத்தையியல், நவ-Thomism, நவ-நேர்முகவியல், தன்மைக்கும் அழைக்கப்படுகிறது. இந்தக் கோட்பாடுகளை ஒரு பொதுவான அம்சம் சுய வளரும், இலவச ஆளுமை உயர்த்துவதில் தங்கள் மனிதநேய நோக்குநிலை மற்றும் கவனம் கருதலாம்.

மனிதநேய தொழில்நுட்பத்: உட்பட ஒரு யதார்த்தமான மாதிரி, anthropocentric மாதிரி, இலவச கல்வி, அதே போன்ற பிற நாடுகள் - கல்வி நவீன கருத்தாக்கம்.

கல்வி அடிப்படை கருத்து ஒரு யதார்த்தமான மாதிரி. மாணவர் கடத்தும் அனுபவம் மற்றும் அறிவு, அவரது வயது சாத்தியமான கணக்கில் எடுத்து - அதாவது, அவர் உடனடியாக அவர்களை கற்றுக்கொள்ளலாம் இதில் ஒரு வழியில்.

ஒரு முழுமையான அமைப்பு சார்ந்த anthropocentric மாதிரி மனிதன் குறித்த என்பதைப்பற்றி. அமைப்பு அது மாறிக்கொண்டே மற்றும் உண்மையில் விளைவாக மேம்படுத்தப்பட்டு வருகிறது, திறந்த வெளி உலகத்தின் தொடர்பு என்று. கல்வி செயல்முறை எந்த விதிகள், மட்டுமே அல்ல எனவே முழு அல்ல.

அது வட்டி மற்றும் உருவாக்குகிறது முக்கிய கொள்கைகளை இலவச கல்வி. இந்த மாதிரி வாழ்க்கை மதிப்புகள் மற்றும் கொள்கைகளை தேர்ந்தெடுக்கும், அவரது வாழ்க்கை பொறுப்பான ஒரு சுதந்திர மனிதனாக கல்வி இலக்காக உள்ளது.

கல்வி நவீன கருத்தில் பல முக்கிய கோட்பாடுகளில் அடங்கும் - அவர்கள் நிறுவியர்களாவர் பிரபலமான உளவியலாளர்கள் மற்றும் தத்துவ. இந்த உளவியல் கோட்பாடு ஏ Gesell, பிராய்ட்; பியா கெட், ஜான் டெவே மனநல கோட்பாடு; நடத்தை (நடத்தை) BF ஸ்கின்னர், டி லாக், டி வாட்சன் கோட்பாடு; மனிதநேயம் சார் உளவியல் மாஸ்லொவ், கார்ல் ரோஜர்ஸ்.

அவர்கள் கல்வி நவீன கருத்தாக்கம் பொது சட்டங்கள் மீது கட்டப்பட்ட பல்வேறு அணுகுமுறைகளை வேண்டும் போதிலும்: கல்வி இடத்தில் கல்வி நெருங்கிய உறவு, இருப்பினும், இது ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது எடுக்கும்; கல்வி திறன் educability செயல்பாட்டின் மீது சார்ந்திருக்கிறது மற்றும் அது எப்படி செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது; நோக்கங்கள் மற்றும் முறைகள், அத்துடன் வடிவங்கள் புரிந்துகொள்ளப்பட்டிருக்கின்றன என்று ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தை: முடிவுகளும் இந்த வழிமுறைகளை செய்ய கட்டமைப்பு உறுப்புகளைக் அனைத்து இணைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

அடிப்படை கல்வி தொழில்நுட்பம் , வாய்மொழி காட்சி மற்றும் நடைமுறை வழிமுறைகளும் இருந்தன. தனிநபரின் கல்வி நவீனக் கருத்துக்களுக்கும் பல முக்கிய பகுதிகள் உள்ளன: புதிய தலைமுறை கல்வி மாநில முக்கியத்துவம் மறுசீரமைப்பு; பொது நிறுவனங்கள், சமூக நிறுவனங்கள் பங்கு விரிவடைந்து; இடையே உள்ள தொடர்புகள் மறுசீரமைப்பு கல்வி உள்ளடக்கத்தை எங்களிடம் கொண்டுவரப்பட்டது தனிப்பட்ட, மாநில மற்றும் சமூகத்தின் தேவைகளை; பங்கு அதிகரித்து கல்வி நடவடிக்கை இளைஞர்களின் புதிய முக்கிய தூண்கள் உருவாக்கத்தில். கல்வி நவீன கருத்தாக்கம் உண்மையில் முக்கிய மையமாகக் குழந்தையின் கலாச்சார அடையாளம் வடிவம் என்று.

பல சமூக நிறுவனங்கள் இன்னமும் கல்வி காலாவதியான மாதிரிகள் பயன்படுத்துகிறீர்கள். இந்த அமைப்பு இளைய தலைமுறை மாநில நவீன சமூகத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப சமீபத்திய தொழில்நுட்பங்களை பயன்படுத்தி திறன்கள் மற்றும் அறிவு பெறுவதற்கு வாய்ப்பு மேம்படுத்த முயற்சி. அதாவது, பொது மற்றும் ஒரு உயர் நிலை, கல்வி மற்றும் ஆசிரியர் ஆளுமை திறன் சமமாக முக்கியம் வழிகாட்டி கலாச்சாரம், கூறுகள் இதில் பொது அறிவு மற்றும் பரந்த கண்ணோட்டம், தொழில்முறை திறன், கல்வித் திறன்களை, மேலாண்மை சார்ந்த மற்றும் அமைப்பு ரீதியான திறமைகள் உள்ளன.